1、Lesson4 What Do They Like to Do?教学目标知识目标使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：plant, flower, cook, go for a walk使学生能够认读、理解并应用下列句型: he/she likes to.能力目标通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。情感目标让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。教学重难点：使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：plant, flower, cook, go for a walk使学生能够认读、理解并应用下列句型: he/sh
2、e likes to.教 法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：录音机、词汇卡教学课时：2课时（第一课时）一、以情激趣，复习旧知。1、复习人称代词（he she）和物主代词（his her）和有关家庭成员的单词。2、师生间简单问答复习旧知，导入新课。二、学习新课1、使用词汇卡片教授新单词plant, flower, cook, walk动作演示 plant flowers I like to plant flowers go for a walk I like to go for a walk cook I like to go shopping I like to . red a b
3、ook I like to . work on the computer I like to .2、讨论课文第一部分图片。3、播放录音，学生跟读课文。4、教师领读课文。5、学生齐读课文，然后小组内表演读三、布置作业、适时反馈。 1、读课文 2、画一张家庭中某一成员的画，并注明此人的爱好。第二课时一、关注兴趣，游戏导入 1、Greetings 2、耳语游戏找一位自告奋勇的学生，对他小声说：You show driving./ You show walking. / You show cooking. / You show read books.这名学生表演，让其他学生猜单词，或短语。二、小组活动
4、。 1、表演读课文。2、两人一组，一位学生描述家庭成员（father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister），另一位表演。This is my .He/she is . years old.He/she has .hair.He/she likes .3、虚构亲戚This is my .He/she is . years old.He/she has .hair.He/she likes .三、练习题指导学生完成教科书第九页的内容完成第四课的配套练习。四:布置作业利用所学句型介绍家庭成员。板书设计：Lesson 4: What do they like to do?What do you like to do?I like to .Do you like to ?Yes, I like to .No, I dont like .
