1、课外古诗词诵读人教版 七年级下第 三 单 元温馨提示：点击进入讲评习题链接112233一、古诗文默写1.竹里馆(1)诗中描写诗人在竹林里独坐，独具雅兴的诗句是：_，_。(2)描写诗人悠然自得，与明月为伴的诗句是：_，_。(3)运用以动衬静的手法，表现诗人宁静淡泊的情怀的诗句是：_，_。独坐幽篁里弹琴复长啸深林人不知明月来相照独坐幽篁里弹琴复长啸2.春夜洛城闻笛(1)诗中表现洛城春夜之静谧的诗句是：_，_。(2)诗中集中抒发闻笛感受的诗句是：_，_。(3)从他人反说而不言“我”，却更见“我”的感触之深、乡思之切的诗句是：_，_。谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情此夜曲中闻折
2、柳何人不起故园情3.逢入京使(1)诗中借写眼前的实景，体现出诗人的思乡之情的句子是：_，_。(2)反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却愁思萦怀的诗句是：_，_。(3)诗中描写诗人偶遇入京使，喜悦万分，并托他捎口信向家人报平安的诗句是：_，_。故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔凭君传语报平安4.晚春(1)写暮春时节，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：_，_。(2)诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对它们更深层次的赞许的句子是：_，_。草树知春不久归百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞(3)诗中蕴含的哲理是“
3、一个人无才思并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，春光是不负杨花榆荚这样的有心人的”的句子是：_，_。杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞二、阅读鉴赏(一)阅读竹里馆，完成后面小题。1.抓住诗中的关键景物，说一说作者描绘了一种怎样的氛围？作者通过幽深的竹林、皎洁的明月，描绘了一种幽静、雅致、清新的氛围。【点拨】本题考查学生对诗歌中诗人营造的氛围的领悟和概括的能力。这首诗中，用“幽篁”“明月”等营造了一种幽静、雅致、清新的氛围，烘托出诗人内心的悠闲、恬淡。据此作答即可。2.古人作诗讲究炼字，试赏析“独坐幽篁里，弹琴复长啸”两句中的“独”字。“独”在诗句中是“独自”的意思，写出了诗人独自坐在幽深的竹林里，
4、一边弹琴，一边长啸，体现了诗人与众不同的高雅志趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。【点拨】本题考查诗歌炼字。炼字类题常见的答题模式是：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞手法(或表现手法)，写出了的景象，表达了诗人的思想感情。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的意思是：独自闲坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边长啸。“独”在诗句中是“独自”的意思，这两句诗写出了诗人独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边长啸，体现了作者与众不同的高雅志趣，表现了诗人隐居生活的闲适、宁静，传达出诗人淡泊、宁静的心境。(二)阅读春夜洛城闻笛，完成后面小题。1.古人写诗常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”字的表达效果。“满”字运用了
5、夸张的修辞手法，极写夜之宁静、笛声之悠扬，衬托出诗人闻笛后内心的孤寂。【点拨】本题考查字词赏析。“满”在诗句中是遍布的意思。“散入春风满洛城”写的是悠扬的笛声乘着春风散落全城，这一句虽带有艺术的夸张，却衬出笛声的悠扬、夜的安静。联系“折柳”“故园情”可知，“满”字衬托出诗人内心的孤寂和对故乡的思念之情。2.“何人不起故园情”一句中“何人”是什么人？本诗抒发了诗人什么样的思想情感？“何人”既是说别人，更是说诗人自己。本诗抒发了诗人对故乡和亲人的思念、眷恋之情。【点拨】本题考查理解诗句。“何人不起故园情”的意思是谁又能不生出怀念故乡的愁情？联系首句“谁家玉笛暗飞声”可知，这种游子怀念故园的愁情，最
6、初可能是隐藏的、莫可名状的，因偶然听到的笛声突然明朗、强烈起来。笛声来自何处，何人在吹，是和自己一般的游子？是乐工？是歌妓？这些都让诗人和读者去猜测。而这些又都无须一一去分别，因为思乡之情对游子来说，都是共有的。它绵绵不绝，弥漫在夜空中，缠绕在游子心头，抹不去，化不开。“何人”一词概括性极强，既是说别人，更是说诗人自己；联系“故园情”可知，这首诗抒发了诗人对故乡和亲人的思念、眷恋之情。(三)阅读逢入京使，完成后面小题。1.“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？“龙钟”的意思是沾湿的样子，这个词语形象地描绘了诗人因对长安及在长安的亲人无限眷念而情不自禁流泪的深情神态。【点
7、拨】本题考查对诗句的理解能力。要从写作背景、内容等方面来整体感知诗歌，体会诗人的思想情感。本诗描写诗人偶遇回京城长安的使者，托入京使给家人传口信，表达了诗人思乡怀亲的情感。诗句中的“龙钟”是沾湿的样子的意思，这个词语形象地写出诗人因思乡怀亲而泪流满面的深情神态。2.展开想象，描绘一下前两句所展现的画面。示例：离开长安已经好多天了，东望故园，只觉路途遥远，尘烟蔽天，诗人又想起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。【点拨】本题考查对诗歌画面的想象能力。首先要对诗句内容有清楚的了解，在翻译诗句的基础上，加上合理的想象，描绘画面内容，注意描绘画面不等于翻译诗句。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不
