1、高考资源网（） 您身边的高考专家小论文题1（2015湖北黄冈一模41）41（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 明后期至清初和晚清时期书籍翻译对比时期明后期至清初晚清时期翻译者西方传教士利玛窦、汤若望、南怀仁等丁韪良（美国传教士）、同文馆上海广方言馆、江南制造局翻译馆、广学会，福州开设船政学堂等等内容涉及宗教、天文学、数学、物理学、机械工程学、军事技术、舆地学、生物学、医学、文学等领域。代表作有欧几里德几何、几何原本、泰西水法、奇器图说、万国全图等等。中国的老子、易经也有了第一批欧洲译本。万国公法、星轺指掌、公法便览、公法会通、国际法公法类书籍达40部以上。工程、农学、矿学、工艺、商学、格
2、致、算学、电学、化学、声学、光学、天学、地学、医学类即有70多种。比较两时期书籍翻译并结合所学知识，指出其中两处不同，并分析出现这种不同的原因。（所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分）【考点】古代中国的科技成就早期西学东渐；“开眼看世界”思想；中体西用思想【解析】第一小问不同，依据材料“翻译者”“内容”信息进行概括即可，明末清初主要翻译西方科技书籍，具有双向性交流的特点；晚清时期主要为外国法学著作、自然科学和应用科学书籍，主要是国人翻译西方书籍；第二小问原因，可以结合“明后期至清初”和“晚清时期”时期的阶段特征，从经济、政治、对外交流等方面回答即可。【答
3、案】示例（1）特点：明末清初主要翻译西方科技书籍。晚清时期主要为外国法学著作、自然科学和应用科学书籍；原因：传教士在中国为推广教义，宣传介绍西方；鸦片战争后，随着一系列不平等条约的签订，清政府面临大量的国际交涉；洋务运动推动的军事变革的需要；外国传教士大量来华和中国知识分子爱国心的驱使。示例（2）特点：明末清初译书具有双向性交流的特点；晚清时期，则主要是国人翻译西方书籍；原因：传教士在中国为推广教义，宣传介绍西方，同时向西方介绍中国；中国开始学习西方，因此大量翻译西书。示例（3）特点：明末清初主要是传教士译书；晚清时期译书多为传教士和中国学者合作而成。原因：传教士在中国为推广教义；清政府面临大
4、量的国际交涉；洋务运动推动的军事变革的需要；外国传教士大量来华和中国知识分子爱国心的驱使。2（2015湖北黄冈二模41）41（12分）阅读材料，完成下列要求。 明朝万历年间，富豪王伯昌及其妻蒋氏有三个女儿，大女儿金花嫁给了官宦子弟，二女儿银花嫁给了富商子弟，只有三女儿翠花违背父命，嫁给勤奋好学但家徒四壁的秀才徐文俊。王伯昌夫妇因此对翠花一家十分不满。 蒋氏六十寿辰时，翠花家里除了三升荞麦以外一无所有。翠花将它做成荞麦馍作为寿礼前往娘家拜寿。金花和银花分别送金银珠宝和绫罗绸缎作为寿礼，蒋氏十分高兴，她们俩得到很好的招待。翠花的寿礼只是一篮荞麦馍，当面受到父母的奚落和虐待，并不准王翠花参加寿宴，最
5、终在风雪交加的寒夜，王翠花被父母赶出了家门。不久，王伯昌卧病不起，蒋氏熬药时不慎引起火灾，王伯昌葬身火海，家产全部烧光。蒋氏无家可归，求助于金花和银花。金花和银花以各种借口拒绝收留，蒋氏只好沿街乞讨 摘编自地方戏剧荞麦馍赶寿（亦称翠花女捡过） 请根据上述材料，结合故事背景，展开合理想象，续写蒋氏遭金花银花拒绝收留后的故事情节，并加以解释说明。（要求：续写的故事情节要与材料能衔接上，解释说明必须从政治、经济、思想观念三个方面入手，能自圆其说，言之成理。）【考点】古代中国的政治制度科举制；中国传统文化主流思想的演变儒家思想【解析】第一小问后续故事情节部分，能与材料衔接，且合理。可以续写翠花不计前嫌
6、收留了蒋氏。第二小问解释说明部分，能紧扣故事，从政治、经济、思想观念三个方面进行说明，有理有据，表述清楚。政治上，为官或富有即有社会地位，能受到尊重；科举可以改变命运。经济上，经济意识渐浓，婚俗讲究“门当户对”，嫌贫爱富也比较流行；思想观念上，尊老爱幼观念、基本伦理道德观念、传统纲常观念等角度回答。【答案】【后续故事情节部分】 能与材料衔接，且合理，无明显不合理之处即可给6分。【解释说明部分】 分三个层次计分。一等，能紧扣故事，从政治、经济、思想观念三个方面进行说明，有理有据，表述清楚给56分；二等，能紧扣故事，从一到两个方面进行说明，有理有据，表述清楚给34分；三等，偏离故事，说服力欠缺，表
