1、【考点图解】【名师点拨】1.民族觉醒的转折点甲午中日战争甲午中日战争促使了中华民族的觉醒，加快了中国近代化的步伐。(1)政治上，中国社会各阶层掀起了救亡图存的斗争，如戊戌变法和义和团运动。(2)经济上，出现了振兴实业、发展民族资本主义工业的热潮。(3)思想上，先进的中国人认识到单纯学习西方先进的科学技术不能挽救中国，应该学习西方的政治制度，走资本主义道路。2.从“朝贡体系”到“不平等条约体系”(1)“朝贡体系”：立足点是“华夷观”思想，体现了古代中国在世界上的大国定位。在该体系下，“朝贡册封”是其基本外交模式，实质上是宗主认同外交，形成了万邦来朝八方来仪的盛世景象。在“朝贡体系”影响下，东亚地
2、区逐渐形成一个以汉字与儒家为核心的东亚文化圈。 3.（2016江苏单科9）下表是18941914年英、日等国占中国对外贸易总值的百分比。年份英国日本其他国家1894694962624251900629911202581190555711404302519105089161432971914483120393130对表中数据解读正确的是()A马关条约签订后日本加强对中国的经济侵略B对英贸易比重降低表明英国国际地位的明显下降C这一阶段帝国主义列强的经济侵略以商品倾销为主D对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高【答案】A4（2016上海单科19）当某条约的若干条款传出后，光绪皇帝发出“台湾割则
3、天下人心皆去，朕何以为天下主！”的哀叹，台籍京官及举人纷纷声言“与其生为降虏，不如死为义民！”该条约应是()A南京条约 B天津条约C北京条约 D马关条约【答案】D【解析】“台湾割”出现在1895年甲午中日战争后，南京条约是1842年签订，不符合时间限制，故A项错误；天津条约是1858年签订，不符合时间限制，故B项错误；北京条约是1860年签订，不符合时间限制，故C项错误；1895年甲午中日战争后签订的马关条约割让台湾，故D项正确。5（2016上海单科20）右表中的内容摘自中国近代的一部论著，它应该是()A魏源的海国图志B严复的天演论C梁启超的瓜分危言D孙中山的建国方略【答案】C6（2015四川
4、文综5）图1是法国某报刊登的关于晚清一场战事的图片。该战事的后果是()A南京条约签订 B中国西南门户被迫打开C沙市、重庆等商埠开放D辛丑条约签订【答案】D7（2014海南单科14）1899年美国照会英、德、俄、法、意、日等国，提出在中国实行商业机会均等的主张，1900年又补充了保持中国领土和行政权力完整的条款。上述政策()A导致列强瓜分中国的狂潮 B使清政府改变了对义和团的态度C扩大了美国在中国的权益 D推进了中国民族资本主义的发展【答案】C【解析】依据所学此时列强已经开始瓜分中国，故A项错误；美国的“门户开放”政策和义和团没有关系，故B项错误；材料中“中国实行商业机会均”是美国“门户开放”政
5、策的体现，该政策主要是扩大美国在华的特权，故C项正确；列强掀起瓜分中国狂潮不是推进而是制约了中国民族资本主义的发展，故D项错误。8（2013上海单科23）各使馆境界以为专与住用之处，并独由使馆管理，中国人民概不准在界内居住。大皇帝恩准大英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之上海等五处港口。大清大皇帝允以天津郡城海口作为通商之埠。（朝鲜国）向中国所修贡献典礼，嗣后全行废绝。以上条款引自中国近代四个不平等条约，按签订时间先后排序为(）A B C D【答案】C【解析】本题考查学生阅读分析能力。出自1901年的辛丑条约；出自1842年的南京条约；出自1860年的北京条约；出自1895年的马关条约，故选C
