1、北师大版五年级上册数学第二单元同步练习及答案一用“是”或“不是”填空。（10分）1. 英文字母e的大写形式“E”（ ）轴对称图形。2. 爸爸开着车在一条笔直的道路上行驶时，汽车的运动（ ）平移现象。3. 五角星“ ”（ ）轴对称图形。4. 小区里面电梯正在上升，此时电梯的运动（ ）平移现象。5. 妈妈带着小丽去坐摩天轮，摩天轮的运动（ ）平移现象。二判断。（8分）1. 正方形不是轴对称图形。 （ ）2. 圆是轴对称图形。 （ ）3. 时钟上分针的运动是平移现象。 （ ）4. 大写字母“Y”是轴对称图形。 （ ）三下面的图形中，哪些是轴对称图形？是的话在图形下面的（ ）里画“”，并画出图形的一条
2、对称轴。（18分）四下面的图形都是由相同的小正方形组成的，请在各个图形上再添上一个小正方形，使它成为轴对称图形。（12分）五按要求作图和回答。（52分）1. 以虚线为对称轴，在方格纸上画出轴对称图形的另一半。（6分）2. 把下图中图形A向左平移6格后得到的图形标上“图形B”。（6分）3. 把可以平移到与同一位置的正方形涂上颜色。（8分）4. 把下图中的图形，先向右平移8格，再向下平移4格，画出最后图形的位置。（8分）5. 下面左图是从镜子中看到的时间，请以虚线为镜在右侧写出正确的时间。（12分）6.一辆车行驶到一般，前方遇到一条小河，车牌号如下图所示，请你写出倒映在水面下方的车牌号。（12分）
3、参考答案一1. 是2. 是3. 是4. 是5. 不是二三四【答案不唯一，合理即可】示例：五1.2.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察
4、雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想
5、，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4.单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。5.答：正确的时间是01:51。6. 答：倒映在水面下方的车牌号是82019。
