1、巴楚县第一中学2020-2021学年第一学期高二年级期末考试语文试卷本试卷共五大题，21小题，总分：150分，时间：150分钟。考生须知： 1.考生作答时，请将答案写在答题卡上，试卷上答题无效。答题前务必先将自己的姓名、考号等个人信息填写在答题卡上指定位置。2.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。请按题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答超出答题区域书写的答案无效。3.保持卡面清洁，不折叠，无破损。一、基础知识运用 （本题4小题，选择题每空3分，填空题每空1分，14共）1. 下列词语中划线字读音，全正确的一项是（ ）A. 垂涎（xin） 岑寂（cn） 援例（yun）
2、 锱铢必较（zh）B. 没镞（z） 傩送（tn） 斟酌（zhn） 清沁肺腑（xn）C. 下乘（shng） 茶峒（tng） 香茗（mng） 深恶痛绝（w）D. 蕴藉（ji） 尺牍（d） 剥啄（b） 咬文嚼字（jio）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记汉字字音的能力。A.“锱铢必较”的“锱”应读作“z ”。B.“傩送”的“傩”应读作“nu”；“清沁肺腑”的“沁”应读作“qn”。C.“下乘”的“乘”“chng”；“茶峒”的“峒”应读作“dng”。故选D。2. 下列词语中，书写错误最多的一项是（ ） A. 鲁莽 迷离 索然无味 筋疲力尽B. 调和 乞灵 一蹴而就 推陈出新C. 迷离 兴会 模棱
3、两可 点铁成金D. 庇佑 干躁 兴高彩烈 若隐若现【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记汉字字形的能力。A.无误。B.无误。C.“兴会”的“兴”应写作“幸”；1个错误。D.“干躁”的“躁”应写作“燥”；“兴高彩烈”的“彩”应写作“采”；2个错误。故选D。3. 对下列词语进行辨析，选择恰当的词语填在横线处。（1）这篇作文写得_流畅，不蔓不枝，中心突出，堪称范文。（简洁/简捷）（2）广州体育馆造型新颖，从远处看，犹如_在白云山麓的三朵白云。（飘零/飘落） （3）在物质利益上不是_，而是宽宏大量；在名誉地位面前不是先声夺人，而是先人后福。（锱铢必较/斤斤计较）（4）他冒着_的雪花，踏着冰雪和村民
4、们一起从村头走到了村尾，给乡亲们拜年。（纷纷扬扬/沸沸扬扬）【答案】 (1). 简洁 (2). 飘落 (3). 锱铢必较 (4). 纷纷扬扬【解析】【详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。（1）简洁：简单整洁，指文章写作等。简捷：简单明了、方便，指方式方法等。语境使用对象是文章，故应选择“简洁”。（2）飘零：轻柔物随风自空中飘落，飘泊流落、散失、凋零、破败等。带有感情色彩，有死伤离散的韵味。飘落：形容物体飘荡降落的下沉状态。语境中使用对象是喻体白云，本体是广州体育馆，“飘零”感情色彩不合适，故应选择“飘落”。（3）锱铢必较：很少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比喻气量狭小，很小的事也要
5、计较。斤斤计较：意思是对无关紧要的事过分计较。句中有“利益”“宽宏大量”的提示，与之对应的应是“锱铢必较”。（4）纷纷扬扬：指雪花、花瓣、落叶等飘飘 洒洒，多而杂乱。该词主要用来修饰具象的事物。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。语境中使用对象是雪花，故应选择“纷纷扬扬”。4. 补充下列文学常识。（1）林教头风雪山神庙选自_，作者施耐庵，课文选节部分的主人公是_。 （2）庄周，战国时期的思想家，_家派的代表人物。（3）陈情表是晋代李密写的一篇感人至深的尽孝美文，这篇文章为表文，我们学过的诸葛亮的_也是一篇表文。【答案】 (1). 水浒传 (2). 林冲 (3). 道家 (4). 出师
6、表【解析】【详解】本题考查学生识记古代文学常识的能力。（1）林教头风雪山神庙是四大名著水浒传中的十个章回，作者施耐庵。八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。（2）庄周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。（3）陈情表是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文
