1、19 一棵小桃树AB(1)给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。伫窗坐下()纤纤()大半xin在泥里()tu尽()(2)请在文段中找出两个错别字，并改正在下面的横线上。_(3)结合语境选择合适的词语，将所选字母序号填写在文段中的横线上。(4)请在文段中找出两个并列短语，写在下面的横线上。_zhxin陷褪漩旋潺孱示例：淅淅沥沥、三点两点、千般万般C3下列句子有语病的一项是()A我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。B良好的心态，是我们学习能否取得好成绩的关键。C大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没有出息的，长出来，却都是野的，结些毛果子。”D雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去
2、，又千百次地挣扎起来。B3下列句子有语病的一项是()A我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。B良好的心态，是我们学习能否取得好成绩的关键。C大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没有出息的，长出来，却都是野的，结些毛果子。”D雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。B眷恋那棵老柿树赵宏欣我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。突然，那少尉说话了：“请你跟我换换
3、座位好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。”我一听，忙说：“行。”换过座位，我问他：“路过家乡不停停？”他说：“不行啊，任务太紧。”“看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。他点点头，说：“三年了。”言语中流露出满腔的思乡情。又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务”他说着，把脸扭向窗外，深情地注视着窗外的世界。窗外起伏的黄色山峦，在眼前一一闪过。我想，他的家乡就要到了。不一会儿，他扭过头来满脸兴奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道！”我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥
4、和淳朴。“那就是我的家乡。”他又说，“我们的村子就在这道山的后边，从这儿看不到，不过，可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去，于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的
5、树，我想，这山脊一定会显得非常生动。此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断地延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。“就那棵老柿树吗？”我望着窗外头也没扭地问那少尉。少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。“你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗？那是我母亲。”(有删改)5阅读全文，梳理情节，完善表格。时段语言动作情态踏上列车没有语言神色庄重_“就要经过我的家乡”深情地注视不
6、一会儿“那就是我的家乡”_此刻_沉默、凝望、哭了列车经过十几个小时的行驶满脸兴奋、自豪“那是我母亲”6.请结合文章内容，分析标题“眷恋那棵老柿树”中“那棵老柿树”的含义。那棵老柿树是独自生长在黄色山峦上的一种植物，它生命力顽强，枝叶繁茂。那棵老柿树是少尉家乡所在的地方，它的出现代表了家乡的出现，牵动了人的神经。那棵老柿树是生活在黄色山峦上的母亲的形象，他们都有着坚守的姿态，倔强的意志，顽强的生命。7赏析下列句子中加点的词语。窗外最高的那道山峦，在不断地延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。示例：“倔强”采用拟人化的手法，赋予老柿树人的情态，借老柿树来体现
7、生活在黄色山峦上的母亲(劳动人民)勤劳坚韧的美好品质。8在这篇读后让人泪目的散文中，三个人物均有闪光之处。哪个人物最能够打动你？请结合文章内容简要阐述。示例一：少尉最打动我。“少尉”是一个有血有肉的铮铮男儿。作为一个军人，他以服从命令为天职；作为一个游子，他以家乡为骄傲；作为一个儿子，他热爱、牵挂自己的母亲。钢铁男儿保家卫国，异乡游子思家恋母，读来让人荡气回肠，感叹有加。示例二：母亲最能打动我。“母亲”是一个像老柿树一样倔强挺立的形象。她拄着拐杖，白发纷飞，独立山峦，盼子归乡的形象就像是一尊雕塑，站在黄色的山峦上，站在“我”和少尉的视线里，同时也站在了我的心海里。勤劳、质朴、慈爱的形象也触动了
8、我对自己母亲的感激与思念。9学习本文后，班级开展与“桃”相关的综合性学习活动，请你参与。(1)一名同学搜集了三个“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体。图一：楷书 图二：草书 图三：隶书(2)老师给出了一副对联的上联，请你为它对出下联。上联：粉桃含笑迎春意下联：_金菊吐蕊对秋霜(3)茵茵是个留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到应有的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请你结合贾平凹笔下的小桃树，写几句劝慰鼓励茵茵的话。示例：茵茵，你觉得贾平凹笔下的小桃树顽强吗？它受人冷落，不被爱护，生长条件也不好，但不管遭受多少磨难也要努力生长，绽放自己。别人可怜它，但是它自己却很乐观自信。我们也要学习它这种顽强的精神，让自己变得更好，你说呢？
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