1、专题02声现象单元思维导图单元课标要求1.通过实验，认识声的产生和传播条件。2.了解乐音的特性。3.了解现代技术中声学知识的一些应用。4.知道噪声的危害和控制的方法。考点1：声音的产生和传播1.声音的产生。声音是由物体的 振动 产生的，一切发声的物体都在 振动 。2.声音的传播（1）形式：声音在介质中以波的形式传播。（2）介质： 固体、液体、气体均能传声，真空不能传声。3.声速（1）影响因素：声速的大小跟介质的 种类 有关。（2）大小：15空气中声速为 340m/s 。（3）一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液体中的传播速度， 大于 在气体中的传播速度。即： V固V液V气。【例题1】（20
2、20江苏连云港）关于声现象，下列说法正确的是（）A. “震耳欲聋”说明声音音调高B. 声音是由于物体振动产生的C. 我们无法区分音调和响度相同的声音D. 禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声【答案】B【解析】A“震耳欲聋”说明声音响度大，故A错误；B由声音的产生原因可知声音是由于物体振动产生的，故B正确；C如果音调和响度相同，我们还可以通过音色的不同来分辨，故C错误；D禁止燃放烟花爆竹在声源处控制噪声，故D错误。【例题2】（2020四川乐山市）在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为_能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约_ m。（在空气中声速
3、为340m/s）【答案】(1)水（或液体） (2) 510【解析】（1）声音可以固体、气体、液体中传播，运动员在水中也能听到音乐，说明液体能传播声音。（2）因为声音传播到山崖的时间为总时间的一半，所以由得小华距山崖的距离为考点2：声音的特性声音的特性：声音的三个特性是 音色、响度和音调 。名 称概 念影 响 因 素相 关 关 系音调声音的高低 。发声体的频率。频率大，则音调高 ；频率小，则音调低 。响度声音的 大小（强弱），常用分贝（dB）表示。发声体的振幅及距离发声体的远近。振幅大，则响度大；振幅小，则响度小。音色声音的品质。由发声体的材料、结构和发声体的发声方式决定。不同的人，不同的乐器，
4、发出的声音一般音色 不同 。【例题3】（2020黑龙江龙东农垦森工）下列有关声现象中，能改变响度是（）A改变用力大小敲击鼓面B敲击不同水量的瓶子C改变管中水量再次对着试管吹气D改变钢尺伸出桌面长度再次拨动【答案】A【解析】A.改变用力大小敲击鼓面，会增大鼓面振动的幅度，从而会增大响度，故A符合题意；B.敲击不同水量的瓶子，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，故B不合题意；C.对着试管口吹气，管内水量不同振动的快慢不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调，故C不符合题意；D.钢尺伸出桌面的长度不同振动的频率不同，音调不同，故D不符合题意。考点3：声的利用1.
5、超声波（频率高于 20 000Hz 的声音）（1）特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。（2）应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。2.次声波（频率低于 20 Hz 的声音）（1）特点：能绕过物体传播、传播距离远。（2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸3.声的利用（1）声音可以传递 信息 ，如：回声定位，B超。（2）声音可以传递 能量 ，如：超声波碎石。【例题4】（2020湖北武汉）关于声现象的描述，下列说法正确的是（ ）A. 图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大B. 图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大C. 图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪
6、声D. 图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位【答案】D【解析】A钢尺伸出桌面的长度越长，拨动时振动的频度越慢，音调越低，故A错误；B声音的传播需要介质，真空不能会场，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变小，故B错误；C戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；D汽车的倒车雷达，是因为超声波具有方向性强的特点，利用回声定位工作的，故D正确。考点4：噪声及噪声的控制1.噪声。从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音 ；从环境保护的角度看，噪声是指 妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 。2.减弱噪声的三条途径：（1） 在声源处减
7、弱 ；（2） 在传播过程中减弱 ；（3） 在人耳处减弱 。【例题5】（创新题）伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（ ）【答案】D 【解析】控制噪声有三条途径：（1）在声源处控制；（2）在传播过程中控制；（3）在人耳处控制。A摩托车消声器在声源处控制；B道路的隔声板在传播过程中控制；C防噪声耳罩在人耳处控制；D噪声监测仪只是监测噪声大小，不是直接控制噪声措施。声现象单元综合素养精准达标模拟检测试卷（答题时间90分钟，试卷满分100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1.（2020山东泰安）下列有关声现象的说法中，正确的是（）A. 人们
