1、20182019学年新疆石河子二中高一（下）第一次月考历史试卷一、单选题（本大题共60小题，共60分）1.列宁曾讲过：“我们用强攻办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败”这里的“尝试”是指A. 十月革命B. 斯大林模式C. 新经济政策D. 战时共产主义政策【答案】D【解析】试题分析：十月革命是暴力推翻资产阶级政权，斯大林模式是在列宁去世以后由斯大林建立，新经济政策是部分的恢复利用商品货币关系来发展经济的成功的经济政策。因此ABC均不符合材料。苏俄共产党领导试图通过战时共产主义政策直接过渡到共产主义，最后遭到了失败。故选D。考点：战时共产主义政策点评：战时共
2、产主义政策是为了应对十月革命胜利后严重的国内外局势而实行的以余粮征集制为核心的政策。该政策在很大程度上保证了军事斗争的胜利，后来想着直接通过这种政策进行项共产主义过渡，引起了农民的不满，后来被新经济政策所代替。2. 有俄罗斯学者认为，中国20世纪80年代的改革属于新版的苏俄新经济政策。这一认识的依据是两者都A. 处于相似的国内外经济环境B. 面临着处理计划与市场的关系问题C. 巩固了农村集体所有制经济D. 促进了社会主义工业化【答案】B【解析】【详解】此题是比较类型的题。新经济政策出台是在1921年，中国的改革开始于1978年十一届三中全会后，故国内外经济环境并不相似。中国的农村改革巩固了农村
3、集体所有制，苏俄新经济政策巩固的是个体小农业，故AC项不对。中国的改革促进了中国工业化，苏联在1925年提出了工业化方针，故D项排除。中国改革和苏俄新经济政策是在计划经济体制下逐步引入市场机制，如何调整计划和市场的关系成为两国面临的共同问题，所以B项正确。【考点定位】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识能力。具体考查中国改革和新经济政策的比较。3.苏联在1925到1927年的年均粮食产量是7527万吨，19331937年却是7290万吨，出现这一变化的主要原因是A. 地广人稀B. 自然灾害频发C. 斯大林农业政策的推行D. 赫鲁晓夫农业改革的实施【答案】C【解析】【详解】根据材料“苏联在
4、1925到1927年的年均粮食产量是7527万吨，19331937年却是7290万吨”结合所学可知，苏联工业化建设时期牺牲农民利益，挫伤他们的生产积极性，造成苏联农业生产的长期停滞不前，故C正确；A项，题干现象与地广人稀无关，排除。B项，题干未体现自然灾害的影响，排除。D项，此时处于斯大林任期，赫鲁晓夫未上台，排除。4.美国学者在俄罗斯史中写道：“许多人认为，五年计划不过是斯大林的个人幻想，但在相对落后的国家要实现工业化，五年计划或许并不是唯一的、也不是最好的办法，但它却是一条有效的捷径。”对这句话的正确理解是A. 计划经济体制的产生与斯大林没有任何直接关系B. 计划经济的做法对于落后国家来说
5、有一定的合理性C. 计划经济是所有落后国家实现工业化最佳途径D. 计划经济的做法对苏联工业化没有发挥过积极作用【答案】B【解析】试题分析：斯大林模式的经济特点就是高度集中的计划经济，故A项表述错误；但计划经济体制并不是所有落后国家的最佳途径，二战后社会主义国家经济发展的史实就已经证明了这一点，故C项错误；计划经济在苏联迅速实现工业化方面曾经发挥过重要作用，使苏联在短时间内建成了比较完整的工业体系，据此判断D项错误。故正确答案应为B项。考点：苏联社会主义建设的经验与教训社会主义建设道路的初期探索斯大林模式【名师点睛】关于苏联的社会主义建设。首先要注意突出一条主线，注意三个重点。一条主线是十月革命
6、后至1991年苏联解体前经济政策的演变。三个重点：一是列宁对社会主义经济建设从理论到实践的贡献；二是“斯大林模式”的确立；三是从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。其次要注意分析“战时共产主义政策”、新经济政策、斯大林模式出现的背景、内容和评价。5.苏联在实施优先发展重工业战略时，实行居民证制度。只给城镇居民发放居民证，农民没有居民证。没有居民证和其他相关证明文件，苏联公民是不能异地流动。苏联当时实施这一居民管理制度，主要是为了A. 限制农民自由流动B. 迅速发展农业生产C. 满足工业化发展需要D. 加强对城乡的统治【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生阅读史料结合所学知识分析、解决
7、问题的能力。根据题干“苏联在实施优先发展重工业战略时，实行居民证制度”可知是为了工业化的需要；再根据所学知识可知，苏联工业化时期开始于1928年，主要集中于重工业领域，同时为了为工业化准备条件，在农村开始了农业集体化，以便为工业化奠定基础。AD项本身说法正确，但是不是主要的；B项不是题干所反映的重点；故选C考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设 “斯大林模式”工业化建设6. “如果我们没有在库茨涅茨克、扎巴洛克等地建立钢铁联合体，如果我们没有在第二个五年计划期间，在斯大林格勒、哈尔科夫、车里雅宾斯克等地建拖拉机厂，我们就不可能将这些厂直接建成坦克制造厂”。材料说明A. 煤钢共同体的建立冲破了美国
