1、 异分母分数加减法教学目标：1.知识目标：使学生理解异分母分数加减法的算理。2.能力目标：初步掌握异分母分数加减法的法则。3.情感目标：培养学生的观察、比较、分析、综合能力。教学重难点：运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题教学过程：一、复习。1.同学们，我们这节课上一节数学课，温故而知新嘛！为了更好地学习新知识，我们先来复习一下旧知识。2.通分：出示通分的习题，指明学生回答。这些题大家会做吗？这是我们什么时候学的什么内容？分母分数加减法计算的方法是什么呢？二、探究新知。1.引入课题。师： .观察这些算式，.同分母分数加减法我们已经学过了，怎样计算呢？口答，谁来说一说同分母分数加减法
2、的计算法则。为什么能直接相加减呢？2.异分母分数加减法又该如何算呢？这节课我们来研究异分母分数加减法。（揭题并板书）3.教学例1异分母分数加法。（1）出示例1。（2）这道题怎样计算呢？能不能象算同分母分数加减法那样直接计算呢？为什么？（3）问题就在这了，分母不同，分数单位不同就没办法计算，我们能不能开动脑筋想想办法，运用我们学过的知识，把这道题算出来呢？同学们可以和同桌或者前后桌同学说说。（4）汇报、交流。说明使用通分的方法最常用。（5）下面我们看图形，演示一下通分的过程。（6）这回容易算了吗？怎么算？（7）大家看做异分母分数加法最关键的一步是什么？（8）下面，我们回过头来想一下这道题的做题步
3、骤，先干什么，再干什么？4.教学例2异分母分数减法。（1）师：异分母分数加法大家已经学会了，减法相信更难不住我们，下面我们选黑板上的一道减法算式来算一下。（2）这道题我们该怎么做呢？通过对例1的学习你是不是已经想到这道题怎么做了呢？同学们在小组里讨论一下。（3）汇报讨论结果，全班交流。同学们，刚才我们已经运用我们的智慧成功地解出了异分母分数加减法的题。通过这两道题我们能总结一下异分母分数加减法的计算方法吗？5小组讨论这样组织教学，不仅提高了学生获取知识的参与度，充分体现教师为主导学生为主体的教学思想，而且培养了学生合作探究的意识。异分母分数加减法先干什么？再干什么？最后呢？6.我们看一下异分母
4、分数加减法的计算方法是怎样的。三、巩固新知。1.针对本节课的重点、难点，我设计了以下两个层次的练习。（1）改错，基本练习。旨在展示计算方法和注意事项。给差生“拐杖”。（2）计算，综合练习。完成这一层次的练习不仅要用到异分母分数加减法的计算法则，而且要综合运用“通分”、“约分”、“把假分数化成带分数或整数”等知识点，设计的的在于强化算理，提高计算技能。2.为强化提高计算技能，我们简单归纳了异分母分数加减法的解题步骤：我们做了这么多题已经基本熟悉了异分母分数加减法的计算方法，我们可以把解题步骤归纳成五步：一、看题。二、通分。三、计算。四、约分。五、化带分数或整数。5.聪明的你是不是已经明白这五步是什么了。四、总结：学生先总结，然后教师总结。引入：我们这节课基本上完了，同学们一定都收获不小吧，说说看。
