1、第 一 单 元 检 测 题 姓名 学号 分数 一、填空。1、（ ）里最大能填几。3（ ）11 （ ）940 4（ ）27（ ）632 5（ ）38 （ ）7648（ ）65 55（ ）6 709（ ）2、在里填上“”、“”、或“=”。 5453 9944 32405 8181 111+1 5675683、填出商和余数。 4=（ ）（ ） 5=（ ）（ ） 29 6=（ ）（ ） 7=（ ）（ ） 8=（ ）（ ）4、写出一个商是6，余数4的有余数除法算式。（ ）（ ）=645、 55除以6商是（ ），余数是（ ）。6、 从17里连续减去5，最多能减（ ）次，还余（ ）。7、 78加上（ ）得6
2、4，64除以9，余数为（ ）。8、 把14个苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友可以（ ）个。 二、下面的计算对吗？对的在（ ）里打“”，错的打“”，并改正。365=71 476=81 508=510 7 8 55 3 6 6 4 7 8 5 03 5 4 8 4 0 1 1 1 0三、看图写算式。四、按要求在方框里填算式。 没有余数 余数是1 余数是2125 357 649184 297 588289 152 819五、用竖式计算。548= 437= 315= 506=六、解决问题。1、学校把30本文艺书平均分给二年级四个班，平均每班分几本，还剩几本？2、有52棵树苗，每行种9棵，可以种几行，
3、还剩几棵？3、电影院放映电影，每张电影票要8元，小东有50元钱，最多能买几张这样的电影票？4、二（1）班有45个同学参加划船活动，每条船限坐6人，至少需要几条船？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”
4、或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5、有29人要乘车，面包车限乘8人，小汽车限乘3人，可以怎样派车？你认为怎样派车比较合理？