8、根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音B. “隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音C. “不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低D. 用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息【答案】A【解析】A不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音，故A正确；B“隔墙有耳”可以说明固体能够传播声音，故B错误；C“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话响度小一些，故C错误；D用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故D错误。2（2020湖南衡阳）在剧院欣赏音乐时，小张跟小明讨论有关声现象，下列说法正确的是（）A凭音色可分辨发音乐器的种类B扬声器音量调大可提
9、高音调C音乐声只能传递信息D剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射【答案】A【解析】A.不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲能分辨出声音的不同，即音色不同，故凭音色可分辨发音乐器的种类，故A正确；B.将扬声器音量调大后，扬声器发出较强的声音时，声音的响度越大，故B错误；C.音乐声能传递信息，也能传递能量，故C错误；D.墙壁做成凸凹不平或用蜂窝状的材料，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射，使响度减小，故D错误。3.（2020四川甘孜州）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（）A. 频率
10、不变，音调变高B. 频率变高，音调变低C. 频率变低，音调变高D. 频率变低，音调变低【答案】D【解析】增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力度拨动钢尺，钢尺振动的幅度相同，则听到的声音响度相同；振动的快慢变低了，即频率变低，则听到的声音音调变低。故ABC错误，D正确。4.（2020天津）在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌我和我的祖国，以抒发浓浓的爱国之情“引吭高歌”中的“高”是指声音的（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 速度【答案】A【解析】引吭高歌中的高指的声音的响度大。5.（2020新疆兵团）同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要指她们两个人说话时声音的（ ）A. 音调相近B. 频
11、率相近C. 音色相近D. 响度相近【答案】C【解析】不同人声音的音色不同，我们说小红和小兰说话声音很像，主要是小红和小兰说话声音音色相近，故ABD不符合题意；C符合题意。6.（自编题）下列四幅图反映的情况，与声都能有联系。其中说法正确的是（ ）甲：曾侯乙编钟 乙：听诊器 丙：箫 丁：情境图A.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的音调不同。B.医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递信息的道理。C.演奏箫时，箫的竹管参差不齐，目的是为了吹出响度不同的声音。D.把塑料桶底钻个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，看到纸杯纷纷落下纸杯
12、被击落的现象说明声可以传递信息【答案】B 【解析】A.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的响度不同。B. 医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递信息的道理。C. 演奏箫时，箫的竹管参差不齐，目的是为了吹出音调不同的声音。D. 把塑料桶底钻个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，看到纸杯纷纷落下纸杯被击落的现象说明声可以传递能量7.（优秀题）下列实验中，属于探究“响度与振幅的关系”的是（ ）【答案】C 【解析】对每个选项中的图片分析，明确探究的目的、现象和结论，确定符合题意的选项A.将正在发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气，会听到铃
13、声越来越小，最后听不到了，说明声音传播需要介质不符合题意；B.点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量，看到烛焰摇曳的更明显了，说明声音能够传递能量不符合题意；C.不改变尺子伸出桌面的长度，用不同力拨动尺子，尺子振动的幅度发生改变，响度随之改变说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大符合题意；D.拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋，可以发现橡皮筋越粗，音调越低，说明发声体的音调与频率有关，频率越低，音调越低不符合题意8.（2020青岛模拟）在研究声音能否在真空中传播时，做了实验，过程是：（1）将电铃用棉线悬挂在铁丝架子上，将铁丝架子放在抽气盘上（电铃不要碰到抽气盘），通电，电铃发出刺耳的声音。（2）用玻璃钟罩将电