7、章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，辞意恳切，真情流露，语言简洁，委婉畅达。此文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读诸葛亮出师表不流泪不忠，读李密陈情表不流泪者不孝”的说法。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。（4）表，是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。二、现代文阅读（选择题每题3分，简答题每题4分，共21分）（一）实用类文本阅读（选择题每题3分
8、，简答题每题4分，共10分）阅读下面的文字，完成下面小题。纵观人类的历史长河，瘟疫疾病从未停止折磨人类，而一代一代人也从未放弃与病毒的斗争。在这场大战中，人类并非总是输家，很多疾病都被我们彻底消灭，比如人类在很短时间内就永久消灭了天花，这场胜利挽救了大约2亿人的生命，天花也由此成为世界上第一种绝迹的人类传染病。然而，根除其他疾病的尝试却并不顺利。31年来，医生们一直致力于消灭脊髓灰质炎(小儿麻痹症)，它是一种由病毒引起的高传染性疾病，病毒侵入神经系统后可以在数小时内导致不可逆转的瘫痪，最初人类曾希望到2000年时使其完全消失。2019年10月，世界卫生组织宣布根除了脊髓灰质炎病毒类型3，这意味
9、着除了极少数高度安全的实验室外，世界任何地方都找不到这种病毒株。脊髓灰质炎病毒类型2在2015年已被宣布根除，因此目前唯一仍能造成危害的只有脊髓灰质炎病毒类型1，仍有三个国家将由该病毒株引起的脊髓灰质炎归类为地方性流行病。从根本，上说，如果想要消灭某种病原体，我们就必须找到阻止其传播的方法。阻止病原体传播之后，就可以隔离受感染的患者，使其他人不再感染。如果做得足够彻底，世界上将不会出现任何新的病例，也就意味着这种疾病已经被根除。理论上，我们可以通过多种形式实现这一过程，比如开发出有效的疫苗，使病原体失去潜在的宿主；又比如消除关键的病媒，阻断感染的途径；对于细菌病原体，可以用抗生素治疗疾病本身。
10、然而，理论方法并不总是能在现实世界中发挥全部作用。要了解什么是真正能根除传染病的有效手段，我们可以从天花这个完美的案例中寻找启发。天花病毒几乎是最适合根除的病原体。它是一种只影响人而不影响动物的病毒，因此在人类身上将它消灭之后，就一劳永逸了。事实上，我们并不清楚为什么天花会如此挑剔，这个问题也不太可能很快找到答案，因为目前很少有研究涉及这种致命的病原体。即便有相关的研究，重点也是治疗和疫苗，而不是基础生物学。天花这种疾病的存在是十分明确的。它产生的皮疹与其他疾病引起的皮疹不同，很容易识别。而且，天花病毒感染并不是无症状的:你不可能在感染(并具有传染性)之后，仍然看起来很健康。这些特征都使追踪新
11、病例和迅速制止疫情变得更加容易。天花病毒的疫苗由与天花密切相关的病毒牛痘病毒一制成。疫苗中含有活病毒，因此免疫系统能产生快速、强烈和持久的反应。这种疫苗甚至可以阻止已经感染人体的天花病毒。曾参与根除天花运动的流行病学家、前世卫组织医生拉里布里连特表示：“你可以为感染天花已经6天的人接种疫苗。”这种疫苗使我们能更容易地阻断新的传播，并保护健康的人，即使是到了正在爆发的天花疫区。此外，人们知道这种疾病非常致命，即使幸存下来也可能终生受到伤害。这种认识转化为来自世界各国政府的政治支持，以及疫苗接种人群的支持。所有这些特征加在一起，使人类在大约12年的持续努力中消灭了这一古老的恶性疾病。然而，对于其他
12、疾病来说，只要缺少了其中的一两个特征，就会变得很难根除。和天花一样，脊髓灰质炎(小儿麻痹症)也是一种只影响人类的疾病，并且已经有了有效的疫苗。事实上，我们有两种针对这种病的疫苗，但这两种疫苗都不如针对天花的疫苗有效，其中一种甚至有可能发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎。事实上，在过去几年里，疫苗衍生的脊髓灰质炎病例比野生脊髓灰质炎感染病例还要多。需要明确指出的是，流感或其他典型疫苗并不存在这样的危险。不幸的是，脊髓灰质炎与天花在另一个关键方面也有所不同。大约95%的感染者要么没有表现出任何症状，要么只表现出发烧和头痛等一般性症状。这意味着，卫生部门用来检测天花疫情的疾病追踪系统无法应用于脊髓灰
13、质炎，只能通过采集环境样本来检测脊髓灰质炎病毒，阳性结果意味着该地区将开展更多的接种疫苗运动。不断重复这一过程，直到再也检测不到含有脊髓灰质炎病毒的环境样本。这种方法尽管相对低效，但确实有用，我们就是以此根除了两种脊髓灰质炎病毒类型，并有望很快消除第三种类型。(选自环球科学，2020.04.26，有删节)5. 下列对材料中有关“天花”的论述，不正确的一项是( )A. 经过大约12年的努力，天花成为世界上第一种绝迹的人类传染病，这意味着世界上不会出现新的病例，天花病毒在世界上已经绝迹。B. 由于目前很少有研究涉及天花的病原体，所以我们并不清楚为什么天花只影响人而不影响动物。C. 天花病毒的疫苗既