8、的控制B. “加速发展战略”提升了国家军事实力C. 苏联的工业化为战胜德国法西斯奠定了基础D. 战时共产主义政策保证了俄国卫国战争的胜利【答案】C【解析】试题解析：提炼材料有效信息，“第二个五年计划期间”、“钢铁联合体”“拖拉机厂”改造成“坦克制造厂”，这充分说明了由于苏联在卫国战争之前的工业化建设，为最后二战的胜利奠定了物质基础。煤钢共同体的建立是西欧联合的产物，“加速发展战略”是戈尔巴乔夫改革的内容，战时共产主义政策是1918年实行的，A、B、D选择均不符合题意。 故选： C考点：现代世界各国经济体制的创新和调整从“战时共产主义”到“斯大林模式“7.有历史学家在研究苏联（俄）历史时，把20
9、世纪二、三十年代苏联（俄）迈向社会主义道路时的努力看作三个实验。即“追随理想的实验，面对现实的实验、回归理想的实验”。以下各项与三个实验分别对应正确的是A. 战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式B. 新经济政策、农业集体化、斯大林模式C. 战时共产主义政策、斯大林模式、社会主义工业化D. 战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。题目中的“理想的实验” 指的是在落后的经济状态下，战时共产主义实行余粮征集制，工商业国有化，属于“追随理想的实验”；新经济政策是在战时共产主义政策引起经济停滞不前，人民极其不满的情况下，局部的恢
10、复了资本主义，属于“面对现实的实验”；斯大林执政后，放弃了新经济政策，重新发展社会主义公有制经济，在农村建立集体农庄，斯大林模式是高度集中的经济政治体制，排斥市场价值规律，属于“回归理想的实验”，故A项符合题意。考点：苏联社会主义建设的经验和教训社会主义建设道路的初期探索战时共产主义政策、新经济政策；苏联社会主义建设的经验和教训斯大林模式的社会主义建设道路斯大林模式8.美国学者在俄罗斯史中写道：勃列日涅夫政府基本上只是试图作表面的改革，而不考虑从根本上进行改革。对这句话理解正确的是A. 勃列日涅夫开创了苏联改革先河B. 勃列日涅夫把改革限制在政治方面C. 勃列日涅夫不打算触动斯大林模式D. 勃
11、列日涅夫首次建立市场经济体制【答案】C【解析】【详解】开创苏联改革先河的是赫鲁晓夫；勃列日涅夫改革依旧是对斯大林模式的小修小补，没有从根本上触动斯大林模式高度集中的政治经济体制。故C正确。9.勃列日涅夫执政后，苏联模式的政治结构开始从极端回到“正常”形态。苏联这一时期的改革缓解社会的紧张状态，但并未改变“经典体制的基础”。材料中“这一时期的改革”指的是A. 大中小企业全部实行国有化B. 允许私人和外国资本家办厂C. 将部分中央企业管理权下放D. 着力调整苏联的所有制结构【答案】C【解析】试题分析：本题考查苏联的改革，考查学生结合所学知识准确分析和解读材料的能力。根据材料“开始从极端回到正常形态
12、，苏联这一时期的改革缓解了社会的紧张状态，但并未改变经典体制的基础”，结合所学知识可知这应该发生在二战后苏联的改革时期，改革在一定程度是缓和了社会矛盾，但没有从根本上破除斯大林模式。A项，全部实行国有化是战时共产主义政策的内容，与斯大林模式无关。故A项错误。B项，允许私人和外国资本家办厂是新经济政策的内容，与斯大林模式无关。故B项错误。C项，将部分中央企业管理权下放是赫鲁晓夫改革的内容，符合题意。故C项正确。D项，着力调整苏联的所有制结构不符合材料中“但并未改变经典体制的基础”的观点。故D项错误。综上所述，本题正确答案为C。10.据世贸组织统计，截至到2014年1月，全球共签署区域贸易协定58
13、3个，其中，超过400个协定是1995年以来签署的。今天的区域自贸协定的内容不仅包括贸易的自由化，也涵盖投资的自由化，不仅地理相邻国家之间，而且跨区域的国家之间也纷纷签署。下面关于区域一体化浪潮迭起这一现象描述合理的是A. 兴起于世界贸易组织成立后B. 严重阻碍了经济全球化进程C. 是经济全球化发展的重要体现D. 不利于国际政治多极化趋势的加强【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查经济的区域集团化和经济全球化的关系。区域一体化浪潮兴起于20世纪六七十年代,世界贸易组织成立于1995年,时间不符,故A项错误;依据材料“今天的区域自贸协定的内容不仅包括贸易的自由化,也涵盖投资的自由化,不仅地理相
14、邻国家之间,而且跨区域的国家之间也纷纷签署”可知,区域一体化浪潮有利于经济全球化进程,故B项错误;依据材料“全球共签署区域贸易协定583个,其中,超过400个协定是1995年以来签署的”可知,区域一体化浪潮是经济全球化发展的重要体现,故C项正确;区域一体化浪潮推动了区域经济的快速发展,有利于国际政治多极化趋势的加强,故D项错误。11. 1994年APEC经济领导人共同宣言提出“不晚于2020年在亚太地区完成我们实现自由和开放的贸易和投资的目标。执行的时间将考虑亚太经济合作组织各经济实体的不同经济发展水平，工业化经济不迟于2010年实现贸易和投资的自由化，发展中成员不晚于2020年实现这一目标。