14、铃罩上，密封好，不要立即抽气，注意听此时的铃声。（3）用抽气机把钟罩内的空气向外抽。会发现电铃声越来越小。但仔细听，还是会听到一些细小的声音。（4）停止抽气。打开进气阀，空气进入钟罩，电铃声又越来越响，到后来和一开始的声音一样响了。这种研究问题的方法是（ ）A. 控制变量法 B.比值定义法 C.比较法 D.推理法【答案】D 【解析】实验中。由于无法把钟罩内的空气全部抽出。只能运用推理法研究问题。引导同学们思考。在“随着钟罩内空气的减少，我们听到的铃声逐渐变小”这一可靠事实的基础上。忽略钟罩内还有少量的空气。以及与电铃接触的少量固体的传声等次要因素。想象如果把钟罩内的空气全部抽出。变成了真空。就
15、可以推导出钟罩内抽成真空时我们会听不到铃声。得出声音不能在真空中传播的结论。9（2020天津模拟）下列事例中利用声传递能量的是（）A通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C利用超声波排除人体内的结石D利用超声波给金属工件探伤【答案】C【解析】声音可传递信息，如隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等A通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位，说明声音可传递信息，故A错误；B利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，说明声音能够传递信息，故B错误；C利用超声波排
16、除人体内的结石，说明声音能够传递能量，故C正确；D利用超声波给金属工件探伤，说明声音可以传递信息，故D错误10（2019苏州）噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一下列措施不能直接减弱噪声的是（）A在道路两旁、建筑物周围植树 B给摩托车、汽车的排气管安装消声器C在城市主要道路两旁安装噪声监测仪D纺织工人在车间工作时戴上耳罩【答案】C【解析】减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱A在道路两旁、建筑物周围植树是在传播过程中减弱噪声的，故A不符合题意；B排气管上装消声器是在声源处减弱噪声的，故B不符合题意；C噪声监测仪只能检测声音的大小，不能减弱噪声，故C符合题意；D在纺织车
17、间戴上耳塞是在人耳处减弱噪声的，故D不符合题意二、填空题（每空1分，共20分）11.（2020四川自贡市）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的_产生的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在_处减弱噪声。【答案】 (1)振动 (2)声源【解析】（1）声音是由物体振动产生的，优美的舞曲声是有扬声器的纸盆振动产生的。（2）音箱是声源，将音箱的音量调小是在声源处减弱噪声。12.（2020安徽）实验用的音叉上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的_。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的_越高。【答案】频率.音调【解析】每个音叉振动时都有其发声的固有
18、频率，即音叉上通常刻有频率这个数值，此数值越大，表示敲击时音叉振动频率越高，音叉发出声音的音调越高。13.我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为 不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为 不同【答案】音调；响度【解析】物理学把声音的高低称为音调，音调高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同我们敲击琴键不同键时，弹的琴键不同，音调不同用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时发出
19、声音的响度不同，14.（2019四川泸州）在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从_处减弱噪声；小轿车倒车雷达的探头是利用_传感器工作的（选填“电磁波”或“超声波”）。【答案】 声源； 超声波【解析】中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从声源处减弱噪声； 小轿车的倒车雷达是利用超声波传感器工作的。 15.如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有多个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生_产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的_。【答案
20、】振动；音调【解析】声音是由物体振动产生的，音调与振动的频率有关笛子发出的声音是由管内空气柱的振动产生的；手指按住不同的孔改变了空气柱的长短，空气柱短振动的快，频率大音调高，空气柱长振动的慢，频率小音调低16我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为不同【答案】音调；响度【解析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，
21、发出声音的音色也就不同我们敲击琴键不同键时，弹的琴键不同，音调不同用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时发出声音的响度不同。17夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜引起的教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音过程中减弱噪声【答案】振动，传播【解析】解决此题的关键是要知道：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱噪声有三种方法：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱物体振动而发声，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜振动发出的；教师把教室的门窗关起来，教室外面的声音在传入教室的过程中遇到关着的门窗会被反射回去并逐渐减弱，所以属于在
