1、 认识1时=60分，体验1分钟 教学目标：结合熟悉的实物和情境，经历认识时和分的过程。了解时刻的含义，知道1小时、1分钟的时间。结合具体事例和实践活动，感受一小时、1分钟的时间。认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。教学重难点：初步建立时和分的时间观念教学过程：【导入】谈话导入引出新知 小朋友们，你们猜猜老师今天早上是什么时候起床?你们都是什么时候起床的呢？生自由回答2、师：你们想知道我们的好朋友亮亮的作息时间吗？我们一起来看大屏幕出示亮亮起床图、上课图、睡觉图提示学生按照谁在什么地方做什么完整说出图意。3、师：亮亮有良好的学习和生活习惯他每天按时起床、上课、睡觉，我
2、们要像他那样遵守时间、珍惜时间做时间的主人，今天我们这节课就来学习有关的时间的知识时、分的认识。（板书）【讲授】认识钟面 、我们平常的时候都是看什么知道时间的呢（钟表）仔细观察钟面你们都发现了什么？学生汇报，根据学生汇报教师进行板书。学生可能说：钟面上有12个数字、12个大格、60个小格，分针和时针、每个大格中有5个小格。2、学生在汇报的同时教师演示【讲授】学习1时、1分 师：我们知道了钟面上的知识，那你们知道时针是怎么计时的吗？我们一起来看大屏幕演示时针从12走到1，指导学生时针走一大格就是一时。（板书）提问你还能举例说一说时针从几走到几是一小时。演示时针从12走到3 时针走了三大格就是3小
3、时演示时针从12走到12 时针走一圈是12小时，师：时针走几大格就是几小时。（二）认识1分师：分针又是怎么计时的呢？分针演示走1小格每大格中有5个小格，分针走一小格就是一分钟，走5小格就是5分钟。板书：分针走一小格是1分钟。演示分针从12到3 分针走了三大格就是15分钟演示分针从12到6演示分针从12到12小结：分针走1小格就是1分，走几小格就是几分钟，我们可以用2分5分的方法数，走一圈就是60分钟。【活动】感受1时1分 （一）感受1时出示大屏幕午睡大约是1小时。中央电视台新闻联播的时间是半小时。从新寨往乐亭往返一次大约是一小时。一节课加两个课间休息时间正好是1小时。出示大屏幕你知道吗？10岁左右的儿童每天应保证大约10小时的睡眠（二）感受1分师：你们知道1分钟能做什么吗？我们一起来验证一下好吗？教师事先发给学生口算卡片、生字纸、阅读短文、和一个篮球，在钟表的滴答声中学生活动。学生交流汇报让学生充分体验一分钟的长短。【活动】歌曲结尾提出希望 师：小朋友刚才我们表现的真好，老师想送给你们一首你们想不想听？播放1分钟音乐真心英雄 师小结：1分钟我们可以做很多时间但是一分钟又好短，连一手歌都没听完，所以我们要珍惜时间就像我们歌词中提到的要把握生命中的每一分钟。