7、述不清楚给02分。【示例】【后续故事情节】后来，徐文俊考中头名状元，蒋氏得知便求助于翠花收留自己。翠花一方面痛恨母亲当年的行径，另一方面感念母亲生养之恩；便与丈夫徐文俊商量，二人深明大义，不计前嫌收留了蒋氏。同时劝说世人，要尊老爱幼，不要嫌贫爱富。 【解释说明】政治：为官或富有即有社会地位，能受到尊重（如蒋氏喜欢金花和银花）；科举考试使选官用人权掌握在皇帝之手，普通士人通过科举可以改变命运（如徐文俊考中头名状元）经济：经济意识渐浓，讲求财物，婚俗讲究“门当户对”，嫌贫爱富也比较流行思想观念：尊老爱幼观念；基本伦理道德观念（如孝道）；传统纲常观念（男权主义观念，夫贵则妻荣）；恶有恶报，善有善报3
8、（2015湖北黄冈高三上学期期末41）41（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 汉、唐、两宋南方海上丝绸之路比较表汉朝唐朝两宋路线从今天广东出发，可达东南亚和南亚。从泉州和广州等地南下，可达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海，可与大食（阿拉伯帝国）相通。从泉州和广州等地南下，可达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海岸，除主干道外，还有许多支线。管理汉在徐闻县南七里（今广东徐闻县）置左右侯官。唐玄宗在广州设市舶司后，几乎包揽了全部的内海贸易。对朝贡使团则只准许使者及随从二人入京觐见。先后在广州、泉州、明州、杭州、密州等12处设有市舶司，专司外商货物税。还制定市帕条或市舶法，不许官员
9、权贵经营海外贸易、买舶商货物。货物汉武帝时有外国使者来进献，汉武帝派译长带上黄金和丝绷出海，到这些国家交换明珠、碧琉璃、奇石、异物。主要货物为丝绸、瓷器、漆器等输出品及胡椒、香料、珠宝、象牙等输入品。进出口货物达400多种。进口商品有香料、珍珠、象牙、药材等，主要出口纺织品，金属及其制品、陶瓷品。茶叶等商品，外贸分官营与私营，以后者为主。根据材料，提取关于南方海上丝绸之路的至少2个信息。并结合所学知识予以分析说明。（20分）【考点】古代中国商业的发展海上丝绸之路【解析】材料从路线、管理及货物角度呈现了汉、唐、两宋丝绸之路的不同，分别从这三个角度予以比较，厘清变化趋势，以路线为例，可以看出汉、唐
10、、两宋，丝绸之路出发地由广东演变为广州、泉州，贸易范围从东亚、东南亚，到西亚、北非等地区，联系相关知识对这种变化予以说明即可。在论证过程中史论结合，条理清晰，逻辑严密。【答案】信息1，后代路线比前代更发达。（1分）说明：汉代可达东南亚和南亚，唐朝和两宋可达波斯湾、红海，两宋还可达非洲东海岸。这主要是由于唐朝及两宋时期经济的发展，造船与航海技术的提高，经济重心的南移。（4分）信息2，朝贡贸易转化为市舶贸易，贸易的经济职能增强。（1分）说明：汉、唐、宋三朝都有朝贡贸易，如汉有外国使者“进献”，唐朝对朝贡使团的限制，宋朝官营贸易。宋代市舶司专司货物税，外贸以私营为主，商品种类多有生活用品。这些说明对
11、外贸易的经济职能增强了。从原因上看，唐朝经济发达，文化繁荣，对外实行开放的政策；宋朝偏安东南，财政开支大，因此重视海外贸易，通过商业税解决。（4分）信息3，管理越来越规范。（1分）说明：汉代设官员管理，唐朝设市舶司，到了两宋，不仅设市舶司，还有相关的法律，对官员也有一定的限制。（4分）理论提升：丝绸之路的繁荣有利于中外经济、文化的交流，促进了中国社会的变革，也有利于中国经济发展和城市化，扩大了当时中国在国际上的影响，提高国际地位。（2分）（学生从其它角度回答，只要合理也可以给分。）4（2015湖北武昌高三1月调研41）41（12分）阅读材料，完成下列要求。 每个时代都要书写他自己的历史。不是因
12、为早先的历史写得不对，而是因为每个时代都会面对新的问题，产生新的疑问，探求新的答案。这在变化节奏指数逐级增长的今天是不言自明的，因此我们需要一部提出新的疑问并给出新的答案的新历史。（斯塔夫里阿诺斯全球通史第七版前言）材料历史评价的对象历史评价的变迁古文经西汉以来，古文经学不断发展壮大，王莽当政时一度得立学官，东汉后期逐成压倒今文经学之势。至东汉末，儒学大师郑玄以古文经学为宗，兼采今文之说，综合两派，遍注群经，成为汉代经学的集大成者。普通高中课程标准实验教科书历史必修三（人教版）：康有为在新学伪经考中将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书。太平天国运动罗尔纲的太平天国史（1958年撰写）中对
