1、课时作业9一代雄狮拿破仑1图为法兰西第一帝国皇帝拿破仑，但他却曾经被称为“共和国的救星”。这应该是在()A收复土伦战役中 B镇压保王党叛乱后C远征意大利中 D颁布拿破仑法典后2拿破仑说：“我有时是狐狸，有时是狮子，进行统治的秘密在于要知道什么时候应当是前者，什么时候应当是后者。”下列事件中体现拿破仑有时是“狐狸”的是()A筹划“雾月政变” B建立执政府C颁布民法典 D建立法兰西第一帝国3马克思指出：“拿破仑已经了解到现代国家的真正本质；他已经懂得，资产阶级社会的无阻碍的发展、私人利益的自由运动等等是这种国家的基础。他决定承认和保护这一基础。”为此拿破仑()建立法兰西银行，发展资本主义工商业颁布
2、民法典，保障小农土地所有制网罗人才，组建高效民主内阁实行征兵制，发动对外战争积极开展外交活动，改善与英国关系A BC D4一位意大利爱国者在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”这段话反映出()拿破仑的对外战争在客观上具有进步作用拿破仑的对外战争具有侵略性的一面拿破仑的对外战争促进了意大利民族意识的觉醒拿破仑的对外战争防止了波旁王朝的复辟A BC D5托克维尔在描述法国革命时曾这样写道：“当慌乱的民
3、族摸索着寻找他的主人时，专制政府便有了重新建立的极好机会，而这些机会是那位天才轻而易举地发现的，他后来既是大革命的继承者，又是大革命的摧毁者。”对这位被称为“天才”的人物，评述不正确的是()A推翻了法国的民主共和制度B发动进攻俄国的侵略战争C动摇了欧洲大陆的封建统治秩序D重建了法国封建专制制度6阅读下列材料，回答问题。材料拿破仑是政治家、军事家、法学家。他强化中央集权，编纂拿破仑法典，创办法兰西银行。起初，推动革命深入，捍卫革命成果占主导；后来，日益与旧制度妥协，还建立帝制。对外战争既反对外国武装干涉，打击欧洲旧制度，传播革命思想；又侵略扩张，图谋称霸。前期战争的主导方面是反干涉，此后却逆转了
4、。对拿破仑的评价，学术界主要有以下主张：杰出人物是时代的产物，又反作用于他所处的时代；既要一分为二，又要分清主次；区分人生不同阶段，动态评价；区分不同活动领域，全方位评价。据李元明拿破仑评传整理中法历史上都涌现了不少叱咤风云的人物。如果请您评价拿破仑，您会更注重材料中的哪种主张？请结合历史事实扼要展开。(列出观点并说明理由)课时作业9一代雄狮拿破仑1解析：1795年，巴黎发生保王党叛乱，拿破仑果敢地将暴乱平息于炮火之中，从而成为“共和国的救星”。故B项正确。答案：B2解析：狐狸是狡猾的，拿破仑趁国内混乱之际，发动“雾月政变”，成立执政府，自任第一执政，体现了拿破仑善于捕捉时机的特点，故选A项。
5、B、C、D三项都不能体现这一特点，均排除。答案：A3解析：根据材料并结合所学知识不难发现，拿破仑并未组建民主内阁，也不是改善与英国关系，而是同英国开战，打败了以英国为首的反法联盟，错误，符合题意，综上所述本题答案只能是A项。答案：A4解析：题干材料前面一层意思表明了拿破仑对外战争的客观进步作用，即反映了和；后一层意思表明拿破仑对外战争具有侵略性，故成立；虽然正确分析了拿破仑对外战争的积极意义，但与材料无关。答案：B5解析：材料中的天才人物是拿破仑，拿破仑建立了法兰西第一帝国，取代了第一共和国，对外发动进攻俄国的侵略战争，遭到失败，拿破仑发动的对欧洲大陆上其他国家的战争，动摇了欧洲大陆的封建统治
6、秩序。A、B、C三项说法正确，不符合题意；D项对法兰西第一帝国的性质理解不正确，其并不是重建法国封建专制制度，而是资产阶级的军事独裁统治，故D项符合题意。答案：D6解析：本题以拿破仑的政治活动为载体，通过对拿破仑政治活动的论述对其进行评价，旨在考查概括、分析、评价能力。第一步细读材料。要求选取材料中的观点，对观点进行评价。第二步读取题干内容，提取材料的关键信息。本题属于开放型的探究题，答案灵活多样。先表明观点，再阐明理由。言之有理，语言通畅，与史实相符即可。第三步迁移与运用相关知识，组织答案。根据材料并结合所学知识可知，对于拿破仑的评价，可以从拿破仑对法国大革命的贡献、对外战争等，也可以根据不同阶段、不同领域等去评价，但需结合有关史实进行评述。答案：更注重：拿破仑既是法国大革命的产物，又以自己的方式巩固和发展了法国大革命。评价拿破仑，必须把他置于时代的具体环境，又不忘他的个人风采。更注重：拿破仑的政治活动和对外战争都具有双重性。但从根本上说，功大于过，是个应当肯定的历史人物。更注重：拿破仑一生的经历错综复杂，有很强的阶段性。无论是政治活动还是对外战争，都有必要区分不同阶段，给予恰当评价。更注重：拿破仑拥有多重身份，在多个领域都有建树，为法兰西文明的发展作出了贡献。评价时需区分活动的不同领域，得出比较全面的结论。
