1、各具特色的交通工具教案教学目标：1、通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然、感激大自然对人类的哺育培养热爱祖国的情感。2、培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。3、知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践，知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。教学重、难点：了解一些地区各具特点的交通工具。培养学生阅读地图的能力。教学准备：学生课前准备：收集车、船模型，彩色笔教师准备：中国政区图、中国地形图教学过程：一、全班交流1、说说自己都知道哪些交通工具。2、展示自己带来的车、船模型，并介绍。二、小组合
2、作：认识南北方不同的交通工具1、看图比较南北方的畜力和人力交通。看第19页图，说说都有什么交通工具？这些交通工具一般在什么地区使用？为什么人们仍在使用这种比较落后的交通工具，他们有什么特点？2、说说自己家乡有哪些交通工具？哪些交通工具在家乡看不到？说出原因。3、在中国政区图上明确南北方的划分。三、小组合作讨论船的发展全班分四组看第20、21页图分组讨论：讨论1、船的发展过程。讨论2、那些船至今仍在使用。讨论3、今天的那些交通工具是由他们发展来的。展示：郑和下西洋的“宝船”资料，说明我国明朝造船业的发展。讨论4、船在南方作为独具特色的交通运输工具，在人们的生产和生活中起到了什么作用。四、自行车的王国导语：目前我国城市的自行车总数高达7400万辆，被称为“世界第九大奇观”。1、角色扮演：自行车与汽车的对话。2、辩论会：发展自行车还是轿车？3、讨论会：骑自行车有什么好处？