13、太平天国的评价：“揭开了中国民主主义革命的序幕，在中国近代史上起了伟大的推动历史前进的火车头的作用，激励着中国人民向帝国主义和封建主义进行英勇的斗争。”普通高中课程标准实验教科书历史必修一（人教版）：太平天国运动发生在新旧交替的时代，时代赋予它反侵略的新内容和新意义，也显示出农民起义的局限性。洋务运动洋务运动研究的回顾指出：20世纪70年代，“洋务运动”被全盘否定，曾经提出洋务运动有一定经济意义的学者都被扣上了“崇媚洋外”的帽子受到批判。普通高中课程标准实验教科书历史必修二（人教版）：洋务运动引进了西方先进的科学技术和生产方式，中国近代企业诞生。注释：汉武帝末年，在孔宅和河间献王等处，陆续发现
14、许多战国时遗留下来的儒家经典，都是周小篆写成的，这些经书被称为古文经。 根据材料并结合所学知识，任选表格中一个历史评价的对象，指出当前高中历史教科书中对其历史评价的变化，并说明变化的原因。（12分）【考点】汉代儒学成为正统思想；维新思想；1840至1900年间中国人民的反抗斗争太平天国运动；晚清中国经济结构的变化洋务运动；史学理论历史评价【解析】时代背景、史观的变迁、认识的深入、个人见解等很多方面因素会形成对相同历史事物认识的不同，言之有理即可得分。【答案】答案一：变化：古文经长期被认为是儒家经典尤其是东汉时地位很高，康有为却斥其为伪书。原因：王莽当政时对古文经的推崇和儒学大师们的努力使古文经
15、成为长期存在的儒家经典；康有为为了宣传资产阶级民主政治维新思想，动摇封建专制统治的理论基础，将古文经斥为伪经。这种评价的变迁是政治宣传的需要。答案二：变化：建国后的相当一段时间里都极大的肯定太平天国运动革命性与积极作用，当前从时代背景出发强调其新内容、意义以及局限性。原因：50年代革命史观影响下，对天平天国运动充分肯定；当前从集合历史发展的背景更全面科学的看待和评价历史；这是从不同的史观来评价历史事件产生的差异。答案三：70年代全盘否定洋务运动到从近代化的角度肯定洋务运动。原因：70年代受“左”的错误思想的影响，学术问题政治化。现在从近代史观来重新认识洋务运动。这是从文明发展的近代史观来看待问
16、题所带来的变化。5（2015湖北武昌高三5月调研41）41（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 全球化对世界经济、政治、文化乃至社会进程等多层次、多方面的发展都产生了重大的作用和影响对于“全球化”的起源问题学术界一直没有达成共识，有人认为全球化源于16世纪；有人认为全球化起源于第二次世界大战之后；还有人认为20世纪90年代是全球化真正开始阶段一般认为，全球化包括各个领域的内容。但是，由于经济全球化的影响巨大，且是全球化的根本推动力，因此备受关注。摘自历史学习的新视野新知识根据材料并结合所学知识，围绕“全球化起源”问题选择一种观点，并说明你的理由。（要求观点明确，史论结合）【考点】新航路的开辟
17、；荷兰、英国等国的殖民扩张；布雷顿森林体系的建立；关贸总协定；第二次世界大战后世界经济的全球化趋势20世纪90年代全球化的加速【解析】选择材料中有关“全球化起源”时间的观点分析。选择全球化源于16世纪，结合新航路的开辟的影响，包括业革命、价格革命、世界市场雏形出现，说明新航路的开辟推动欧洲社会转型，密切了世界各地的联系，全球化由此开始；选择全球化起源于第二次世界大战之后，结合布雷顿森林体系的建立，关税与贸易总协定的签订，说明二战后资本主义世界金融货币以及贸易混乱的局面结束，世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映，从此真正意义上的全球化出现；选择20世纪90年代是全球化真正开始阶段，两极格局的
18、结束、科技的进步、资本的流动、跨国公司的推动等因素，推动全球化进程的加快。【答案】同意第一种观点：全球化起源于16世纪。（2分）说明：16世纪新航路的开辟是全球化开始的标志。（2分）新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始汇合交融，日益连成一个整体。（2分）欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，各大洲的物种交流频繁，从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。（2分）新航路的开辟也导致欧洲社会出现重大变革，在商业革命和价格革命推动下，加速了西欧封建社会的解体，促进了资本主义的发展。（2分）新航路开辟后，西欧国家走上对外殖民扩张道路，密切了世界各地的联系，推动了世界市场的迅