6、。 16（2010江苏单科6）右图展示了近代某一次重要战役，对此叙述正确的是(）A战役结束后清舰队全军覆没B清朝军民反割台斗争的关键战役C清军将领邓世昌于此役壮烈殉国D战役发生于清军运兵朝鲜途中【答案】A 17（2009江苏单科8）1937年7月7日，驻华北l3军悍然发动卢沟桥事变，全面抗战爆发。日本在华北地区驻军始于(）A甲午中日战争之后 B八国联军侵华战争之后C辛亥革命失败之后 D九一八事变之后【答案】B 【解析】八国联军侵华后，签订了辛丑条约，规定拆除北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地，故日本可以在此驻军。18（2008海南历史1）中国古代以干支纪年，天干是“甲、
7、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是(）A己亥年 B庚子年C辛丑年 D壬寅年【答案】B 【解析】将十天干和十二地支按顺序搭配组合成干支，用于纪年。按此排法，当天干10个符号排了六轮与地支12个符号排了五轮以后，可构成60干支。续排下去又将恢复原状，周而复始，即如民间所说“六十年转甲子”。 甲午战争发生于1894年，所以八国联军侵华的1900年应是庚子年。19（2008天津文综18）1900年以后在天津老城南门外（南市一带）出现了租界与天津地方当局均不实施管理并一度畸形繁荣的地区，俗
8、称“三不管”。这本质上反映出近代天津城市的(）A封建落后性 B治安管理的不合理性C半殖民地半封建性 D建设的散乱随意性【答案】C 【解析】这一地区“租界与天津地方当局均不实施管理”是在半殖民地半封建的社会才会出现的现象。这样的地区一度畸形繁荣进一步证明中国近代城市的半殖民地半封建性。 26（2007上海历史A组7）慈禧曾说：“我本来执定不同洋人破脸的，中间一段时期，因洋人欺负太甚了，也不免有些动气。虽是没拦阻他们，始终总没叫他们十分尽意的胡闹。我若由他们尽意的闹，难道一个使馆有攻不下来的道理?”慈禧所称的“他们”是指(）A顽固派 B洋务派C太平军 D义和团【答案】D 【解析】从慈禧的话中可以得
9、知有进攻外国使馆的情节，主角自然是义和团。27（2015江苏单科22）（13分）甲午之役，民族之殇。对此，史学家陈旭麓说：“深重的灾难同时又是一种精神上的强击。”阅读下列材料：材料一 旅顺陷后，海军提督丁汝昌褫职，仍统海军驻威海，兵舰既弱，坐守而已。日舰集大连湾，将袭威海，先攻登州，陷荣城。日舰二十五艘环威海口外。海军方新败，并匿不出。汝昌恐北炮台不能守，命卸巨炮机件以归，免资敌，戴宗骞持不可。无何北台陷，宗骞奔刘公岛。日军踞炮台，以台之巨炮俯击澳内兵舰海军水手并登岸，噪出，鸣枪过市，声言向提督乞生路，刘公岛中大扰。诸洋员请姑许乞降，以安众心，汝昌不可。军士露刃挟汝昌，汝昌仰药死。诸将推洋员托
10、汝昌之名，作降书。日军受降。材料二 当中国盛时，日本不敢与抗。咸丰庚申中英之战，败衅，英、法、俄、美并为有约之国，日本不得与是役（甲午战争）后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，而中国复乖于应付，于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制。中国乃不国矣。 以上材料摘编自杨松中国近代史资料选编请回答：（1）据材料一，概括指出威海之战战场态势的特点，归纳北洋舰队失败的主观原因。（6分）（2）据材料二，概括指出甲午战争中国战败所造成的危害。（3分）（3）结合19世纪末20世纪初相关史实，对“深重的灾难同时又是一种精神上的强击”这一论断加以说明。
11、（4分）【答案】（1）特点：敌攻我守（被动挨打）；海陆交织（局处海嵎）。（2分）原因：北洋舰队避战不出；将士贪生怕死；洋员鼓动投降；主帅指挥不力。（4分）（2）危害：引发了列强瓜分中国的狂潮；大大加深了中国社会的半殖民地化（民族危机的加深）；刺激了日本军国主义的扩张野心。（3分）（3）说明：甲午战争客观上唤醒了国人的民族意识；推动了救亡图存运动；激发了政治变革思潮；加快了中国近代化（现代化）进程。（4分）（2）据材料二中“于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制”得出引发了列强瓜分中国的狂潮，据材料二“中国复乖于应付”、“中国乃不国矣”得出大大加深了中国社会的半殖民地