15、”这表明APEC成员国A. 经济发展水平差异较大B. 反对贸易和投资自由化C. 坚持互利和互惠的原则D. 通过法律确立长远目标【答案】A【解析】试题分析：共同宣言执行的时间将考虑亚太经济合作组织各经济实体的不同经济发展水平，这表明APEC成员国经济发展水平差异较大，故A项正确；APEC主张贸易和投资自由化，故B项错误；材料没有涉及APEC成员国之间坚持互利和互惠的原则，故C项错误；共同宣言并非法律文件，故D项错误。考点：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势世界经济区域集团化亚太经合组织成员国间经济水平的差异【名师点睛】三大经济区域集团的特点欧洲联盟是一体化程度最高的一个经济集团，它不但是经济实
16、体，也是政治实体，是一个具有经济和政治双重性质的组织，合作内容囊括政治、经济、军事等多个方面。经济区域集团并不要求成员国间经济发展水平必须一致，北美自由贸易区就是世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团，这也是北美自由贸易区的最大特点。亚太经济合作组织不仅是由发达国家和发展中国家共同组成和经济集团，而且还是地跨亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲的地理范围最广的区域性国际经济组织。12.世界经济领域的许多问题，如服务贸易、知识产权、投资、竞争政策和环境等，都是最先出现在区域协议之中，而后才被引入WTO多边贸易谈判。这表明（）A. 区域化成为全球经济的动力B. 区域化推动了全球化C.
17、WTO与区域经济集团目标一致D. 全球化离不开区域化【答案】B【解析】试题解析：本题主要考查世界经济的全球化。依据材料“服务贸易、知识产权、投资、竞争政策和环境等，都是最先出现在区域协议之中，而后才被引入WT0多边贸易谈判”可知B符合题意。A与题意不符；C说法错误；D与题意无关。综上，本题选B.考点：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势全球化区域化与全球化的关系13. 亚洲基础设施投资银行，简称亚投行，是中国政府牵头的亚洲区域多边开发机构，重点支持基础设施建设，2015年3月12日，英国成为首个申请加入亚投行的主要西方国家。截止2015年4月15日，亚投行创始成员国扩至57个（其中不少欧洲发达
18、国家）。这表明A. 布雷顿森林体系瓦解殆尽B. 经济区域集团化深度发展C. 中国经济国际化进一步发展D. 世界经济格局发生根本变化【答案】C【解析】试题分析：本题材料提到：2015年3月12日，英国成为首个申请加入亚投行的主要西方国家。截止2015年4月15日，亚投行创始成员国扩至57个（其中不少欧洲发达国家）。结合所学知识可知，这反映了中国经济国际化进一步发展，因此选C。A错在瓦解殆尽， D错在根本变化，B无法体现，排除。考点：世界经济的全球化趋势世界经济的全球化趋势特点14.西方学者认为，公元前6-公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其
19、后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象为A. 崇儒尚佛、兼收并蓄B. 以法为教、焚书坑儒C. 罢黜百家、独尊儒术D. 诸子并立、百家争鸣【答案】D【解析】试题分析：据材料提到，公元前6-公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，结合所学知识可知，当时中国处于春秋战国时期，诸子并立、百家争鸣，故D正确。崇儒尚佛、兼收并蓄，属于唐朝，故A排除。以法为教、焚书坑儒，属于秦朝，故B排除。罢黜百家、独尊儒术，属于西汉，故C排除。考点：中国传统文化主流思想的演变“百家争鸣”和儒家思想的形成百家争鸣【名师点睛】春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。经
20、济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派。这是百家争鸣形成的原因。诸子百家的学说在政治思想文化领域对后世影响深远。15. 春秋战国时期有人提出：“不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩；诛而不赏，则勤励之民不劝；诛赏而不类，则下疑、俗险而百姓不一。”他主张A. 无为而治B. 礼法并施C. 严刑少恩D. 以民为本【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料的描述可知，不进行教育而光杀人，这样虽然刑罚多但压不下歪风邪气；光教育而不实行刑罚，这样做坏事的人就受不