14、可以对未感染人群接种，也可以对已经感染天花病毒的人群接种。D. 天花是一种令人恐惧的疾病，它曾经具有很高的致死率和较大的后遗症。6. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )A. 虽然根除部分疾病的尝试并不顺利，但是通过一代一代人的努力，我们可以消灭绝大部分疾病。B. 如果想要消灭某种病原体，根本的办法是找到阻止其传播的方法，这样就可以隔离受感染的患者，世界上将不会出现任何新的这种病例。C. 虽然有两种针对脊髓灰质炎的疫苗，但是由于它们可能会发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎，使得疫苗的使用效果并不理想。D. 卫生部门通过采集环境样本来检测脊髓灰质炎病毒的方法相对低效，但确实有用，给
15、人们消灭脊髓灰质炎带来了希望。7. 为什么说“天花病毒几乎是最适合根除的病原体”？请根据文章内容分条概括。【答案】5. A 6. D 7. 只影响人而不影响动物；感染天花病毒症状明显；可以用一种高效疫苗来预防天花；获得了世界各国政府的政治支持，得到了疫苗接种人群的支持。【解析】【分析】【5题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A 项，“天花病毒在世界上已经绝迹”错。第三段说“这意味着除了极少数高度安全的实验室外，世
16、界任何地方都找不到这种病毒株”，可以推测天花流行病消失，并不意味着天花病毒绝迹。故选A。【6题详解】本题考查学生对文本信息的理解分析能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“我们可以消灭绝大部分疾病”错，属主观臆断。原文第一段只说“很多疾病都被我们彻底消灭”，并没有说“可以消灭绝大部分疾病”；B项，“世界上将不会出现任何新的这种病例”错。第四段说“如果做得足够彻底，世界上将不会出现任何新的病例，也就意味着这种疾病已经被根除。”注意前提条
17、件是“如果做得足够彻底”； C项，“但是由于它们可能会发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎”错。第九段说“其中一种甚至有可能发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎”，注意是“其中一种”。故选D。【7题详解】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。第六段说“它是一种只影响人而不影响动物病毒，因此在人类身上将它消灭之后，就一劳永逸了”，说明天花病毒只影响人而不影响动物。第六段说“天花这种疾病的存在是十分明确的。它产生的皮疹与其他疾病引起的皮疹不同，很容易识别。而且，天花病毒感染并不是无症状的，你不可能在
18、感染（并具有传染性）之后，仍然看起来很健康”，由此可知，感染天花病毒症状明显。第七段说“疫苗中含有活病毒，因此免疫系统能产生快速、强烈和持久的反应。这种疫苗甚至可以阻止已经感染人体的天花病毒”，说明我们可以用一种高效疫苗来预防天花。第七段结尾处说“这种认识转化为来自世界各国政府的政治支持，以及疫苗接种人群的支持。”由此可知，获得了世界各国政府的政治支持，以及疫苗接种人群的支持。【点睛】解答选择题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读相关段落。一是要注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨清意思是否有差异，做题一定要认真，不能马虎大意。（二）文学类文本阅读
19、（选择题每题3分，简答题每题4分，共11分）阅读下面的文字，完成下面小题。劳动的意义路遥安检员从岩壁上用肩膀接连扛开了两扇沉重的风门，把他们带进了一个拐巷。一片寂静。一片黑暗。接连跋涉一百米左右的四道很陡的绞车坡，人已经不能直立了。不时有沙沙的岩土煤渣从头顶上漏下来。整个大地似乎都摇摇欲坠。现在，他们终于到了掌子面上。这里刚放完头茬炮，硝烟还没有散尽。煤溜子隆隆地转动着。斧子工和攉煤工正在挣命般地操作。他们一个个狼狈不堪，四肢着地爬过柱林横立的掌子面。许多人丢盔撂甲在正式下井之前，全矿招收的新工人中跑了二十多人。少平宿舍里也跑了一个。但大部分人没有跑。到了这个年龄，人就有了自尊心；再艰难，也得
20、强打起精神，准备承受人生最初的考验。每当一茬炮放完，就要赶紧挂荐支棚。这千钧一发的时刻，动作要闪电般快，否则引起冒顶，后果就会不堪设想！班长一声呼喊，人们就从回风巷冲进了掌子面。头上矸石岩土哗哗跌落着，斧子工抱起沉重的钢梁，迅速挂在旧茬上；同时，攉煤工像手术室给主刀大夫递器械的护士，紧张而飞快地把绷顶的荆笆和搪采棍递给师傅，还要腾出手见缝插针刨开煤堆，寻找底板，扣住梁茬，以便让师傅在最短的时间里把柱子“叭”一斧头锁住所有这一切都在紧张而无声地进行，气氛的确像抢救垂危病人的手术室不同的只是他们手中的器械都在一百斤以上！在紧张、快速、沉重的劳动中，人们在低矮的巷道里连腰也直不起来，东躲西避倒腾一百