19、速拓展。（2分）同意第二种观点：全球化起源于第二次世界大战之后。（2分）说明：战后资本主义世界经济体系的形成是全球化开始的标志。（2分）1945年，根据布雷顿森林协定，成立了国际货币基金组织和国际复兴开发银行（世界银行），建立了以美元为中心的世界货币体系，为世界货币关系提供了统一的标准和基础。（4分）1947年，关贸总协定的签订客观上创造了一个自由贸易的环境，推动了战后经济的发展。（2分）国际货币基金组织和国际复兴开发银行、关贸总协定这三大国际经济组织标志着世界范围内的经济活动已经纳入到全球管辖的范畴，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映，从此真正意义上的全球化出现。（2分）同意第三种观
20、点：20世纪90年代是全球化的开始。（2分）说明：20世纪90年代冷战结束是全球化真正开始的标志。（2分）20世纪90年代的东欧剧变、苏联解体标志着两极格局的瓦解和冷战的结束，为全球化扫清了障碍。（2分）20世纪90年代以来，信息技术的迅猛发展把世界各国各地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动；（2分）跨国公司和各种国际组织推动了全球化的迅速发展；（2分）绝大多数国家实行了市场经济体制，推动了世界经济向全球化发展。（2分）（其他答案言之有理，也可得分）6（2015湖北宜昌高三5月模拟41）41（12分）民意测验是一种了解公众对某种政治、经济、社会问题的意见和态度的测验方
21、法，中国较为规范的民意测验发端于民国时期。1926年1月4日，当时有较大影响、以知识分子为主要读者群体的京报副刊在新年第一期头版刊登了主编孙伏园向读者征求关于“新中国柱石十人”的倡议书。该民意测验前后进行了55天，收到有效投票791份。附京报副刊“新中国柱石十人”测验评选结果：排名姓名备注排名姓名备注1蔡元培1916年始任北京大学校长6王宠惠民国时期著名法学家、政治家、外交家2汪精卫广州国民政府主席7陈独秀新文化运动代表人，中共中央总书记3蒋介石国民革命军总司令8李烈钧国民党员，参加过辛亥革命、二次革命、护国运动、国民大革命4吴稚晖新文化运动代表人，1924年起任国民党中央监察委员等职9于右任
22、国民党员，积极宣传民主革命，参加过二次革命、国民大革命5冯玉祥北洋军将领，1924年发动北京政变推翻直系军阀政府，组建国民军10徐 谦民国时期著名法学家，参加过反袁斗争和国民大革命结合“新中国柱石十人”测评结果，评点一项20世纪20年代中期中国社会的主要观念。要求：依据材料，结合所学，史论结合，评点有据。【考点】新文化运动；新民主主义革命国民革命【解析】“新中国柱石十人”体现的主要观念有民主共和、爱国、法制等理念，题目只要求选取一项进行点评。点评要做到结合材料中的史实，史论结合、有理有据。言之有理、语言通顺、有逻辑即可。【答案】示例：从民主共和思想、爱国主义思想、近代法制观念等方面分析均可，要
23、求结合材料中的史实，有理有据。（以下“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案）20世纪20年代中期，中国盛行进步的民主共和观念。新文化运动倡导民主、科学思想，陈独秀、蔡元培、吴稚晖等新文化运动代表人的入选反映了人们对新文化运动的重视。国民大革命反对北洋军阀专制统治，维护资产阶级民主共和制度，汪精卫、蒋介石、冯玉祥等国民革命的重要领导人和参与者受到人们的推崇。民主共和思想是进步的社会潮流，推动了中国民主革命的进程。7（2015湖北荆门高三1月调研41）41（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 下面是人民教育出版社2003年出版的“全日制普通高级中学教科书（选修）中国古代史全一册”部分目录。第五
24、章 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展第一节五代十国第二节北宋的建立和中央集权制度的加强第三节北宋中期的社会危机和改革第四节辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战第五节金的建立与宋金的和战第六节元朝的建立和统一多民族国家的发展第七节辽、宋、夏、金、元时期的文化第八节五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实）【考点】古代中国商业的发展宋元商品经济发展【解析】本小问考查学生史学观念和史学方法，同时涉及历史论述能力考查，答题模式为先呈现修改建议，然后用史实论述，思路较广，答案多元化，角度一据材料目
