1、 认识1000以内的数1000以内数的大小比较教学目标：1、经历由语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。2、能够正确使用或或”“ 632 1000 499 499 632 499 1000（3）让学生说一说如何比较两个数 的大小。A四位数比三位数大。B比较两个三位数时，因为数位相同，所以要看最高位，最高位相同，就比下一位，一直能 比较出大小为止。（4）小练习活动2：自行车的价格星期天老师去自行车店去看了看，我记下了这几辆自行车的价钱，你能按价格从高到低的要求给他们排一下吗？生：同桌可以商量来完成。做在练习本上。后找同学写到黑板上。集体订正。结合学生的回答，师生共同归纳出比较方法。并
2、齐读。活动3：:练一练A比较出大小并说出理由。B看看谁走的更远？写在练习本上，集体订正。C猜猜里面藏着谁？都可以是几。活动4：课堂总结说一说怎样比较1000以内数的大小。【作业】课后作业 1、写出相邻的两个数。（）499（） （）799（）2、把下列商品的价格按照由低到高的顺序排列。自行车：562元 电风扇：870元 录像机：355元 电视机：999元 （ ）（ ）（ ）（ ）3、解决问题。 小白兔说：“我采的蘑菇的个数比最小的两位数多40。” 小黄兔说：“我采的蘑菇的个数比最大的两位数少40。” 小黑兔说：“我采的蘑菇的个数在60和70之间，十位数是个位数的2倍。” 请问：他们各采了多少个蘑菇？ 小白兔（ ）只 小黄兔（ ）只 小黑兔（ ）只