21、到惩戒；体现了教化和法制的作用，根据所学知识可知，这是战国时期荀子的礼法并施的思想，故B项正确；A项道家思想；C项是法家思想；D项是孟子思想。所以答案选B。考点：中国传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣荀子16. “视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属于A. 儒家“仁爱”思想B. 墨家“兼爱”思想C. 儒家“礼治”思想D. 墨家“非攻”思想【答案】B【解析】本题主要考查了中国古代思想。材料的意思是：看待别人的国家，就像看待自己的国家；看待别人的家族，就像看待自己的家族；看待别人的身体，就像看待自己的身体。这样内外就没有了分别，这反映了“兼爱”的思想，
22、因此B项符合题意。17. 孔子说：“天何言哉? 四时行焉，百物生焉，天何言哉?”老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”韩非子说：“唯夫与天地之剖判也俱生，至天地之消散也不死不衰者谓常。”从以上儒家、道家、法家言论来推断，三家都A. 针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张B. 认为自然界的存在不以人的意志为转移C. 表现出人对自然及其规律的尊崇D. 认为自然是可以认识的【答案】C【解析】孔子认为天是有意志的，影响四季万物；韩非子认为天是永恒的，不会消亡；“天法道”，老子用“道”解释宇宙万物的演变，“道”为客观自然规律，即天也是有其客观规律的。三者都表现出人对自然及其规律的尊崇，B、D项反
23、映的是其中一个方面。上述观点是针对天人关系提出的，不涉及政治主张，A项错误。18.汉武帝时期的太学，只有几位经学博士和少量博士弟子。此后，太学规模不断扩大，到东汉中期，太学生已经达到三万多人。该现象反映了A. 儒学地位上升B. 私人讲学风气盛行C. 官立学校出现D. 地方教育系统建立【答案】A【解析】试题分析：本题据材料提到，太学规模不断扩大，到东汉中期，太学生已经达到三万多人。结合所学知识可知，从汉武帝时期开始，罢黜百家、独尊儒术，儒学地位上升，故A正确。太学属于官办学校，不能说明私人讲学风气盛行，故B错误。汉武帝之前就有官立学校出现，故C错误。太学属于中央学校，不能说明地方教育系统建立，故
24、D错误。考点：中国传统文化主流思想的演变“罢黜百家，独尊儒术”太学19. 有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是A. 孔子B. 董仲舒C. 朱熹D. 陆九渊【答案】D【解析】首先，要材料捕捉关键信息，明理、重要是先确立仁义这一根本，明理可知是理学有关，“仁义”指得是陆九渊所说的“本心”就是仁义之心，选项D符合题意；A选项是儒家学派的创始人，题意的明理不符。董仲舒主张是“罢黜百家，独尊儒术”B选项与题意无关，C选项是认为要用外在手段来明理。【考点定位】宋明理学20. 朱熹在漳州劝农文中说：“请诸父
25、老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹（ ）A. 教诲后生弟子遵从“三纲五常”B. 告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”C. 灌输以农兴业思想以存“天理”D. 劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序【答案】D【解析】本题考查学生解读材料信息的能力。“父老”在古代指的是职掌管理乡里事务的年长者。朱熹在这段话中对父老提出了三点期望：一是希望他们教导年轻人遵守伦理道德规范。二是要求年轻人明辨是非，去恶从善。三是要安心于农业生产。这三层意思综合在一起，就是在劝导百姓能够遵循现有秩序来生活，故选D。ABC三项其实都是正确的，但是这三个选项都被D项包含进去,故D项是
26、最佳选择项。【考点定位】程朱理学21. 朱子语类：“万物皆有此理，理皆同出一原。如为君须仁，为臣须敬，为子须孝，为父须慈。物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。”引文中的“此理”指A. 以民为本B. 三纲五常C. 发明本心D. 工商皆本【答案】B【解析】试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。解题的关键是理解“理”的基本内涵 。宋明理学中的“理”在社会政治中的体现是“三纲五常”。材料出自朱子语类即宋明理学，所以材料中的“此理”指的是B项。其他三项均不符合史实。考点：古代中国传统主流思想的演变宋明理学理的内涵22. 某学者认为”黄宗羲政治观的闪光点主要体现在能够把