21、多斤重的钢铁家伙，而且稍有不慎，瞬息间就会被拉扯成一堆肉泥！只有将破碎的空棚架好，安全才有了保障。攉煤工这才操起大铁锨，把炸下来的煤往溜子上推一班三茬炮，每茬炮过后，都要进行这样一番拼命，一天的时光就在这样紧张而繁重的劳动中缓慢地流过。这天上午十点钟左右，少平上井后欣喜地看见，雪花在纷纷扬扬飘飞着。昨夜十二点下井时，天空还是一片乌蓝，想不到现在竟成了这样一个晶莹洁白的世界。他心情愉快地沉浸在这一片美丽之中。今天，还是一件值得高兴的事他要第一次领工资了。只有他和另外两个新工人在月中上了满班，月工资能领一百三十元。好大一笔钱哪！前面有两个新工人，一个领了十八元，一个领了二十元。蹲在旁边的雷区长对他
22、们说：“不好好下井，裤衩都要卖得吃了！甭看矿井是黑口口，很公正！钻得多了钱就多，不上工，就是你爸当矿长，也是这两个钱！”那两个新工人垂着脑袋悄悄退出了人群。一晃眼，孙少平已经来这里半年了。半年来，他几手不误一天工，月月都上满班。半年之中，新工人又逃跑了不少。跑了的人当然也被矿上除了名，有些没走的人，也不好好下井。他们磨蹭着，等待自己的父亲四处寻找关系，以便调出煤矿。少平当然没这种靠山。他也不企图再改变自己煤矿工人的身份。这工作虽然危险和劳累，但只要下井劳动，不仅工资有保障，而且收入相当可观。钱对他是极其重要的。他要给父亲寄钱，好让他买化肥和日常油盐酱醋。他还要给妹妹寄钱，供养她上大学。另外，他
23、还有个梦想，就是能为父亲箍两三孔新窑洞。他要把这窑洞箍成双水村最漂亮的！这将是他个人在双水村立的一块纪念碑！正因为这样，他才舍不得误一天工；他才在沉重的生马般的劳动中一直保持着巨大的热情。少平揣着一摞硬铮铮的票子回到宿舍，看见其他人都在床上躺着。大家的情绪不好。今天发工资，每个人都没领到几个钱。在这样一个时刻，劳动给人带来的充实和不劳动给人带来的空虚，无情地在这孔窑洞里互为映照。他刚躺下不久，就听见前边一个说：“孙少平，你要不要我的那只箱子？”这时，另外一个同样吃不开的人，指了指他胳膊腕上的手表，问：“这块表你要不要？”而同屋的另外几个人，也分别问他买不买他们的某件东西几乎都是各自最值钱的家当
24、。所有这些东西都是少平计划要买的。现在这些人用很便宜的价钱出售他需要的东西时，他却有点不忍心了。但他又看出，这些人需要解决起码的吃饭问题。他如果买了他们的东西，反倒是帮助他们度难关哩！少平只好怀着复杂的情绪，把这些人要出售的东西全买下了。只有劳动才可能使人在生活中强大。不论什么人，最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。对于这些人来说，孙少平给他们上了生平极为重要的一课如何对待劳动，这是人生最基本的课题。是的，孙少平用劳动“掠夺”了这些人的财富。他成了征服者。这是一种比战争还要严酷的征服；被征服者丧失的不仅是财产，而且还有精神的被占领。要想求得解放，唯一的出路就在于舍身投入劳动。在以后的日
25、子里，其中的两三个人便开始上班了（节选自平凡的世界，人民文学出版社2004年版）8. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 作者描写第一次下井的人们四肢着地的狼狈模样，既是在表现巷道的低矮狭窄，也是在暗示他们内心的慌乱不安。B. 孙少平无法找人把他调出煤矿，只能被迫接受自己煤矿工人的身份，为了家人，他不得不从事牛马般沉重的劳动。C. 小说的语言朴实厚重，富有生活气息，偶尔出现的陕北方言既丰富了人物形象，也增添了浓郁的地方色彩。D. 小说秉承现实主义的创作传统，塑造了如孙少平这样的普通劳动者，热情讴歌了他们坚韧不拔、自强不息的奋斗精神。9. 小说是如何塑造孙少平这一劳
26、动者形象的？请结合作品简要分析。10. 本文节选自长篇小说平凡世界，劳动对平凡人有何意义？请结合本文谈谈你的理解。【答案】8. B 9. 通过煤矿狭窄危险环境的描写，衬托孙少平踏实热情的劳动；用其他一些逃离矿井或消极怠工的工人，来对比烘托孙少平热情务实的劳动态度；用第三人称和心理描写，全视角展现孙少平心路历程，便于凸显孙少平的思想，讴歌勤恳坚韧的劳动者形象。 10. 劳动带给人生活和精神的充实愉悦；劳动带给人生活和实现理想的物质保障；劳动带给人尊严、人生出路，并彰显自我价值。【解析】【分析】【8题详解】本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力。解答此题，要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基