25、录可知该目录重视政治史，忽略经济史，章名中“封建经济的继续发展”内容过少，相应理由论述可参考宋元时期，农业、手工业发展成就突出，城市和乡村商品经济发展迅速，我国的经济重心逐渐完成南移，对宋元社会以及后世中国历史都产生了深远影响，该教材受传统史学观念的影响，偏重政治，增加经济史比重更利于全面把握历史发展进程，角度二结合必修二经济史和史学观念可知，在材料“03版教科书目录”中经济部分，社会史观体现不足，可考虑增加宋元时期社会物质生活和社会习俗变迁一目，相应理论论述可参照宋元时期，封建农业和手工业经济发展，城市和乡村商品经济发展迅速，市民阶层扩大，各民族经济文化交流增强，人们的衣、食、住、行及习俗也
26、发生了较大变化，城市市民的文化娱乐活动丰富多彩，增加该部分内容，更能反映宋元社会演进的全貌。【答案】修改建议：对目录进行增、删、合并或结构调整；建议合理，统合目录。（4分）修改理由：一等：观点正确，理由充分，史实准确给78分。二等：观点正确，理由欠充分，史实基本准确给46分。三等：观点基本正确，理由不充分，史实不清给13分。四等：观点不正确，不符合基本史实得0分。【参考示例】建议1：增加宋元时期社会物质生活和社会习俗变迁一目。（4分）理由：宋元时期，封建农业和手工业经济发展，城市和乡村商品经济发展迅速，市民阶层扩大，各民族经济文化交流增强，人们的衣、食、住、行及习俗也发生了较大变化，城市市民的
27、文化娱乐活动丰富多彩（6分）；增加该部分内容，更能反映宋元社会演进的全貌（2分）。建议2：增加宋元商品经济发展的内容，缩减政治史内容。（4分）理由：宋元时期，农业、手工业发展成就突出，城市和乡村商品经济发展迅速，我国的经济重心逐渐完成南移，对宋元社会以及后世中国历史都产生了深远影响（6分）。该教材受传统史学观念的影响，偏重政治，增加经济史比重更利于全面把握历史发展进程（2分）。8（2015湖北宜昌高三一调41）41（12分）阅读材料，完成下列要求。“上海见证中国近代社会历程”关键词表江南制造总局申报轮船招商局发昌机器厂上海强学会时务报青年杂志五四运动中共一大淞沪会战阅读材料，从“上海见证中国近
28、代社会历程”的某个侧面，结合国际背景，选出3个关键词，提炼一个主题，运用这3个关键词对该主题进行简要阐释。【考点】晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起；维新思想；辛亥革命；新文化运动；五四运动和中国共产党成立；中国军民的抗日斗争淞沪会战【解析】首先联系近代中国历史的知识，将上述关键词归入相应历史事件概念中，如洋务运动、思想解放、新民主义革命等。提取该事件概念及相应关键词背后反映的中国近代社会某个侧面变迁的趋势，然后联系所选三个关键词所代表的历史事件及相关背景，来论证说明近代社会该方面的变化趋势即可。【答案】主题：上海见证中国近代救国历程（2分）关键词：五四运动，中共一大，淞沪会战（3分）简要
29、解释：在十月革命、“一战”及其巴黎和会等影响之下（1分），1919年中国爆发了五四运动。在五四运动期间，上海工人罢工、商人罢市、学生罢课，将五四运动推向高潮，取得初步胜利。（2分）在苏俄的帮助之下，（1分）1919年7月，中共一大在上海召开，宣告了中国共产党诞生，使中国革命的面貌焕然一新。（1分）日本帝国主义在1937年发动全面侵华战争，妄图在三个月内灭亡中国。（1分）国民政府在正面战场组织了淞沪会战，粉碎了日军的梦想。（1分）说明：“国际背景”得3分，“解释”得4分示例2：主题：上海见证中国近代化历程关键词：江南制造总局，时务报，青年杂志简要解释：英法联军发动的第二次鸦片战争，彻底打破了清政
30、府为我独尊的天朝帝国的迷梦。主张向西方学习军事的洋务派，引进西方技术设备，主建江南制造总局等，开启了中国器物层面的近代化；随着甲午战争中国的战败、洋务运动的破产，以时务报为宣传媒介的维新派掀起维新变法运动，主张学习西方君主立宪制，这是制度层面近代化的尝试；随着维新变法运动、辛亥革命运动的先后失败，加之西方启蒙思想在中国的进一步传播，以青年杂志为代表的新文化运动高举“民主”“科学”两面大旗，促进了思想解放，将制度层面的近代化推进到了思想层面的近代化。示例3：主题：上海见证了中国工业近代化江南制造总局，轮船招商局，发昌机器厂简要解释：19世纪六十年代，西方主要资本主义国家大多完成了第一次工业革命，
