1、人教版（PEP）小学英语五年级上册 Unit 5 There is a big bed Part C 同步测试（一）一、填入所缺字母，完成单词。填入所缺字母，完成单词。植物 pl _ _ t瓶子b_ _ t _e自行车b _ _e照片ph _t_时钟 c _o_ k 二、将汉语与对应英语连线。.将汉语与对应英语连线。我的房间 _A. on the third floor在第三层 _B. in front of the desk在书桌前面 _C. my room在墙上 _D. beside the bed在床的旁边_E. on the wall 三、选出不同类的一项。1选出不同类的一项。 _A.
2、 toy B. pencil C. crayon _A. we B. their C. my _A. behind B. email C. under 2选出不同类的一项。 _A. ball B. draw C. move _A. mouse B. dog C. plant 四、选择填空。1.There _ a small bike in my bedroom. ( ) A.amB.isC.areD.be2.There _ some pictures on the wall. ( ) A.amB.isC.areD.be3.My father has _ pictures. ( ) A.aB.a
3、nC.manyD.4.Tom is behind Jim, Jim is _Tom. ( ) A.frontB.in front ofC.overD.behind5.There is a TV _ the sofa.( )A.in front ofB.inC.underD.behind五、连词组句。连词组句。 （1）flowers, there, so, are, here, many （.） （2）boy, door, behind, there, the, is, a （.） 答案解析部分一、填入所缺字母，完成单词。 【答案】a；n；o；t；l；i；k；o；o；l；c 【考点】名词 【解析
4、】【分析】植物是plant； 瓶子是bottle； 自行车是bike； 照片是photo；时钟是clock。【点评】考查单词的拼写能力。二、将汉语与对应英语连线。 【答案】C；A；B；E；D 【考点】名词 【解析】【分析】各选项的意思是：A.在第三层； B.在桌子前面； C.我的房间； D.床旁边； E.在墙上。故连C；连A；连B； 连E； 连D。【点评】考查短语词义。三、选出不同类的一项。 1.【答案】A；A；B 【考点】名词，代词，介词 【解析】【分析】A.玩具； B.铅笔； C.蜡笔，不同的是A。 A.我们； B.他们的； C.我的，B、C是形容词性物主代词，A是人称代词主格，故选A。
5、A.在后面； B.邮件； C.在下面。A、C是介词，不同的选B。【点评】考查单词词义及词性。2【答案】A；C 【考点】名词，动词 【解析】【分析】A.球； B.画画； C.搬动，B、C是动词，不同的是A。 A.老鼠； B.狗； C.植物，不同的是C。【点评】考查单词词义及词性。四、选择填空。 1.【答案】B 【考点】动词 【解析】【分析】句意：我的卧室里有一辆小自行车。there be 句型表示“某地有某物”，be动词的选择取决于后面的名词，句中的名词是bike单数，故be用is。选B。【点评】考查be动词的用法。2.【答案】C 【考点】动词 【解析】【分析】句意：墙上有一些画。there b
6、e 句型表示“某地有某物”，be动词的选择取决与后面的名词，句中的名词是picture是复数，故be用are。选C。【点评】考查be动词的用法。3.【答案】C 【考点】冠词，代词 【解析】【分析】pictures是名词复数，a/an只能修饰单数名词，所以A、B排除，根据句意选C合适。句意：我父亲有很多画。【点评】考查可数名词的修饰词。4.【答案】B 【考点】介词 【解析】【分析】front不能单独使用，一般用词组in front of，译为“在前面”，over“在上方”，behind“在后面”，句意：Tom在Jim的后面，Jim在Tom。也就是在前面，故选B。【点评】考查介词词义。5.【答案】
7、A 【考点】介词 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于
8、礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。【解析】【分析】句意：沙发有一台电视机。A.在前面； B.在里面； C.在下面； D.在后面，从图片可知是在前面，故选A。【点评】考查介词词义。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读
9、的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。五、连词组句。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩
10、固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。.【答案】（1）There are so many flowers here.（2）There is a boy behind the door. 【考点】陈述句 【解析】【分析】（1）句中给出的符号是句号，可知这是个陈述句。there be+某物+介词+某地为固定句型，译为“某地有某物”。故句子组合为There are so many flowers here. 句意：这里有如此多的花。（2）分析同第（1）小题。故句子组合为There is a boy behind the door. 句意：门后面有一个男孩。【点评】考查there be句型的运用。
