1、 解决问题教学目标：1、让学生在具体事例中经历自主解决现实问题和用乘法运算定律进行小数简便运算的过程。2、能解决有关小数乘法的简单问题，能应用整数乘法运算定律进行小数简便运算。教学重难点：重点：学生能够用乘法运算定律进行小数简便运算。难点：学生能灵活解决有关小数乘法的简单问题。教学过程：【导入】复习导入 1、怎样简便就怎样计算， 125128 3785+3715 62554 1025说一说：上面几个算式在计算过程中用到了那些运算定律。2、计算： 3.70.9 0.251.2【讲授】新知探究 活动一：李阿姨计划买一袋面粉、2千克牛肉、2千克鱼，她带了200元钱，够吗？ 其中面粉42元/袋，牛肉4
2、6.4元/千克，鱼23.6元/千克。老师：同学们，仔细阅读题目，你能从中得到哪些信息？题目的的问题是什么？学生1：我得到的信息是李阿姨计划买一袋面粉、2千克牛肉、2千克鱼；学生2：我得到的信息是李阿姨一共带了200元钱；学生3：我得到的信息是面粉一袋42元，牛肉一千克46.4元，鱼一千克23.6元；学生4：我知道题目要求得的问题是李阿姨带的钱够吗？老师：同学们想一想怎样解决题目中的问题？让学生交流解决问题的方法和结果，给学生充分交流不同算法的的机会。学生5：我的算法是先算出牛肉和鱼各用多少元 46.42=92.8（元） 23.62=47.2（元） 42+92.8+47.2=182（元）学生6：
3、因为牛肉和鱼都是2千克，我可以先算一千克牛肉和一千克鱼一共有多少钱 （46.4+23.6）2 =702=140（元）140+42=182（元）以上学生说的很好，给予表扬，如果学生说不好，教师要注意引导学生列出算式。老师：同学们，大家比较一下求2千克牛肉和2千克鱼的价钱的分步计算和综合算式，说一说符合什么运算定律？使学生了解两种计算方法符合乘法分配律。同时引导学生明白：整数的乘法分配律同样适用于小数运算。【练习】当堂训练 试一试 40.50.252 7.082.7+7.087.31.2525.58 3.524+1.524鼓励学生试着用简便方法计算以上试题，交流时，让学生说一说是怎样算的，分别运用了什么运算定律。【测试】当堂检测 当堂检测：（12.5+1.1）0.8 5.23.7+4.83.7【测试】课堂小结 同学们，你们这节课学到了哪些知识呀？