27、中国传统政治文化理念付诸实践，构筑了传统民本政治通往近现代民主政治的桥梁。”下列属于黄宗羲的思想并最能体现上述观点的是（ ）A. 工商皆本B. 天下之法取代一家之法C. 经世致用D. 君主立宪取代君主专制【答案】B【解析】试题解析：本题主要考查明清新思想的相关知识。根据材料关键词及所学知识可知，A属于经济方面的主张，C与顾炎武相关，D出现于近代。而B属于黄宗羲的政治主张，对君主专制进行了批判,故正确答案为B。23.明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们A. 对先秦诸子学说的阐释B. 对宋明理学的批判与继承C. 受西方启蒙思想的启发D. 对现实政治与社会的
28、叛逆【答案】B【解析】【分析】试题分析：晚明风气流于空谈，个个坐而论道，故顾、黄、王提倡经世致用。他们批判的是儒学中不好的一部分，是为了更好地发展儒学，他们根本上是儒学的继承者，总之批判是为更好地继承和发展，故B项正确。考点：明清之际的儒学思想明清批判思潮（王夫之、黄宗羲和顾炎武的思想）【详解】请在此输入详解！24. “保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”顾炎武这一思想的深远影响在于（ ）A. 动摇了宋明理学的统治地位B. 激发了中华民族社会责任感C. 促进了资本主义萌芽的发展D. 推动了民主革命思想的形成【答案】B【解析】“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”就是天下兴亡
29、，匹夫有责，“天下兴亡，匹夫有责”当然会激发中华民族的社会责任感。所以，这一思想的深远影响也就是在于激发了中华民族的社会责任感。B正确；A不是深远影响；C是该思想产生背景；D不符合事实。25. 古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人A. 宗教意识淡薄B. 反对神灵崇拜C. 注重物质生活D. 强调人的价值【答案】D【解析】试题分析：在古希腊雅典随着民主政治的发展，出现智者学派，提出“人是万物的尺度”，强调人的价值。古希腊雅典并没有宗教，崇拜的古希腊神
30、话诸神。排除AB.注重物质生活材料并没有体现。排除C。考点：西方人文精神的起源及发展.西方人文主义思想的起源26. 东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是墨家学派的诉求王阳明心学的主旨 智者学派的主张百科全书派的共同追求A. B. C. D. 【答案】A【解析】墨子针对战国时期诸侯争霸、社会动荡的局面，提出 “兼爱”“非攻”“尚贤”，表达了小手工业者反对战争、提高社会地位的诉求；公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，智者学派主张以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。所以都贯穿着讲求实际功利的精神。针对法国的君主专制制度，以狄德罗
31、为代表的百科全书派宣扬理性和科学，反对迷信和专制。王阳明心学的主旨是“致良知”和“知行合一”，体现了哲理思辨的倾向。27.针对“万物始于水”的观点，普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”的主张。对其中“人”的理解，正确的是A. 忠于城邦的男子B. 掌握权力的贵族C. 新兴的工商业者D. 主宰人类社会的人【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查西方人文精神的起源。依据所学，古希腊民主政治的发展，促进了人的意识的觉醒，兴起了智者学派，其代表人物普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”的主张。故这里的人应指的是“主宰人类社会的人”。所以应选D。考点：西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源智者学派【名师点睛】智
32、者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物。他们以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题，并从这样的新方法（人文主义的方法）中得出了许多与以往不同的结论，树立人的尊严和权威。智者的启蒙作用在于对自然、社会、国家、政治、法律、道德、人类社会的形式和规则，以及人在世界中的地位与作用的认识明显合理化了。28. 1521年，德国威登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅图意在（ ）A. 抨击罗马教廷B. 推销“赎罪券”C. 反对宗教改革D. 倡导宗教宽容【答案】A【解析】试题分析：据题目可知该木板画的左侧耶