31、并开展了新一轮的对华扩张侵略；国内太平天国运动对清政权也形成了巨大威胁。面对内忧外患的困局，清政府掀起洋务运动，洋务派早期以“自强”为口号，创办江南制造总局等近代军事工业，后期以“求富”为口号，创办了轮船招商局等近代民用工业；在洋务运动的诱导和外商的刺激下，19世纪六七十年代，以发昌机器厂为代表的一批早期民族工业兴起，他们一步步推动了中国的近代工业的发展。（每个历史事件背景1分，史实1分，3个事件共6分）9（2015武汉高中毕业生2月调研41）41（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 下面是2008年由世界图书出版公司出版的徐中约（美国）所著的中国近代史（副标题：16002000，中国的奋斗
32、）的部分目录摘编。第一章 “近代中国”的概念 11“近代中国”始于何时？ 12“近代中国”形成的动力 13新的综合思考 第一编 传统制度的延续，16001800年 第二章 清帝国的兴盛 第三章 政治和经济体制 第四章 社会和思想状况 41中国社会（家庭；宗族；社会分层；士绅；科举） 42思想潮流（清初对明朝心学的反击；清代中期的考证学） 第五章 对外关系 51西欧人的来临（探险家和商人；传教活动；耶稣会影响的衰落与西方科学技术的引进） 52俄罗斯的推进（穿越西伯利亚；早期派往中国的外交使团；尼布楚条约，1689年；图理琛出使留居俄国的土尔扈特部，1714年；恰克图条约，1727年；托时和德新的
33、使俄，17291732年；俄国在中国的特殊地位）。关于“近代中国”这一话题，你认为作者要表达的主要观点是什么，请根据材料并结合所学知识加以说明。（所提观点应该明确清楚；说明可从一个或多个角度展开，符合历史事实，合理充分。）【考点】新航路的开辟；荷兰、英国等国的殖民扩张；工业革命；1840至1900年间西方列强侵略；晚清中国经济结构的变化；西学东渐思潮【解析】本题可以根据所给信息，提取观点，并且从多角度多侧面辩证思考、论证、评析史学观点。特别要注意从多角度、多侧面辩证思考，避免单一的角度。比如可以将中国近代史的开端放在全球视角下，从材料中提取有关世界历史发展（全球）的重大事件及和与此相关联的中国
34、发展中的重大事件进行论述；或内外因综合作用下来思考和论证，中国近代史的发展既有内因，也有外因，提取相关信息加以论证、说明。【答案】评分参考：观点：3分。说明：9分。其中：79分，说明充分，史实准确；46分，说明欠充分，史实基本准确；03分，说明不充分，史实不准确。示例一：观点：对中国近代史开端的考查应该放在世界视野下展开。（3分）说明：1600年前后，随着新航路的开辟，世界开始走向整体；无论是西欧的探险家、商人、传教士的东来，还是俄罗斯的推进，都对当时的清朝产生了重要影响；18世纪末19世纪初的清朝与西方因鸦片等冲突，使得中国的农耕文明与西方的工业文明全面产生关联，并深刻地影响了中国近代的发展
35、。（9分）示例二：观点：中国近代史的开端是内外因综合作用的产物。（3分）说明：中国社会在16001800年期间，手工业的进步，商业活动的繁荣，市的变迁和城市的发展，使中国社会（家庭、宗族、社会分层、士绅、科举）和思想潮流（清初对明朝心学的反击，清代中国的考证学）都发生了巨大的变化；西学东渐、商业活动（如鸦片贸易）、侵略战争等的冲击，在促进传统中国向近代中国转型上起了重要作用。（9分）示例三：观点：学生把上述两种观点综合在一起，或提出新的观点（如：“近代中国历史的特征并非是一种西方的被动反应，而是一场中国人应对内外挑战的主动奋斗”），可酌情给分。说明：仿照上面的表述展开，具体略。10（2015湖
36、北八校高三第二次联考41）41（12分）阅读下列材料，完成问题。民国政党源流大体可分为两支，其一为革命派，另一为立宪派。革命派以同盟会为正宗，源于兴中会、华兴会和光复会。立宪派在清季为宪友会，亦为政闻社、咨议局联合会和江浙派。民国后，分别演变为国民党和进步党两大集团。具体演变情况如下：清末民初党派演变张朋园中国民主政治的困境19091949从图表中提取两项有关政党党派发展的信息，并结合所学知识予以评论。【考点】辛亥革命【解析】第一则信息从材料第一段可以看出民国初年，政党增多，形成进步党和国民党两大集团。结合中华民国建立、临时约法颁布来分析政党增多现象的原因，并说明政党增多有利于民主政治的发展。