27、础上，分析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等，常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等。B项，“只能被迫接受自己煤矿工人的身份，为了家人，他不得不从事牛马般沉重的劳动”错误，依据第十八段“他也不企图再改变自己煤矿工人的身份。这工作虽然危险和劳累，但只要下井劳动，不仅工资有保障，而且收入相当可观”、第二十一段“正因为这样，他才舍不得误一天工；他才在沉重的生马般的劳动中一直保持着巨大的热情”、第二十九段“只有劳动才可能使人在生活中强大对于这些人来说，孙少平给他们上了生平极为重要的一课如何对待劳动，这是人生最基本的课题”可知，孙少平是主观上不企图改
28、变自己煤矿工人的身份，除了为家人，还因为自己从劳动中获得的“强大”。故选B.【9题详解】本题考查鉴赏文学形象的艺术手法的能力。解答此题，考生要了解刻画人物形象的艺术手法，常有语言、动作、神态、心理、肖像来正面描写，也会有景物烘托、他人烘托及评价等侧面描写。考生要联系上下文语境，仔细分析，准确作答。依据第一到六段“这里刚放完头茬炮，硝烟还没有散尽。煤溜子隆隆地转动着。斧子工和攉煤工正在挣命般地操作”“他们一个个狼狈不堪，四肢着地爬过柱林横立的掌子面”、第九段“在紧张、快速、沉重的劳动中，人们在低矮的巷道里连腰也直不起来，东躲西避倒腾一百多斤重的钢铁家伙，而且稍有不慎，瞬息间就会被拉扯成一堆肉泥”
29、可知，文中通过对煤矿狭窄危险的环境的描写，为后文下孙少平面对恶劣环境而坚韧热情劳动做铺垫；依据第七段“在正式下井之前，全矿招收的新工人中跑了二十多人。少平宿舍里也跑了一个”、第十二段“只有他和另外两个新工人在月中上了满班，月工资能领一百三十元”、第十三段“前面有两个新工人，一个领了十八元，一个领了二十元”、第十七段“半年之中，新工人又逃跑了不少。跑了的人当然也被矿上除了名，有些没走的人，也不好好下井”可知，通过其他一些逃离矿井或消极怠工的工人，来对比烘托孙少平热情踏实的劳动态度；依据第十八到二十一段“少平当然没这种靠山。他也不企图再改变自己煤矿工人的身份”“钱对他是极其重要的。他要给父亲寄钱”
30、“正因为这样，他才舍不得误一天工；他才在沉重的生马般的劳动中一直保持着巨大的热情”、第二十七段“他却有点不忍心了。但他又看出，这些人需要解决起码的吃饭问题”可知，文中用第三人称和心理描写的全视角方式刻画孙少平心路历程，便于读者了解孙少平的思想，也便于凸显尊重劳动、讴歌勤恳坚韧劳动者的主题。【10题详解】本题考查筛选信息、探究作者观点态度和情感意蕴的能力。探究题要注意有“我”有“思”，探索追旨。学生答题不可脱离文本、不可消极，要多角度考虑问题，敢于陈述自己见解，言之成理。依据第十段“每茬炮过后，都要进行这样一番拼命，一天的时光就在这样紧张而繁重的劳动中缓慢地流过”、第二十一段“正因为这样，他才舍
31、不得误一天工；他才在沉重的生马般的劳动中一直保持着巨大的热情”、第二十三段“在这样一个时刻，劳动给人带来的充实和不劳动给人带来的空虚，无情地在这孔窑洞里互为映照”可知，劳动带给人生活的充实和精神的愉悦；依据第十三段“不好好下井，裤衩都要卖得吃了”、第十九段“他要给父亲寄钱，好让他买化肥和日常油盐酱醋。他还要给妹妹寄钱，供养她上大学”、第二十段“他还有个梦想，就是能为父亲箍两三孔新窑洞”可知，劳动能给人生活的物质保障，并能实现梦想；依据第十三段“不好好下井，裤衩都要卖得吃了就是你爸当矿长，也是这两个钱！”、第十四段“那两个新工人垂着脑袋悄悄退出了人群”、第二十段“他要把这窑洞箍成双水村最漂亮的！
32、这将是他个人在双水村立的一块纪念碑！”、倒数第二段“要想求得解放，唯一的出路就在于舍身投入劳动”可知，劳动可带来尊严、解放人生的出路，实现并彰显自我价值。【点睛】探究类题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘就是从文中筛选整合出符合题干要求的内容，向外延伸就是提出自己的看法并结合文本和实际进行论述。答题方式是“观点+原文例证”，论证要围绕观点阐述。三、古代诗文阅读（40共）（一）文言文阅读（21分）阅读下面的文字，完成下面小题。陈情表臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，
33、终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢
34、盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。11. 下列句子中加点的词的意思不正确的一项是（ ）A. 生孩六月，慈父见背 背：背弃B. 臣侍汤药，未曾废离 废：废止C. 诏书切峻，责臣逋慢 峻：高大D. 凡在故老，犹蒙矜育 矜：怜惜12.