33、稣基督在地上为门徒洗脚的画面反映的是耶稣基督对门徒的仁慈，据题目可知该木板画的右侧高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻则反映了罗马教皇的绝对权威，两图对比是为了显示耶稣的高尚和罗马教皇的炫耀与腐化，结合1521年已经开始宗教改革，故选A。B与题意无关，CD与题意相反，故排除。【考点定位】西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革宗教改革29. “佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义者A. 鄙视贫穷B. 认为财富即道德C. 揶揄上帝D. 反对安于清贫的说教【答案】D【解析】试题分析：本题考
34、查学生解读史料获取信息的能力。材料中“反对对财富的谴责”“在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法”等信息说明人文主义者对财富的追求，故符合题意；A不能全面反映材料信息；B与材料意思相反；C说法错误，此时还没有公开怀疑上帝。考点：西方人文精神的发展文艺复兴人文主义。30. 宗教改革时出现的新教，英文为Protestantism，直译“抗议宗”。这里的 “抗议” 是指A. 抗议圣经的权威B. 抗议国王的权威C. 抗议天主教会的权威D. 抗议贵族的权威【答案】C【解析】试题分析：宗教改革确立人文主义宗教观，反对教皇和教会的权威，提倡信徒直接阅读圣经与上帝交流，希望把君权神授，推崇国王的权威，建立民
35、族教会；抗议贵族的权威是资产阶级革命时期的任务。所以选C，排除ABD项。考点：1516世纪西欧社会的演变文艺复兴与宗教改革马丁路德宗教改革。31.启蒙思想家们深信：启蒙必须依靠科学，科学能揭示“自然之光”，也能点燃“理性之光”，引导人们从黑暗走向光明。这说明A. 近代科学追求王权公平B. 科学技术是走向理性的唯条件C. 自然科学推动理性发展D. 资本主义经济发展推动了科技的进步【答案】C【解析】试题解析：本题主要考查近代西方的启蒙运动，旨在考查正确解读材料的能力。A项应为启蒙运动的主张，故排除；B项中“唯一条件”的表述过于绝对化，故排除；题目中未涉及资本主义经济发展对科技进步的促进作用，故排除
36、D项；由题目中的信息“科学能点燃理性之光”可知自然科学能推动理性发展。故选C。32. 某学者评价启蒙运动说：“进步实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是A. 理性思考引领社会进步B. 哲学意识支配世界繁荣C. 近代科学追求王权公平D. 启蒙运动倡导阶级平等【答案】A【解析】由题目中的信息“人类理性建立繁荣、公正、平等的社会”即可选出A项；B项的表述与题目中的信息“自然科学支配整个世界”不符；结合所学知识可知：启蒙运动为资产阶级性质的思想解放运动，反对封建专
37、制，主张建立资本主义制度。故C项中“追求王权公平”、D项中“倡导阶级平等”的表述与其不符。【考点定位】本题考查启蒙运动。33. 孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是A. 以民意制约权力B. 以道德制约权力C. 以权力制约权力D. 以权利制约权力【答案】C【解析】孟德斯鸠的基本主张是“三权分立学说”，核心是权力的平衡与制约（按孟德斯鸠的说法，立法权归人民全体，司法权归法院，行政权归君主），即C项所述；其余三项错在“民意、道德、权利”。【考点定位】必修三西方人文精神的起源与发展启蒙运动。34. “这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世
38、俗运动。”这场运动是（ ）A. 实现人类自我觉醒的文艺复兴B. 摆脱天主教会控制的宗教改革C. 揭开宇宙运行规律的科学革命D. 规划人类理性王国的启蒙运动【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查启蒙运动。依据所学，文艺复兴时期人类还没有能力驾驭自然，只是要摆脱宗教神学的束缚，追求人性的解放与自由，故A与题意不符；宗教改革时期，人们主张“因信称义，追求的是宗教信仰中要靠自己，体现人在宗教信仰中的作用，宗教改革时期人类也没有能力驾驭自然，故排除B项；揭开宇宙运行规律的科学革命的应该是天文学革命，也与题意不符，故排除C项；启蒙运动，提出科学、民主、法制等主张，体现了对人类社会及自然的驾驭能力，并且是
39、“规划人类理性王国（资产阶级统治秩序）”的有广泛群众基础的“世俗运动”，故D项正确。【考点定位】西方人文精神的起源与发展启蒙运动特点35.当代史学家西斯马丁在（思想的进步史）中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。“超越”主要表现在以“理性”为核心抨击教会的腐朽提出人民主权学将斗争矛头直指封建专制制度A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题解析：本题主要考查文艺复兴和启蒙运动，旨在考查再认再现相关史实的能力。启蒙运动以“理性主义”为指导思想，将斗争的矛头直接指向封建专制制度，提出了“主权在民”等进步思想，故项的表述符合题意;第项应为文艺复兴和启蒙运动的共同点，与设问要