12、化，据材料二“是役（甲午战争）后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚”得出刺激了日本军国主义的扩张野心，结合所学概括回答。（3）围绕“是一种精神上的强击”，结合所学19世纪末20世纪初相关史实，从政治、经济、思想等角度回答：甲午战争客观上唤醒了国人的民族意识；推动了救亡图存运动；激发了政治变革思潮；加快了中国近代化（现代化）进程。 抽象视角，如“合约”反映了社会形态更替时农民阶层只能使用传统精神武器和物质武器进行抗争的无奈现实；又如“合约”反映了现代化后来者在反抗不平的的资本主义现代世界体系的同时，却不自觉地运用西方国家“游戏规则”的矛盾心态。论述：论述充分；论述较充分。叙述：叙述完整流畅形成结
13、构。答案3使用多个线索或材料，进行单一维度的解释。（3-7分）材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。视角：提炼出一个视角。如“合约”反映了作者的排外心理（反帝、抗争、反对基督教文化）；“合约”和与反映了作者的爱国主义精神；“合约”反映了作者的保守心理。观点清晰；观点不清晰。叙述：叙述完整流畅；仅能列举。答案4；找出一个线索或材料即得出结论。（1-2分）其他答案：没有形成对问题的理解。回答和问题无关或同义反复。（0分）30（2009海南单科27）根据材料与所学知识回答问题。 近代自西方传教士进入中国内地传教后，传教士、教民与普通民众不断发生冲突，史称“教案”。1862年，江西巡抚葆桢为教案一事
14、派官员到民间密访。官民对话记录如下： 问：你们纷纷议论，都说要与法国传教士拼命，何故？答云：他要夺我们本地公建的育婴堂，又要我们赔他许多银子，且叫从教的来占我们的铺面田地。又说有兵船来挟制我们。我们让他一步，他总是进一步，以后总不能安生，如何不与他拼命？问：我等从上海来，彼处天主堂甚多，都说是劝人为善。譬如育婴一节，岂不是好事？答云：我本地育婴，都是把人家才养出孩子抱来乳哺。他堂内都买的是十几岁男女，你们想事育婴耶？还是借此采生折割耶？问：你们地方官同绅士主意如何？答云：官府绅士，总是依他。做官的止图一日无事，骗一日俸薪，到了紧急时候，他就走了，几时顾百姓的身家性命！绅士也与官差不多，他有家当
15、的也会搬走。受罪的都是百姓，与他何干！我们如今都不要他管，我们止做我们的事。问：譬如真有兵船来，难道你们真与他打仗么？答云：目下受从教的欺凌也是死，将来他从教的党羽多了，夺了城池也是死他不过是炮火厉害，我们都拼著死，看他一炮能打死几个人！只要打不完的十个人杀他一个人，也都够了。 筹办夷务始末（同治朝）卷十二 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出晚清教案发生的历史背景。（2）根据材料并结合所学知识，对晚清教案予以评价。【答案】（1）西方列强侵华，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会；不平等条约为西方传教士来华传教提供了条件；中西文化的隔膜与冲突；官府的态度。（2）反洋教是抵抗侵略的斗争；传教士有为列
16、强侵华服务的性质；客观上有助于近代西方文化的传播和中西文化交流。31（2008上海单科共同部分36）1840年英国对中国发动了鸦片战争，有学者在谈到这次战争之后中外交往的历史时曾说：“在鸦片战争以前，我们不肯给外国平等待遇；在以后，他们不肯给我们平等待遇。”问题：（13分）（1）“我们不肯给外国平等待遇”指的是什么？（2分）（2）简要叙述中国在19世纪是如何受到“不平等待遇”的。(9分）（3）你如何评价这位学者的观点？（2分）【答案】（1）清朝前期盲目自大，实行闭关锁国政策。（2）组织：列举；部分列举，部分有简单组织；语句连贯通顺；回答形成结构和层次。史实：包括近代侵略中国的战争、签订的不平等
