1、五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠2415-16苏教版（无） 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、填空题 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”
2、可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1a-1.5=b，当a=3.8时，b=_；当b=3.8时，a=_要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过
3、去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2根据7532=2400，直接写出下面各个算式的结果7.53.2=_0.753.2=_7.532=_0.7
4、50.32=_3字母与数字相乘时，把乘号省略省略乘号时，一般把数字写在字母_含有字母的式子中的加、减、除号_省略46.787878是_小数，用简便方法可以记作_5仔细观察：97=639.96.7=66.33，直接写出下面两题的得数9.9966.7=_9.999666.7=_6一个边长8厘米的正方形中，剪去一个最大的三角形，这个三角形的面积是_平方厘米，剩余部分的面积是_平方厘米7张叔叔家养了a只鸭，鸡的只数比鸭的3倍少15只，养鸡_只如果a=20，那么养鸡_只8 一本书有a页，张华每天看8页，看了b天用式子表示还没看的页数是_9某学校给全校同学编学号，尾数用“1”表示男生，用“2”表示女生，张
5、洪是2019年入学的一年级四班的5号同学，他的学号是201914051王红的学号是201912152，她是_年入学的_号同学二、选择题 1不计算，比一比，下面各题中得数最大的是（）A0.781.2B0.542.4C0.781.2 2 方程x+4.8=7.2的解是（）A2.4B20C243一个梯形的面积是32平方米，高是8米它的上、下底的和是（）A4B4米C8米4如果用（5，7）表示王利的位置，那么王利坐在第（）列，第（）行A75B57C无法确定5下列各题得数与9.910的得数不相等的是（）A9.90.1B9.99.9+9.9C9.99.9+16下列各式中是方程的是（）A3X+24BX1.63C
6、6a+2=207早在3600多年前，（）人就会用方程解决数学问题了A印度B埃及C中国 三、计算 1直接写出结果2.70.03= 7215=40075= 2818=2.30.3= 6.38.2=890.03= 2.8515=0.560.8= 7.351.2= 2列竖式计算32.52.5=9.46=5.97.8=5.871.9=（得数保留二位小数） 3计算下面各题，能简算的要简算4.722.50.41.51051.54.8-4.81.6 1.22.5+1.25.5 8.31.7+8.38.3 4解方程x1.44=0.4； 6x-0.9=405； 2（x-3）=5.8 四、 解决问题 1一块梯形的广告牌，它的上底是13米，下底是18米，高是4米用油漆涂刷这块广告牌的两面，每平方米需要油漆1.2kg，一共需要多少kg油漆？2靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46m，求这个花坛的面积