37、第二则信息从材料第二段清末民初党派演变表可以看出党、会、社等名目繁多，分化组合多变，泡沫政党居多。从中国民族资本主义发展不充分、部分非革命党人投机革命、政党这一合法斗争形式也被袁世凯等军阀封建势力所运用等方面分析原因。【答案】示例：（1）民国初年，政党增多，形成进步党和国民党两大集团。（2分）在清王朝的统治下，人民集会结社被严禁；辛亥革命后，民众参政热情提高；临时约法确立责任内阁制，更多的人接受政党观念；有利于民主政治的发展。（4分）（2）党、会、社等名目繁多，分化组合多变，泡沫政党居多。（2分）中国民族资本主义发展不充分，政党缺乏经济基础；缺乏群众基础；部分非革命党人投机革命，企图利用政党的
38、名目以达个人的政治目的。同时政党这一合法斗争形式也被袁世凯等军阀封建势力所运用，建立了不少御用政党和团体，破坏了民主政治的发展。（4分）（只要观点明确，言之成理，均可按情况给分）11（2015武汉4月模拟41）41（12分）阅读以下材料，回答问题。 材料一 重建欧洲大家庭的第一步必定是法德之间的伙伴关系。我无意为亿万欧洲民众制定一个具体计划，他们渴望享有伟大的罗斯福总统所说的四大自由，并按照体现在大西洋宪章中的诸原则来生活。伟大的英国、英联邦、强大的美国以及我所企盼的苏维埃俄国必定是新欧洲的朋友和保护者，而且必定支持它拥有生存和荣耀的权利。 材料二 统一的欧洲不可能一蹴而就，也不可能根据某项计
39、划来完成，而是要通过一系列具体措施来建设，其中第一步必须结束法德两国之间长期的敌对状态。联合生产将不加区别和无一例外地作为一个整体提供给世界这样，建立共同的经济制度所必不可少的利益融合将迅速而顺利地实现。它可能在因被野蛮分割而长期彼此敌对的国家之间孕育出一个更具有广度和深度的共同体。 回答：两则材料分别出自1946年英国丘吉尔和1950年法国舒曼的演讲。根据材料内容，结合所学知识，判断两则材料的作者并简要阐明理由。（要求：观点明确，论述严谨，史实正确。）【考点】多极化趋势在曲折中发展欧洲走向联合【解析】两则材料都体现出欧洲走向统一的内容，结合史实可知舒曼制定的舒曼计划推动欧洲联合的开始，以此项
40、内容判断两则材料的作者和理由。【答案】判断：材料一，丘吉尔；材料二，舒曼。（2分）理由：丘吉尔：“伟大的英国”，表达了浓重的民族情怀；“渴望享有伟大的罗斯福总统所说的四大自由”，表明二战后实力衰落的英国在外交上追随美国；“我所企盼的苏维埃俄国必定是新欧洲的朋友和保护者”， 说明二战结束之初英苏美还处于战时同盟状态。（如学生依托选修三从，大西洋宪章”出发论述，言之有理办可酌情给分）（4分，任两意点即可）舒曼：“结束法德两国之间长期的故对伏态”，期望普法德政治上的和解；“联合生产”，“孕育出个更具有广度和深度的共同体”，期望欧洲大陆走向联合。（如学生回答“煤钢共同体”“罗马条约”，论述言之有理，可
41、酌情给 4分）总之，丘吉尔代表欧洲人对欧洲统一的强烈愿望，舒曼则代表欧洲人开始欧体化的实际探索。（2分）12（2015湖北武汉5月模拟41）41（12分）阅读材料，回答问题 近现代的文白之争是中国历史上重大的文化事件。就语言发展的方向来看，近代文白之争的对错是清楚的；而就其所牵涉到的文化、民族传统等方面看，其对错又值得思考。正方反方梁启超：“今人文字与语言离，其利病既娄言之矣。今人出话，皆用今语，而下笔必效古言，故妇孺农氓（田民），靡不以读书为难事，而水浒、三国、红楼之类，读者反多于六经。”陈独秀：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教，礼法；贞节，旧伦理，旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺
42、术，旧宗教。要拥护德先生，又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”林纾：“且使人读古子者，须读其原书耶？抑凭讲师之一二语，即算为古子？若读原书，则又不能全废古文矣。”“古文者，白话之根柢，无古文安有白话？”姚鹏图：“鄙人近年皆用白话体裁，然总不如文话之简捷易明，往往累牍连篇，笔不及挥，不过抵文话数十字、数句之用。你赞成材料中“文白之争”哪一方的观点，并说明理由。（要求：观点鲜明，史论结合。）【考点】新文化运动白话文运动【解析】赞同推广使用白话文的观点，结合白话文易于理解能够促进文化知识普及、文言文晦涩难懂阻碍文化普及和文言文是传统文化代表遭到新文化运动批判等方面进行分析即可；赞同反对全盘否