35、指出下列句子中的文言现象。指出下列句子中的通假字并解释：（1）夙遭闵凶： （2）零丁孤苦： 指出下列句子属于哪类文言句式（3）而刘夙婴疾病： （4）是臣尽节于陛下之日长：13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（2）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。【答案】11. C 12. （1）“闵”，通“悯”，指可忧患的事，不幸的事。(多指疾病死丧)。（2）“零丁”，通“伶仃”，孤独的样子。（3）被动句。（4）状语后置句。 13. （1）我小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。（2）我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母
36、如果没有我的照料，也无法度过她的余生。【解析】【11题详解】本题考查学生理解文言文实词意义和用法能力。C. “诏书切峻，责臣逋慢”意思是：诏书急切严厉，责备我怠慢不敬。“峻”，严厉。故选C。【12题详解】（1）本题考查学生理解文言文通假字的能力。“夙遭闵凶”意思是：很早就遭遇到了不幸。“闵”，通“悯”，指可忧患的事，不幸的事。(多指疾病死丧)。“零丁孤苦”意思是：孤独没有依靠。“零丁”，通“伶仃”，孤独的样子。（2）本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。“而刘夙婴疾病”意思是：而祖母刘氏一直被疾病缠身。被动句，语意被动。“是臣尽节于陛下之日长”意思是：这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长。
37、状语后置句，正常语序是：是臣(于陛下)尽节之日长。 【13题详解】本题考查学生翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“不行”，古今异义，不能走路；“零丁”，通“伶仃”，孤独的样子；“成立”，古今异义，成人自立。（2）“无法”，没有的办法；“终”，使动用法，使终，度过。参考译文：臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没
38、有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止离开她。到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉，后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子的侍从。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严厉，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想奉旨
39、为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养
40、祖母而远离。我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子很短。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能明白知晓的，天地神明，实在也都能明察。希望陛下能怜悯我的诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。旅中送迁客吴融天南不可去,君去吊灵均。落日青
41、山路,秋风白发人。言危无继者,道在有明神。满目尽胡越,平生何处陈。14. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A. 首联中，灵均是屈原的字。表面写朋友要去凭吊屈原，实际暗示朋友被贬的遭际。B. 颔联点明送别的时间，对仗工整，注重色彩，用冷色调渲染了离别的心情。C. 本诗与王勃送杜少府之任蜀州均为送别友人之作，情感真挚，格调相同。D. 本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉，描写简备精当，感情深沉含蓄。15. 这首诗表达了诗人什么情感？请结合诗歌简要分析。【答案】14. C 15. 对朋友的担忧。“天南不可去”，南方荒蛮之地，“落日青山路”，此去路途逼远，为朋友担心。对朋友的不舍之情。身边没有志同道合的朋
42、友，无人可以倾吐平生心事。对朋友正直品格的赞赏。朝中敢于直言的人越来越少，但是非曲直自有神明鉴证，间接赞赏友人敢于直言的品格。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。C项，“格调相同”错误，应该是格调不同。旅中送迁客，对朋友的担忧与不舍，对朋友正直品格的赞赏。王勃送杜少府之任蜀州，诗意慰勉勿在离别之时悲哀，“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。故选C。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形
43、象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。结合“天南不可去，君去吊灵均”分析，南方荒蛮之地，路途遥远，后句暗示朋友被贬的遭际，对朋友的担忧。结合“满目尽胡越，平生何处陈”分析，对朋友的不舍之情。结合“言危
44、无继者，道在有明神”分析可知，敢于直言的人越来越少，是非曲直自有神明鉴证，对朋友的赞赏。16. 名篇名句默写。（1）_，知来者之可追。（陶渊明归去来兮辞）（2）_ ，亦崎岷而经丘。（陶渊明归去来兮辞）（3）潦水尽而寒潭清，_。（王勃滕王阁序）（4）_，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序）（5）朝菌不知晦朔，_。（庄周逍遥游）（6）_，小年不及大年。（庄周逍遥游） （7）_，壮士一去兮不复还！（刘向荆轲刺秦王）（8）寄蜉蝣于天地，_。（苏轼赤壁赋）（9）_ ，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（10）_，相逢何必曾相识。（白居易琵琶行）【答案】 (1). 悟已往之不谏 (2). 既窈窕以寻壑 (3). 烟