22、声音传播过程中减弱噪声18（2019陕西铜仁）小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的【答案】音调；响度【解析】物理学中把人耳能感觉到的声音强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性对不同气孔吹气，声音的音调不同，在同一气孔处用不
23、同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同19.诗词“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的_；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递_ 【答案】响度；信息 【解析】“不敢高声语，恐惊天上人”中的高是指声音的响度大；倒车雷达利用了回声定位的原理来探测障碍物与车之间距离，利用了声可以传递信息 20.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_。甲 乙【答案】发声的音叉在振动；空气能传递声音。【解析】如图甲所示，音叉发声，泡沫塑料球接触发声的音叉时，
24、泡沫塑料球被弹起，说明发声的物体即音叉在振动。如图乙所示，敲击右边的音叉，音叉振动，产生声音，通过空气介质把声音传递到左边完全相同的音叉，引起这个音叉振动，把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传递声音（或者填声音能传递能量）。三、简答题（每小题5分，共10分）21（2020齐齐哈尔模拟）下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，阅读表格数据，参照表格回答：（1）从上表中你可以知道什么：（写出两点）（2）地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感觉不到，这是为什么？【答案】（1）人的最高听觉频率比其他的动物低；人和动物的发声频率都比听觉频率范围小。（2）地震前会发出次声
25、波，人听不到，但有一些动物能够听到。【解析】（1）人的最高听觉是20000 Hz，其他动物最高听觉都大于这个数值，说明人最高听觉频率比其他动物低。人的发声频率是85 Hz1100 Hz，这个范围比其他动物的都小。（2）地震前夕，有次声波产生，次声波频率小于20 Hz，人听到声必须声的频率大于20 Hz。从表中可以看出狗就能听到地震发出的次声波。从中可知，平时狗无缘无故有强烈的反应，间接可以判断是否可能某地有地震。22.（2020无锡模拟）我国是一个民主、法制的国家，各种法律法规正进一步完善。中华人民共和国环境噪声污染防治法第四十六条规定：使用家用电器、乐器或者进行其他家庭内娱乐活动时，应控制音
26、量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成环境噪声污染。请你用所学的有关噪声的物理知识解读此条规定：（1）“控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染？（2）除此之外你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染？（写出两条）【答案】（1）采用在声源处减弱（2）还可以采用在人耳处减弱、在传播途径中减弱【解析】控制噪声的途径有（1）在声源处控制；（2）在人耳处控制；（3）在传播途径中控制四、实验探究题（23题6分、24题6分、25题8分，共20分）23. 下表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度（单位是m/s），请依据表中的相关数据回答下列问题：空气氢气氦气氮气二氧化碳03311261891337
27、269103371284908343273203431306924349279303491328939355283（1）当温度为20时，声波在氢气中的传播速度为m/s。（2）声波的传播速度与温度的关系是：。（3）根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度的条件下更容易成功。（选填“较高”或“较低”）【答案】（1）1306；（2）在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快；（3）较低。【解析】（1）观察表格看出，当温度为20时，声波在氢气中的传播速度为1306m/s。（2）观察表格，对于同一种物质空气而言，温度为0、10、20、30时，声音在空气中传播的速度分别
28、为331m/s 、337m/s 、343m/s 、349m/s，温度越高，速度越大。还发现声音在同一种物质氢气中、氦气中、氮气中、二氧化碳中，不同温度下传播速度也不同。也有温度越高，速度越大这个现象。这样我们可以得出结论是在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快。（3）一般来讲，在25，音速为340m/s。那么超音速飞行就是飞机速度要大于340m/s，由于温度越高音速越大，所以温度较低些，飞机最大速度是容易做到的。24.（2020武汉模拟）探究声音的产生与特性.如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：（1）轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体
29、 产生的；（2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的有关；（3）换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的有关。【答案】（1）振动；（2）振幅；（3）频率.【解析】（1）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；（2）当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越大；通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；（3）振动越快，音调就越高；故换用512Hz的音叉重复实验，音叉振动的更快，故听到声音的音调更高，这说明声音的音调与发声