8、干”的意思是：向东遥望长安故园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干，在此基础上进行描绘即可。3.本诗表达了诗人怎样的思想感情？【点拨】岑参在远赴西域的途中，内心一定是思乡怀亲的。同时结合诗句的具体内容可知，“故园”“泪不干”“报平安”等都传递出诗人远赴边塞途中的思乡、怀亲之情。表达了诗人远赴边塞途中的思乡、怀亲之情。(四)阅读晚春，完成后面小题。1.一、二句写出了晚春景致怎样的特点？【点拨】本题考查理解诗歌内容。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”写花草树木像是知道春天用不了多久就要离去，为了将春天多留些时日，争芳斗艳，各显美丽姿色，形成万紫千红、繁花似锦的景象。花木留春，百花齐放，万紫千红。2.试
9、分析“百般红紫斗芳菲”中“斗”的妙处。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了暮春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象。【点拨】本题考查诗歌炼字。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的意思是花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，于是争奇斗艳，人间霎时万紫千红，繁花似锦，从中可以看出“百般红紫斗芳菲”中“斗”字运用了拟人的修辞手法，使无情无觉的花草树木带有了人的情感，语言生动形象，写出了暮春时节花草树木争奇斗艳、竞相开放的美丽景象，表现出诗人爱春惜春之情。3.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这两句诗，引起后人诸多猜测。有人认为诗人是在揶揄“杨花榆荚”，也有人认为这是对“杨花榆荚”更深
10、层次的赞许。你怎么看？请说明理由。示例：是对“杨花榆荚”更深层次的赞许。作者借杨花榆荚不因“无才思”而藏拙，努力为“晚春”添色来告诉我们一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，春光是不会辜负“杨花榆荚”这样的有心人的。因此诗人不是揶揄，而是更深层次的赞许。三、比较阅读(一)阅读下面两首诗，完成题目。【甲】春夜洛城闻笛李 白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【乙】逢入京使岑 参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。1.朗读【甲】诗前两句时，你认为最应该重读哪个字？为什么？示例一：我认为最应该重读“暗”字。“暗”在诗句中是隐隐约
11、约，断断续续的意思。诗人能够辨别出隐约的笛声，并仔细聆听，更体现出洛城春夜之静。示例二：我认为最应该重读“满”字。“满”字在诗句中是遍布的意思。这是作者主观感觉的夸张，表现出作者感触之深，思乡之切。2.说说【甲】【乙】两首诗表达的情感有何异同。【甲】【乙】两首诗都表达了对家乡和亲人的思念，除此之外，【乙】诗还表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟(家国情怀、爱国情怀)。【点拨】本题考查对古诗内容和思想感情的理解。春夜洛城闻笛是唐代诗人李白创作的一首七绝，前两句描写笛声随着春风传遍洛阳城，后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的意思是：在客居之夜听到折杨柳的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？作者客居
12、洛阳在夜深人静之时被笛声触发了思乡之情，因此诗歌表达了诗人思念故乡、思念亲人的情感。逢入京使是唐代诗人岑参的诗作。此诗描写了诗人远赴边塞，路逢返京使者，托其带平安口信以安慰家人的典型场面，具有浓郁的人情味。全诗语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀：思乡之情与渴望建立功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。据此可知，【甲】【乙】两诗都表达出对家乡和亲人的思念之情，而【乙】诗还表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。(二)阅读下面两首古诗，完成下面问题。【甲】晚春韩 愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【乙】暮春归故山草堂钱 起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
13、始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。1.两首诗中描绘的景物特点有何不同？请作简要分析。【甲】诗中“百般红紫”“斗芳菲”“作雪飞”写出了暮春时节花木和杨花榆荚争奇斗艳，描绘了一幅色彩缤纷，繁花似锦的晚春繁丽景象。【乙】诗中“春残”“稀”“花尽”等，写出了春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的景象。【点拨】本题考查分析概括能力。【甲】诗中，依据题目及“百般红紫斗芳菲”“惟解漫天作雪飞”可知，描绘了春花烂漫，榆钱成熟，杨花飘飞的景象，勾勒出一幅万紫千红、繁花似锦的晚春景象。【乙】诗中，依据题目和“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”可知，本诗描绘了黄鸟稀，辛夷尽，杏花飞，春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的晚春景象。据此，总结概括即可。2.【甲】诗借“杨花榆荚”，【乙】诗借“幽竹”，各表现了什么？【甲】诗借“杨花榆荚”告诉我们要珍惜光阴，乘时而进，抓住时机，敢于创造。【乙】诗寄寓了诗人对幽竹的赞美、对那种不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞。
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