45、光凝而暮山紫 (4). 落霞与孤鹜齐飞 (5). 蟪蛄不知春秋 (6). 小知不及大知 (7). 风萧萧兮易水寒 (8). 渺沧海之一粟 (9). 无边落木萧萧下 (10). 同是天涯沦落人【解析】【详解】本题考查学生名句名篇默写的能力。易错的字有：谏，窈，窕，壑，鹜，蟪，蛄，萧，渺，粟，沦。四、语言文字运用（共15分）阅读下面的文字，完成下面小题。2020年，是中国_的“航天大年”。在北斗全球卫星导航系统星座_全面完成一个月后，7月23日中午，在中国文昌航天发射场，执行我国首次火星探测任务的“天问一号”探测器成功发射升空。( ) 。按照计划，“天问一号”还将飞行数月，才能完成这次最远跨越达4
46、亿公里的拜访。这意味着我国航天事业也将迈入更广袤的宇宙。任务如果实现，中国将成为世界上首次首个探索火星即完成软着陆的国家。中国人为什么要上火星？发展航天事业，进军深空探测，不仅是一个国家综合实力的直接体现，也是着眼未来太空时代的现实需求，因此，它已经成为一种全民共识。中国火星探测任务2016年才正式批准立项，但却进步迅速。中国人为什么能取得如此成绩？神舟飞船总设计师成发轫曾以“_”来总结航天精神:“一切要靠自己，不能靠别人。”_的是， 在大家的共同努力下，“天问”系列的科研成果必将惠及全人类，这也符合人类命运共同体的理念。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A. 名副其实
47、部署 自力更生 毋庸置疑B. 货真价实 布置 自食其力 毋庸置疑C. 货真价实 布置 自力更生 毋庸置喙D. 名副其实 部署 自食其力 毋庸置喙18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A. “天问”标志着中国航天人即将踏上新征程，也将拉开中国航天向更遥远深空探索的序幕。B. 中国航天人踏上新征程的标志是“天问”，它拉开了中国航天向更遥远的深空探索的序幕。C. “天问” 标志着中国航天人已踏上新的征程，也拉开了中国航天向更遥远深空探索的序幕。D. 拉开中国航天向更遥远深空探索序幕的是“天问”，它也标志着中国航天人踏上了新征程。19. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
48、( )A. 任务如果实现，中国将成为世界上首个首次探索火星即完成软着陆的国家。B. 如果任务成功，中国将成为世界上首个首次探索火星即完成软着陆的国家。C. 任务如果成功，中国将成为世界上首次首个探索火星即完成软着陆的国家。D. 如果任务实现，中国将成为世界上首次首个探索火星即完成软着陆的国家。【答案】17. A 18. C 19. B【解析】【分析】【17题详解】此题考查考生正确辨析和使用成语和词语的能力。第一处，名副其实，名声或称谓（号）与实际一致、相符合。货真价实，货物不是冒牌的，价钱也是实在的。形容实实在在，一点不假。语境强调2020年与“航天大年”名实相符，选“名副其实”。排除BC。第
49、二处，部署，安排；布置（人力、任务），范围较大。布置，在一个地方安排和陈列各种物件使这个地方适合某种需要，范围较小。这里指安排北斗全球卫星导航系统星座，范围较大，选“部署”。第三处，自力更生，形容依靠自己的力量把事情办起来。自食其力，指依靠自己的能力而生活。语境强调中古偶的航天精神是靠自己，因此选“自力更生”。排除D。第四处，毋庸置疑，事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。毋庸置喙，指不用别人插嘴，不需要多话。语境强调无需怀疑，选“毋庸置疑”。故选A。【18题详解】本题考查简明、连贯、得体的能力。根据前文“天问一号探测器成功发射升空”可以推知，后句的主语是“天问”，据此排除BD；A项“将拉
50、开”不符合报道实际，排除。故选C。【19题详解】此题考查分析并修改病句的能力。原句由两处错误，第一处是关联词位置不当，句子有两个主语“任务”和“中国”，因此，应将关联词“如果”放在句首，排除AC；“首次首个”语序不当，“首次”修饰“探索”，应为“首个首次”，排除D。故选B。【点睛】常见病句类型及例句（1）语序不当我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）（2）搭配不当他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。（3）成分残缺或赘余关于电视片北京人在纽约的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主
51、语出现。）（4）结构混乱老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“触动了小邱，使他的心久久）（5）表意不明县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）（6）不合逻辑他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）（7）歧义宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟（谁给谁点烟？无法猜出。）（8）句式杂糅这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。）20. 在下面一段文字横线处补
52、写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过巧字。随着人工智能技术突飞猛进，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡，“刷脸”已经屡见不鲜。然而，_，也引发了一些信息安全方面的担忧。尤其是在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不同情境状态下的情绪等大量信息都被采集。_，用户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。在人脸识别技术蓬勃发展、行业应用方兴未艾的当下，相关部门必须未雨绸缪、多管齐下，_。【答案】 (1). 新技术给人们带来便利的同时 (2). 这些信息如果得不到妥善保管（被泄露） (3). 充分重视（切实保障）用