40、求“超越主要表现在”不符，故排除;本题应排除A、C、D三项，选择B项。二、材料解析题（本大题共3小题，共40分）36.36.学术界普遍认为，经济全球化是历史发展的产物，是经济国际化的新阶段。阅读下列材料：材料一：布雷顿森林体系的核心内容是成立国际货币基金组织（IMF），在国际间就货币事务进行共同商议，为成员国的短期国际收支逆差提供信贷支持；美元与黄金挂钩，成员国货币和美元挂钩，实行可调整的固定汇率制度；取消经常账户交易的外汇管制等。材料二：如图。（1）根据材料一，指出布雷顿森林体系的主要特点，结合所学知识说明形成这一特点的主要原因。（2）依据材料二中的三幅图片，指出它们分别代表当今世界的哪三大
41、区域经济集团？中国是其中哪一个组织的成员国？这些组织的出现，反映了世界经济发展中的哪种趋势？（3）人类进入20世纪90年代以来，“全球化”以空前的速度发展，结合所学知识概括推动全球化发展的因素有哪些？【答案】（1）特点：资本主义世界货币体系以美元为中心。原因：第二次世界大战使美国成为资本主义世界头号强国；西欧国家普遍衰落。（3）三幅图片分别代表当今世界的“北美自由贸易区”“亚太经合组织”和“欧洲联盟”三大区域经济集团。中国是“亚太经合组织”的成员国。这些组织的出现，反映了世界经济发展中的经济区域集团化趋势。（3）因素：科技革命的推动，国际分工与专业化协作程度日益加深；跨国公司日益成为经济活动的
42、主体；市场经济体制的普遍采用；两极格局的结束为全球化的发展消除了障碍。【解析】【详解】（1）一问根据材料一“美元与黄金挂钩，成员国货币和美元挂钩”可知资本主义世界货币体系以美元为中心。二问结合所学从第二次世界大战使从西方各国实力消涨的影响进行分析阐述。（2）一问根据图中可知，三幅图片分别代表当今世界的“北美自由贸易区”“亚太经合组织”和“欧洲联盟”三大区域经济集团。第二小问，结合所学知识，中国是“亚太经合组织”的成员国。第三小问，结合所学知识，这些组织的出现，反映了世界经济发展中的经济区域集团化趋势。（3）结合所学知从科技革命的推动，国际分工与专业化协作程度、跨国公司的作用、市场经济体制的普遍
43、采用及两极格局的结束的影响进行分析解答。37.儒家思想是中国传统文化的主流思想，是人类文明的重要组成部分。阅读下列材料：材料一 孔子极力倡导仁人君子之道，从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”“修己以安人”“修己以安百姓”。摘编自林存光孔子新论材料二 其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，两汉400余年，它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。费正清中国传统与变迁材料三
44、 黄宗羲认为自秦以后，君反客为主，“视天下人民为人君囊中之私物”“以我之大私为天下之大公”“视天下为其大之产业，传之子孙，受享无穷”“然则为天下之大害者，君而己矣”。君臣关系应该以“天下万民为事”“故我之出而仕也，为天下，非为君也，为万民，非为一姓也”。封建法制是“一家之法而非天下之法也”，都出于君主一人一姓的“利欲之私”，“何曾有一毫为天下之心哉”。摘编自黄宗羲明夷待访录请回答：（1）据材料一，指出孔子心目中仁人君子的理想人格。结合所学知识，简述孔子的政治主张。（2）据材料二，如何理解“儒家思想取得胜利”。指出汉代学者在改造儒家思想方面提出了怎样的主张。（3）据材料三，概括黄宗羲主张，并结合
45、所学知识，分析其产生的原因。【答案】（1）品德：具备个人美德；怀抱经世济民情怀。政治主张：恢复周礼和等级秩序；以德治国，反对苛政与任意刑杀。（2）确立儒家思想的正统地位。主张：春秋“大一统”；“天人感应”；君权神授；“三纲五常”。（3）主张：反对君主专制；君臣应服务于天下；建立“天下之法”。原因：商品经济的发展；君主专制强化；理学僵化。【解析】【分析】本题主要考查的是儒家的演变。从孔子、汉代儒学、黄宗羲的思想等方面来分析。【详解】（1）由材料“君子不仅应关切个人道德品格修养，具备忠信、孝佛、克己、好学、知勇、仁怒等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀”概况可知孔子认为仁人君子应具的理想人格。根据
46、所学知识可以从“礼”、“仁”、德治等方面来分析孔子的政治主张。（2）结合知可知“儒家思想取得胜利”意思是儒家思想的正统地位的确立。根据所学知识可以得出，董仲舒主张春秋大一统；天人感应；君权神授；三纲五常。（3）由材料“然则为天下之大害者君而己矣”可知他反对君主专制；由材料“君臣关系应该以“天下万民为事”、“故我之出而仕也，为天下，非为君也，为万民，非为一姓也”可知主张是君臣应服务于天下；由材料“一家之法而非天下之法也”，都出于君主一人一姓的“利欲之私”， “何曾有一毫为天下之心故！”可知主张是建立“天下之法”。根据所学知识可以从经济、政治、思想等方面来分析出第二小问的答案。38. 哲学体系不仅
