1、 认识轴对称图形教学目标：1、在观察动手操作等活动中，经历确定轴对称图形以及有几条对称轴的过程。2、能用折纸的方法判断一个图形是不是轴对称图形，知道简单图形有几条对称轴，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。3、让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养学生的观察能力和想象能力。4、感受生活中对称图案的美，积极参与动手操作活动，获得数学活动的经验和愉快地学习体验。教学重难点：重点：认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。难点：能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教学过程：【导入】复习 师：我们今天要学习轴对称图形，看一看今天的标题有什么特点呢？生：是轴对称图形
2、。师：对，是轴对称图形。下面我们欣赏一组美丽的图片，它们有什么特征呢？生：也是轴对称图形。师：我们以前也学过轴对称图形，到底什么是轴对称图形呢？（通过演示唤起回忆请学生回答。）师：生活中你还见过哪些轴对称图形呢？生：玻璃，黑板，窗户-师：我们大家来看一看这些都可以还原成我们数学中的基本图形长方形。活动2【活动】自主探索 请拿出我们准备的长方形、正方形、圆形、平行四边形、梯形、三角形。通过动手验证一下它们是不是轴对称图形，如果是它们有几条对称轴？生通过自己动手，小组合作验证基本图形是否是轴对称图形，以及对称轴个数。师巡视。学生通过多媒体演示折纸过程以及得出的结论。生1：长方形有两条对称轴。生2：
3、正方形有四条对称轴。生3：平行四边形没有对称轴。生4：圆有无数条对称轴。生5：正三角形有三条对称轴。生6：等腰梯形有一条对称轴。对所学知识进行巩固，自主学习单第一部分1-3题。1、（1）如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够（）。这个图形就是（）。折痕所在的这条直线叫做（）。（2）长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。圆有（）条对称轴，平行四边形有（）条对称轴。2、指出下列轴对称图形的对称轴，每个轴对称图形的对称轴有几条？3、像这样写法的汉字哪些是轴对称图形？用工中由日口直水清学生先自己思考，再小组讨论。生展示，师总结。观察这个轴对称图形，你发现了什么？小提示：A到对称轴的距离与A到对称轴的距离？（学生讨论总结）在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。看谁画的又对又好。（先讨论该怎么画）活动3【活动】课堂小结 这节课你收获了什么？活动4【作业】作业设计 请你运用所学知识，设计一个美丽的图案。