17、条约以及对中国政治、经济等方面的影响。（3）言之有理即可得分。如：能对作者的观点进行批判性、反思性的回答。【解析】本题主要考查对鸦片战争前后中国外交地位变化的认识。第（1）问考查鸦片战争前封建统治者闭目塞听、以“天朝上国”自居的虚骄自大的心态。第（2）问考查了鸦片战争后中国国际地位急剧下降、任人宰割的屈辱外交史。第（3）问为开放性试题，或立或破，言之成理即可。 6.(2018山东德州模拟)梁启超指出：“吾国则一经庚申圆明园之变，再经甲申马江之变(中法战争)，而十八省之民犹不知痛痒，未尝稍改其顽固嚣张之习，直待台湾既割，二百兆之款既输，而酣睡之声乃渐惊起。”可见，梁启超认为( )A.甲午战争促进
18、了民族觉醒B.经济发展是民族意识提升的关键C.中国的国民素质亟待提高D.发动民众进行变革迫在眉睫【答案】A7.(2017四川巴中零诊)甲午中日战争是日本实现“大陆政策”的重要环节。由于日本自身力量严重不足，加之复杂的国际环境，日本选择“替代方案”没有灭亡中国，却达到了侵华目标。“替代方案”是指( )A.取消清王朝与朝鲜的宗藩关系B.强迫清政府割地赔款C.与西方列强共同掀起瓜分狂潮D.与西方列强共同统治朝鲜【答案】B【解析】据题干“替代方案”必然是日本“灭亡方案”的重要环节，“取消清王朝与朝鲜的宗藩关系”，这属于日本灭亡朝鲜的重要步骤，也是侵华战争必要的准备环节，“强迫清政府割地赔款”是马关条约
19、的重要内容，属于日本“灭亡方案”的重要“替代方案”，故选B项。8.(2017海口调研)两江总督刘坤一等就某一重大事件电奏清政府：“(若)辽、台并失，(则)南北皆危，并恐各国从此生心，后患不堪设想”这表明( )A.马关条约给中国带来重大危害B.有识之士反对中国与日本屈辱议和C.中日战争爆发在当时已不可避免D.清政府在和或战问题上仍举棋不定【答案】B9.(2018河北衡水模拟)石约翰对(清季外交史料)中的“主权”二字进行统计，发现从1875年至1894年间，“主权”二字仅在每百页出现“一次”，而从甲午之后的1895年起，“主权”二字的出现频率显著增加。这反映出( )A.晚清政府坚持“天朝上国”思想
20、B.甲午战后中华民族意识逐渐觉醒C.甲午中日战争是近代中国分水岭D.西方的“主权”思想已引入中国【答案】B【解析】清王朝在甲午战争中的失败，致使近代中国的半殖民地半封建化程度大大加深，刺激了广大中国人民族意识的觉醒，爱国救亡运动进入了一个新的发展阶段，故B项正确。10.(2017江南十校摸底)李鸿章代表清政府与11个国家签订条约。在条约上，李鸿章将名字签成了“肃”字的模样，并在病榻上交代了他的临终奏折：“臣等伏查近数十年内，(国家)每有一次构衅，必多一次吃亏。”下列属于该条约内容的是( )A.惩办义和团运动中参加反帝斗争的官员B.增开天津为商埠C.“日本臣民得在中国任便从事各项工艺制造”D.允
21、许外国公使驻京【答案】A【解析】 根据材料“李鸿章代表清政府与11个国家签订条约”，结合所学，该条约为辛丑条约。根据所学，辛丑条约规定惩办“首祸诸臣”，故A项正确；B项是北京条约，C项是马关条约，D项是天津条约，均不符合题意。11.(2018广西玉林、柳州调研)1907年8月26日，时报刊登了漫画中国现形记，漫画揭露的“中国现形”是(注：图中器具：坛、提勺、漏斗、壶)( )A.清廷成为洋人朝廷 B.政府统治岌岌可危C.清末新政收效甚微 D.官府搜刮民脂民膏【答案】A12.(2017湖南衡阳联考)1901年的辛丑条约规定，中国赔偿各国4.5亿两白银，分39年还清。从1909年起，美国将部分本利退
22、回，充作留美学习基金，到1924年退回1 250余万美元，作为中国教育文化基金。1925年法、英、比、意、荷等国都先后声明退回赔款余额，用于办理对华教育文化事业。这一变化说明( )A.西方国家对中国文化教育的重视B.中国的国际地位得到了巨大提高C.中国人民反帝斗争取得一定成效D.列强企图通过文化加强对华控制【答案】D【解析】根据题干中“美国将部分本利退回，充作留美学习基金”“英、比、意、荷等国都先后声明退回赔款余额，用于办理对华教育文化事业”，说明列强的本质目的是通过文化加强对中国的控制，故选D项。 13甲午中日战争是日本实现“大陆政策”的重要环节。由于日本自身力量严重不足，加之复杂的国际环境