53、户的个人信息安全【解析】【分析】【详解】本题考查的是语句衔接能力。这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时要注意话题要保持一致。高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密.要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。此题：第一
54、处：根据前文“随着人工智能技术突飞猛进，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡，“刷脸”已经屡见不鲜。”说明新技术给人们带来便利，“然而”一转折，说明同时还存在着问题，所以应填“新技术给人们带来便利的同时”；第二处：根据前文“用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不同情境状态下的情绪等大量信息都被采集”，后文又有“用户个人隐私就有可能处于“裸奔状态”的结果，可以推知，此处是假设的一个原因，所以应填“这些信息如果得不到妥善保管（被泄露）”；第三处：根据前文所有的内容，最后得出“相关部门必须未雨绸缪、多管齐下”，下文顺应是如何做？采取什么措施？等，所以应填“
55、充分重视（切实保障）用户的个人信息安全”。【点睛】补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。五、写作（60分）21. 请以“生命的颜色”为话题，选好角度，明确文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。【答案】例文：生命的颜色生命是一张白纸，它的颜色由你
56、自己涂抹。题记“采菊东篱下，悠然见南山”，他且走且吟。官场黑暗，难以同流合污；质性自然，只愿躬耕南亩。陶渊明面对污浊官场，毅然抽身离去，高吟归去来兮辞，辞官归故里。脱去锦衣玉袍，种一亩清菊，酌一杯浊酒，于南山之下，悠然种田，淡泊做人。南山的青翠，菊花的金黄，酒的透明，融合在一起，只留得白色。陶渊明心性淡泊，醉心自然，生命的颜色回归到最初的纯白。比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人心。楚庄王有次宴请群臣，喝得正欢，忽而一阵风将蜡烛吹灭。一人乘黑拉住前去敬酒的楚庄王的爱姬许姬的手。许姬将那人帽上的缨带拔下，让楚庄王在点灯后严惩那无礼之人。可楚庄王却在点灯前让各人自行把头上缨带除掉，就此饶恕那人。7
57、年后，楚庄王伐郑。有一勇将身先士卒，大败敌军。那勇将正是当年“绝缨宴”上的无礼之人，为报楚庄王宽恕之恩而浴血杀敌。其实是楚庄王的宽容助他赢得这场胜利。大海是蓝色的，天空是蓝色的，懂得宽容的生命也是蓝色的。楚庄王用他的宽容为生命涂上了包容万物的蓝。背负“精忠报国”，奋战沙场，过着“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的日子。在岳飞眼中，马革裹尸的沙场并不可怕，枕戈待旦的战争并不辛苦，只因在心中，有一把名叫“爱国”的火在燃烧。无奈，在那十二道金牌面前，三十功名化作了尘与土，八千里路只剩云和月。悲哉！岳飞的生命是红色的，壮烈的红！那是“精忠报国”的赤诚，那是男儿沸腾的热血，红得叫人惊叹！在那雍容华贵的大
58、观园中，有那么一个别致动人的女子史湘云。她天真开朗，对待众人皆以真心，没有王熙凤的势利，也没有薛宝钗的圆滑。虽同是寄人篱下，可她不像林黛玉般多愁善感。她始终微笑着面对生活。她渴望翻越大观园的重重樊篱，她想往外面自由的世界。史湘云，她的生活是一抹别致的绿。她如绿色般充满希望，积极向上，她如绿色般纯真自然，向往自由。生命的颜色可以绝望的黑，当然也可以是明亮的黄，可爱的粉，还可以是高贵的紫。生命的颜色可以是多彩的，但无论是什么颜色，我们都应热爱我们的生命。正如普希金所说得那样：我热爱我的生命，正因为我爱他的色彩。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】“生命的颜色”这个话题是个偏正结
59、构的短语，“生命”为“偏”的部分，为写作的着眼点；“颜色”是“正”的部分，为写作的落脚点。要写好这个题目还必须明确“生命”与“颜色”的关系，需要思索它们各自的内涵和外延，使两者融会贯通起来。要想写出生命的颜色来，就必须知晓这是一道寓意型的话题作文，探究其意象，进而挖掘其意境。生命是有“颜色”的，且是五彩缤纷的；颜色更是主观世界的产物除了表层的颜色，每个生命的载体，都牢牢地打上了其思想的铬印。故而，写作时的立意，既要顾及生命表层的颜色，更要“透视”其深层次的颜色。“生命的颜色”属于“半开放”的话题，中心词“颜色”亦实亦虚，更侧重于虚；修饰语“生命”对话题内容的范围作了限定；就是在这样的范围内，写
60、作的空间仍是广阔得很。写作时，要尽量展开想象的翅膀，探寻生命的存在并描绘其富有个性的颜色。在立意时，需要由具体的表面的色彩写到（过渡到）抽象的实质的生命旋律，做到由实化虚，以虚写实，实虚结合，表里统一，写出新意，写出深意，使自然的色彩与人文的色彩相融合，让自然与精神的双重意义打造人生靓丽的容颜，让自我的态度、认识、感悟、思想、哲理共同演绎一种精神，绽放一种人性美。写作角度还可从为什么要使生命的颜色缤纷和怎样使生命的颜色缤纷两大方面确立，可以说这是最能表现文章含金量和作者思想内涵的地方。【立意】1.红色，象征着温暖、热烈、奔放、激情，可根据需要和理解给它赋予血色青春热血、血气力刚等，倾注自我的感
61、情认识。2.绿色，象征着盎然生机与活力，可赋予它奋斗、拼搏甚至成功的内涵。3.黄色，象征着稳重、温和，可赋予它诚实、守信、和谐等内涵。【素材】1.“人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，这仅有的一次生命应当怎么度过呢？当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争!”这是保尔柯察金给我们留下的对生命的诠释。他的生命是红色的，和秋日里老树的叶子一般红，红的彻人心扉。2.绿色代表希望，蓝色象征着自由，红色诠释着信仰那么，生命究竟是什么颜色呢？其实，不管是什么样生命，只要绽放出颜色，便已有了生命的意义。冬日里，在那棵快枯死的冬青树上，那仅剩的几条枝桠上，那鲜嫩的绿，斑驳的红，正是生命的颜色3.美国著名作家海伦凯勒曾经说过：“是黑色，让我在黑暗中勇敢生活，黑色是不屈，是奋发。”海伦的一生，是充满黑暗和迷惘的，然而，她的生命却散发出了无限的光芒，照亮了她黑暗的人生。正是因为生命的黑色，所以才改变了她的人生。