30、体振动的频率有关。25. （2020江西模拟）某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究实验前同学们提出了以下猜想：猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦
31、，实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz以内）的测量值可以认为是相等的（1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是 的（选填“有关”或“无关”）（2）为了验证猜想B，同学们选择横截面积均为2.9105m2的铝棒，实验所得的数据记录于下面的表格中，同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利用图象法处理数据，画出了频率f与长度的倒数1/L的关系如图所示，分析可知发生频率f与铝棒的长度L的关系是 （3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有同学们将发声的铝棒一端插入水中，可以看到 现象，有同学用手迅
32、速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是 【答案】（1）无关；（2）反比例；（3）水花四溅；振幅减小，响度减小【解析】根据表格中的长度、横截面积、和频率的大小分析；根据图象分析；声音是由物体的振动产生的（1）由表格中的信息可知，当铝棒长度都为0.71m时，横截面积不同，频率为3500hHz和3530Hz，由于这两个频率在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz以内），故频率是相同的，故结论为：铝棒的发声频率与横截面积是无关的；（2）由图象可知，频率f与长度的倒数的关系是一条直线，即成正比，故发生频率f与铝棒的长度L的关系是成反比；（3）有同学们将发声的铝棒一端插入水中，铝棒振动，故可
33、以看到水花四溅；有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是铝棒的振幅减小，响度减小五、综合应用题（26、27小题各10分，共20分）26.下表是某些介质中的声速v介质v（ms-1）介质v（ms-1）水（5）1450冰3230水（15）1470软橡胶45水（20）1480软木500海水（25）1531铁5200设海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，求海水深度。【答案】1531m【解析】根据表格观察看出声速大小可能和温度有关;声音在5、15、20的水中的速度不同；声速大小可能和介质有关，声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同。v=153
34、1m/s t=1s根据s=vt得s=vt=1531m/s1s=1531m27. （2020江苏连云港模拟）阅读短文，回答问题：超声测速仪如图甲所示是公路旁的超声波测速仪，它向行驶的车辆发射频率为f0（一般为30kHz100kHz）的超声波，当车辆向它靠近时，车辆反射回来的超声波频率f增大；当车辆远离时，反射回来的超声波频率f减小，变化的频率f=|f0-f|与车辆速度v关系如图乙所示超声波测速仪内部工作原理如图丙所示，P、Q是压电超声换能器，在外力作用下发生形变时会产生电压，形变消失后，电压随之消失；反之，当在其上加一定电压就会发生形变，电压消失后，形变随之消失超声波测速仪内部振荡电路产生高频交
35、流电压加到P上，P产生相同频率的超声波；被车辆反射回来的超声波在Q上产生交流电压，其频率与反射波的频率相同，比较电路将振荡电路和放大电路的两种频率的交流电压进行比较，计算出它们的差值f=|f0-f|，由f就能知道车辆的速度（1）当车辆靠近超声波测速仪时，反射回来的超声波频率f （大于/等于/小于）f0；（2）超声小测速仪工作时，压电超声换能器A均将形变转换成电压 BP将形变转换成电压，Q将电压转换成形变C均将电压转换成电流 DP将电压转换成形变，Q将形变转换成电压（3）为使超声波测速仪正常工作，振荡电路中产生交流电的图象可能是图中的（4）汽车先后以v1和v2的速度远离超声波测速仪时，反射回来超
36、声波的频率分别为f1和f2，且f1大于f2，则v1（大于/等于/小于）v2（5）汽车行驶中，超声波测速仪监测到f与它们之间的距离r关系如图丁所示，以测速仪为参照物，该汽车的运动情况是【答案】（1）大于（2）D（3）D （4）小于（5）加速远离测速仪或减速靠近测速仪【解析】（1）由短文可知，当车辆向它靠近时，车辆反射回来的超声波频率f增大，所以f 大于f0；（2）超声波测速仪内部振荡电路产生高频交流电压加到P上，P产生相同频率的超声波，被车辆反射回来的超声波在Q上产生交流电压，其频率与反射波的频率相同，所以压电超声换能器P将电压转换成形变，Q将形变转换成电压；故应选D（3）超声波测速仪内部振荡电
37、路产生高频交流电压加到P上，P产生相同频率的超声波；超声波的频率f20000Hz，所以，交流电的频率也大于20000HZ，其周期T1/f1/f=1/120000Hz=510-5s，故只有D图象符合；（4）汽车先后以v1和v2的速度远离超声波测速仪时，反射回来超声波的频率分别为f1和f2，且f1大于f2，当车辆远离时，反射回来的超声波频率f减小，则f1f2，由图乙可知，变化的频率f与车速v成正比，所以，v1v2；（5）汽车行驶中，超声波测速仪监测到f与它们之间的距离r关系如图丁所示，因为变化的频率f与车速v成正比，所以可知汽车做变速运动，以测速仪为参照物，该汽车的运动情况是加速远离测速仪或减速靠近测速仪