43、定文言文，主张保留文言文，从文言文自身的优美性、文言文在中国长期历史文化发展进程中的作用等方面分析即可。【答案】示例一：观点：赞成正方，丰张推广使用白话文。（3分） 理由：中国社会日常交往人量使用白话，而书面用语以文言为丰，形成了文言文与白话文分离的状态；文言文的复杂阻碍了文化的普及和传播以及教育的发展，不能适应时代发展的要求，必须进行改革；文言文是中国传统文化的主要载体，新文化运动倡导民主与科学，追求思想的解放，对传统文化进行批判，必须要否定文言文，倡导使用白话文。（9分） 示例二：观点：赞成反方，反对全盘否定文言文，主张保留文言文。（3分） 理由：文言是白话的基础，文言作为一种有特色的书面
44、用语，它的存在是有价值的；白话在其初期，无论是词汇的丰富性还是表达形式的成熟、优美都还无法与文言相比；在中国长期历史文化发展的进程中，文言文成了中国传统文化的重要载体，如果废弃文言，必然导致传统文化的断绝。（9分） 示例三：观点：综合上述两种说法，辩证地表述。（3分）理由：参考上述两种说法，辩证地表述。（9分）13（2015湖北天门高三4月调研41）41（12分）阅读材料，完成下列问题。材料 下面是2005年11月江苏人民出版社出版的中国近代通史十卷本第十卷的目录摘编。第十卷：中国命运的决战（19451949）第一章 战与和的变奏第二章 全面内战的烽火第三章 战后社会的动荡与纷扰第四章 国共两
45、党攻守态势的转换第五章 国共两军的军事决战第六章 国民党在大陆统治的结束第七章中华人民共和国的成立根据材料并结合所学知识，从中国命运的角度对该目录增加一条子目录，并说明增加理由。（所增加内容及理由需观点正确，符合历史事实。）【考点】新民主主义革命解放战争【解析】从中国命运的角度对该目录增加一条子目录，只要观点正确，符合历史事实即可。结合目录，紧扣中国命运的决战（19451949），可以增加重庆谈判一目，理由从有利于国家的统一和向着和平民主的光明方向发展来分析即可；也可以增加“北平和谈”一目，可从结束战争，减少人民痛苦方面来说明；还可以增加“渡江战役和追歼残敌”一目，可从统治中国22年的国民政府
46、覆灭，新民主主义革命取得了基本胜利等方面来说明。【答案】示例1：增加目录：重庆谈判。理由：有利于国家的统一，中国朝着和平民主的光明方向发展。示例2：增加目录：北平和谈。理由：有利于结束战争，减少人民痛苦，双方达成国内和平协定最后修正案。但南京国民政府拒绝在协定上签字，和谈破裂。示例3：增加目录：渡江战役和追歼残敌。理由：解放军占领南京，统治中国22年的国民政府覆灭。接着，人民解放军向全国进军，追歼国民党残余军队。新民主主义革命取得了基本胜利。14（2015湖北天门高三上学期期末41）41（12分）阅读材料，回答问题。材料 有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系
47、，主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教、主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立；后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。 北大教授汤一介启
48、蒙在中国的艰难历程评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）【考点】明清之际的儒学思想；启蒙运动【解析】本题考查学生阅读材料，运用所学知识概括、分析、评价历史问题的能力。第一层次：首先，提炼观点：明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同；其次，表明自己态度：赞成或反对或另有观点均可；然后，对所持观点予以合理的解释；第二层次：围绕观点展开论证，要求，史论结合，逻辑严密，表述清楚；第三层：总结升华：上升理论的高度说明观点的合理性或局限
49、性。【答案】第一等（1210分）紧扣评论对象，观点明确；合理引用史实；进行多角度评论；论证充分，逻辑严密，表述清楚。第二等（95分）能够结合评论的对象，观点较明确；引用史实；评论角度单一；论证较完整，表述清楚。第三等（40分）偏离题意；未引用史实，评论对象、观点不明确；论证欠缺说服力，表述不清楚。参考答案：第一种观点：同意材料的观点：明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则；而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。第二种观点：不同意材料的观点：认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其它观点，只要言之有理即可）高考资源网版权所有，侵权必究！