1、五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠11615-16人教版（无） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，
2、我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系
3、起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一单项选择。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小
4、的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 ( ) 1. Zara helped her mother _ a cake.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 A. makes B. make C. made D. making( ) 2. Are you thirsty? _. A. Yes, you are B. N
5、o, he isnt C. Yes, she is D. No, I am not( ) 3. She went to the supermarket _ her mother.A. with B. and C. to D. for( ) 4. It was raining. Zara couldnt _ out.A. goes B. went C. go D. going( ) 5. Im going to make you a surprise present _ Christmas.A. to B. on C. at D. for( ) 6. Does Lingling want to
6、play chess? _.A. Yes, he does B. No, she doesnt C. Yes, I am D. No, I am not ( ) 7. _ the matter? Nothing. A. whats B. What C. Whats D. What二你能写出下列单词吗？1.无聊的_ 2.高兴的_ 3.伤心的_4. 疲劳的_ 5. 生气的_ 6. 饥饿的_ 7. 口渴的_ 8. 没什么_三写出下列单词的过去式 1. am / is _ 2. are _ 3. go _ 4. eat _ 5. drink _ 6. buy _ 7. can _ 8. stop _
7、9. help _ 10. want _ 11. phone _ 四根据句意和单词首字母提示，完成单词。 1. Today I won（赢了） a chess game. Now I feel h_.2. Yesterday I lost（丢了） my pen. I am s_.3. I want to eat something. I feel h_.4. I helped my mother tidy（打扫） the room. I am t_.五根据问句选择合适的答语。 ( ) 1. Whats the matter? A. Yes, she is.( ) 2. Is she bored
8、? B. We play lots of games.( ) 3. Can the dog help the people? C. I feel sick.( ) 4. What time do you go to bed? D. Yes, it can.( ) 5. What do you do at break time? E. At 9 oclock. 六、按要求完成下面的句子。 1.Whats he like? （用strong回答）_ 2.teachers you new have do (?)（连词成句）_3.Who your English teacher? （改错句）_4.Sh
9、es young. （变为一般疑问句）_5.Our principal is strict and active. （写出中文意思）_七、Read and write（读短文，写一写你自己的房间）. Look! This is Zooms room. There is a bed in the room. There is a desk beside the bed. There is a computer on the desk. There are some books on the bed. There are two plants near the bed. There is a photo on the wall. The room is very nice. Do you like it?There is _There are _