23、，日本选择“替代方案”没有灭亡中国，却达到了侵华目标。“替代方案”是指()A取消清王朝与朝鲜的宗藩关系B强迫清政府割地赔款C与西方列强共同掀起瓜分狂潮D与西方列强共同统治朝鲜【答案】B14某条约签订后，“法人窥粤，英人窥滇，俄人西窥新疆，东窥三省，四夷入侵，各示所欲”。这表明()A法英俄是侵华的主要敌人B中华民族危机进一步加深C列强侵华过程中相互勾结D清政府成为“洋人的朝廷”【答案】B【解析】根据材料中“法人窥粤，英人窥滇，俄人西窥新疆，东窥三省，四夷入侵，各示所欲”可知强调的是甲午战后列强侵华的情况，法英俄是侵华的主要敌人发生在第二次鸦片战争时期，故A项错误；中华民族危机进一步加深发生在甲午
24、战后，故B项正确；列强侵华过程中相互勾结是中国近代列强侵华的特点，与题意不符，故C项错误；清政府成为“洋人的朝廷”发生在八国联军侵华之后，故D项错误。15光绪二十年(1894年)，清政府又保留地加入了国际海关税则出版联盟公约；光绪二十五年，清政府应邀参加俄国发起的国际和平会议，并加入相关公约。这一现象表明晚清外交()A知识结构与认知空间发生重大变化B放弃了传统的“天朝上国”观念C根本上突破了传统外交的制度框架D突破了“中体西用”思想的束缚【答案】C16.(2018安徽淮南模拟)(25分)阅读材料，完成下列要求。材料一 下表节选自南京条约马关条约原文。南京条约马关条约 前第二条内言明开关俾英国商
25、民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例，由部颁发晓示，以便英商按例交纳日本臣民，得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器，任便装运进口，只交所订进口税材料二 下表所列为两位历史学家对清朝与列强签订条约的看法。徐中约费正清 英法联军之役后，西方国家通过建立条约口岸和扩展商务，争夺贸易利益和经济特权，俄国人则既强调贸易收益也强调取得领土。从南和从北而来的这两股推进势力，实实在在地构成了一种钳形活动，越来越紧地掐住江河日下的清王朝。在随后的一个世纪里，西方和俄国是影响中国的两个主要根源。 到了1860年代初期，外国商人与外国势力因各种有利条件使中国的贸易
26、与世界市场的关系更密切，也随世界市场的荣枯兴衰而起伏。外国人因为有治外法权的保护，得以跻身这个帝国的统治阶层。若说这样的结果是把中国当殖民地来剥削，不如说外国人有幸参加了中国企图西化的过程。(1)根据材料一，从国际因素的角度分析两则条约的最大不同之处。(6分)(2)根据材料二，评价关于近代中国条约体系的观点。(13分)(任选材料中的一种观点进行评价，要求观点明确，史论结合)(3)综上，指出史料研读、综合评论应遵循的基本原则。(6分)【答案】(1)不同：19世纪40年代，第一次工业革命的完成使英国资本主义迅速发展，商品输出成为其经济侵略的主要手段；19世纪末，第二次工业革命的进行使日本过渡到帝国
27、主义阶段，资本输出成为其经济侵略的主要手段。(6分)(2)观点：徐中约站在民族主义角度(或侵略与反侵略角度或民族危机角度)。费正清站在全球化角度(或近代化角度或文明融合角度)。(4分)同意徐中约的观点。第二次鸦片战争后，俄国和西方国家通过攫取在华特权和割占中国领土，使中国半殖民地半封建化程度进一步加深，民族危机日益严重。同意费正清的观点。第二次鸦片战争后，自然经济进一步解体，中国进一步被卷入资本主义世界市场；西方国家在入侵中国的同时，也在中国传播了工业文明，加速了中国的近代化进程。(9分)(任选一种观点评述即可，注意史论结合，另外只有评述赋分，同意谁的观点不赋分) (3)原则：论从史出，史论结合；依据特定的历史条件进行评价；全面辩证地评价历史问题。(6分)【解析】第(2)问属于开放性试题，注意题干要求是任选材料中的一种观点作答，所以首先要表明观点，然后用所学知识来论证此观点，言之成理，史实正确，能够说明观点即可。第(3)问属于开放性试题，根据材料并结合所学作答即可。
