1、第十三单元西方人文精神的起源和发展西方人文精神最初起源于古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，他们认为“人是万物的尺度”，强调人存在的价值和意义。14、15世纪以来，面对教会的反动统治，人们再次高举人文主义的大旗，先后发动了文艺复兴运动和宗教改革运动，基本摧毁了天主教会的精神枷锁和腐朽统治。17、18世纪的启蒙运动高举科学与理性的大旗，把人文主义发展到一个崭新阶段，启蒙思想成为改造旧社会、创造新社会的强大武器。人文精神的起源、延续和弘扬体现了西方文明和人类文明演进的历程。第34讲西方人文精神的起源和文艺复兴一、西方人文精神的起源1智者学派(1)形成背景：雅典民主政治高度发展，人的地位日
2、益提高。(2)代表：普罗泰格拉(提出“人是万物的尺度”)。(3)主要思想：提倡怀疑精神，肯定人的价值和决定作用。(4)评价积极意义：树立了人的尊严，是人文主义精神的最初体现。消极影响：导致极端个人主义，忽视社会公德。2苏格拉底(1)主要思想有思想力的人是万物的尺度。提出“美德即知识”，强调知识和教育对美德形成的重要性。认识人自己。(2)影响使哲学真正成为一门研究“人”的学问。崇尚知识和自由探索的理性精神产生深远影响。3柏拉图和亚里士多德(1)柏拉图：鼓励人们独立理性思考。(2)亚里士多德：创建了严密的逻辑论证系统。按照古希腊思想家亚里士多德的看法，哲学的产生需要如下三个条件：其一，惊异，即看到
3、事物有惊异感，有提出问题、穷根究底的能力；其二，闲暇，即有从事脑力劳动的物质条件；其三，自由，即思考的自由。结合亚里士多德的说法和古希腊的历史状况，指出雅典人文精神兴起的原因。提示：古希腊奴隶制经济繁荣、对外贸易发达、工商业得到发展；城邦政体，公民政治，古希腊城邦民主政治高度发展，有相对民主的社会环境，为希腊哲学产生创造了政治前提；先哲们勇于探索，人们意识的觉醒。二、文艺复兴1发展历程：14世纪起源于意大利，16世纪以后传播到欧洲其他地区。2兴起背景：欧洲资本主义的萌芽及新兴资产阶级的产生。3特点：借助古希腊、古罗马文化表达资产阶级反封建思想。4性质：资产阶级反封建的思想文化运动。5核心思想：
4、人文主义。(1)提倡追求自由、幸福和物质享受。(2)崇尚理性和科学，追求知识。6成就：首先表现在文学艺术领域。领域代表人物作品及思想文学薄伽丘十日谈抨击禁欲思想，反对封建等级观念但丁神曲表达了对教会的憎恶彼特拉克歌集，被称为“人文主义之父”莎士比亚哈姆雷特，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”美术达芬奇蒙娜丽莎；最后的晚餐一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息拉斐尔圣母像如西斯廷圣母米开朗琪罗大卫7.意义：思想解放，推动欧洲文学、艺术和科学等的发展。与其说是“古典文化的再生”，不如说是“近代文化的开端”；与其说是“复兴”，不如说是“创新”。材料中观点的依据是什么？提示：文艺复兴是当时社会的新政治、新经济要求
5、的反映，是新兴资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。简单来说，文艺复兴的实质就是资产阶级的思想解放运动。1(经典再现)在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有()孔子韩非朱熹亚里士多德A BC D解析：本题考查再认再现能力。结合所学可知：孔子开创了中国古代私人讲学之风；韩非子主张实行法治、提倡耕战，因此他不推崇文化知识，对私学采取简单消灭的办法，故正确、错误，采用排除法，选C项。答案：C2(2015天津卷)维多里诺是1415世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。
6、他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出()A人文主义的教育理念B宗教制约着教育发展C教育摆脱了宗教束缚D文艺复兴尚未影响教育领域解析：本题考查理解分析能力。由材料内容“注重发展学生个性”“重视能力培养”可知，该教育家有着人文主义的教育理念，故A项正确。 B、C项在材料中没有体现；依据材料可知文艺复兴的影响已经扩展到了教育领域， D项错误。答案：A3(2015江苏卷)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见，人文主义者()A鄙视贫穷 B认为财富即道德C揶揄上帝 D反
7、对安于清贫的说教解析：本题考查材料解读能力。根据信息“他们反对对财富的谴责”“贫穷并不是显示品德的惟一方法”可知A、B项错误；C项在材料中没有体现。佛罗伦萨地区商品经济发达，资本主义萌芽发展较快，反映在人们思想中必然要革除阻碍资本主义发展的旧观念，因此他们反对安于清贫的说教，故D项正确。答案：D4(经典再现)欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是()A文艺复兴时期画家 B19世纪现实主义画家C法国印象主义画家 D20世纪现代主义画家解析：本题考查材料信息获取和再认再现能力。结合所学可知
8、：文艺复兴时期画的风格表现人性美，现实主义画揭示社会现实，印象画派表现光与色。“表达人物内心”体现了人性真情流露，故选A项。答案：A5(经典再现)下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是()A都具有思想启蒙意义B都是商品经济发展的产物C都体现了新兴资产阶级的愿望D都宣扬了个性自由和解放解析：本题考查比较分析能力。结合所学可知：李贽生活在明朝中后期，中国有资本主义萌芽但尚未出现资产阶级，故C错误，符合题意。答案：C6(经典再现)15至16世纪发生的一系列重大变化，如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等显示了()A资本主义制度的确立 B西欧社会的转型C国际政治体系的初建 D整体世界的形成解析：本题考查分析理解能力。结合所学可知：文艺复兴和宗教改革运动抨击了封建教会的精神独裁和封建专制制度，解放了人们的思想，这折射出西欧社会正在发生深刻变化，故选B项。答案：B