47、仅属于个人，更属于产生它的时代。阅读材料，回答问题。材料一 哲学对于普通人来说，越来越遥不可及。这些稀奇古怪的宇宙论不能符合人的需求，并且与人的基本经验背道而驰。对苏格拉底来说，哲学的宗旨并不是提出关于宇宙的深奥理论，而是要让人学会如何生活。世界上为什么会有如此之多的罪恶呢？那是因为人们缺乏关于生活和道德的理念。如果他们承认其深刻的无知，就更能懂得如何行事。（英）凯伦阿姆斯特朗轴心时代材料二 古代希腊思想家的每个学派，亚里士多德学派、柏拉图学派等等，都在文艺复兴那个时候找到它的信徒在14至15世纪，对人体、天文、地理以及自然世界其他领域的研究普遍得到了加强。数学和数学方法受到普遍重视，并逐渐与
48、自然科学研究结合起来一些有远见的哲学家及时地汲取了新科学的成果，在此基础上提出了具有自然哲学倾向的新哲学体系，成为近代哲学的先驱。吴仁平、彭隆辉欧洲哲学史简明教程材料三 法国哲学家是真正的哲学家，他们提出了最根本的哲学问题：关于生命的意义，关于上帝、人性、善与恶。同时，他们不满足于只是少数教授和学者们的抽象争论和象牙塔里的沉思，他们希望影响大众，说服大众。他们热情地承担了改良社会和人性的责任最有名的、在许多方面都最具代表性的哲学家是弗朗索瓦玛瑞阿鲁埃，他以伏尔泰的笔名闻名于世。在他漫长的生涯里，写了七十多部有趣的著作，他一生都在极力反对法律的不公正，以及法律面前阶级的不平等。（美）约翰巴克勒等
49、西方社会史请回答：（1）据材料一，概括苏格拉底的主要观点。结合所学知识，指出其对哲学发展的意义。（2）依据材料二，指出文艺复兴时期哲学研究呈现的特点。并结合所学知识，分析上述特点出现的背景。（3）列举材料三中伏尔泰一部有代表性的“有趣著作”。依据材料三并结合所学知识，以伏尔泰的思想为例，说明法国哲学家们是如何“改良社会和人性”的？（4）综合上述材料，归纳哲学研究与时代发展的关系。【答案】（1）观点：学会生活；美德即知识；认识你自己（认识自我）。意义：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。（2）特点：继承、创新了古典哲学（文化）；与自然科学结合产生了新的哲学体系。背景：资本主义萌芽的出现；古希腊罗
50、马文化遗存的保留；近代自然科学的兴起。（3）著作：哲学通信或路易十四时代说明：影响和说服大众；法律应以人性为出发点，法律面前人人平等；猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”，人生来就是平等和自由的。（4）关系：哲学依赖（或反映）时代；时代发展需要哲学。【解析】试题分析：（1）主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“对苏格拉底来说，哲学的宗旨并不是提出关于宇宙的深奥理论，而是要让人学会如何生活。”可以概括出学会生活；由“世界上为什么会有如此之多的罪恶呢？那是因为人们缺乏关于生活和道德的理念”可以概括出美德即知识；由“如果他们承认其深刻的无知，就更能懂得
51、如何行事”可以概括出认识你自己。第二问结合所学从使哲学真正成为一门研究“人”的学问回答即可。（2）主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“在14至15世纪，对人体、天文、地理以及自然世界其他领域的研究普遍得到了加强”和可以概括出继承、创新了古典哲学（文化）；由“数学和数学方法受到普遍重视，并逐渐与自然科学研究结合起来”、 “一些有远见的哲学家及时地汲取了新科学的成果，在此基础上提出了具有自然哲学倾向的新哲学体系，成为近代哲学的先驱。”可以概括出与自然科学结合产生了新的哲学体系。第二问结合所学知识从经济、思想文化和科学发展几个角度组织回答。（3）主要考查学生正确解读材料和运用所
52、学知识解决问题的能力。由“同时，他们不满足于只是少数教授和学者们的抽象争论和象牙塔里的沉思，他们希望影响大众，说服大众。”可以概括出影响和说服大众；由“他一生都在极力反对法律的不公正，以及法律面前阶级的不平等”可以概括出法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。另外也还可以结合伏尔泰的思想主张来进行阐述。（4）主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由材料一古希腊时期的苏格拉底哲学、材料二文艺复兴时期的哲学及材料三启蒙运动时期的哲学发展变化来看，可以得出时代和哲学是相互影响的认识，即哲学依赖（或反映）时代，时代发展需要哲学。考点：西方人文主义的起源与发展人文主义的起源苏格拉底；西方人文主义的起源与发展文艺复兴哲学背景；西方人文主义的起源与发展启蒙运动伏尔泰。
