1、 用8的乘法口诀求商教学目标:1、结合具体事例，经历用8的乘法口诀求商、交流算法的过程。2、在交流的过程中会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。3、熟练掌握用口诀求商的方法，获得数学学习的积极体验。教学重难点:教学重点：掌握用8的乘法口诀求商的方法。教学难点：用8的乘法口诀求商交流算法的过程。教学过程:【导入】创设情境，复习旧知 师：同学们，你们还记得白雪公主的故事吗？话说白雪公主被7个小矮人救起后，就和他们在森林里快乐的生活着!可是好景不长，恶毒的王后找到了他们，并恶狠狠地说：“如果你们不能答对我的问题，那就吃掉我手中的毒苹果！同学们，怎么办，你们愿意帮助他们吗？”(课件出示)生帮助白雪公主解
2、决问题：1、用8的乘法口诀求积出示习题：28 85 68生快速说出结果师：同学们你们是怎么一下子算出结果的？师：请仔细观察一下，上面三道题都是用的几的乘法口诀？生齐背8的乘法口诀2、用乘法口诀求商出示习题：123 305 244师：你们是怎么这么快算出结果的？小结：看来乘法口诀不仅可以帮助我们算乘法而且可以帮助我们算除法。【讲授】自主合作，探究新知 师：恶毒的王后看到我们轻而易举的解决了问题，就出了一道难题来考我们，你们愿意继续帮忙吗？（一）课件出示书中情境图一1、同学们，你们看小朋友正在做什么呢？2、每个长方体是用了几个小正方体摆成的？3、恶毒的王后给我们提出了什么问题？4、同学们，办法你们
3、想到了吗？先和同桌的同学说一说自己的想法？教师巡视指导。5、全班交流算法重点交流想法：48里面有几个6，用除法算6、引导学生用口诀算出得数。师：恶毒的王后见我们如此聪明，气得嘴都歪了！她眼珠一转刷刷几下，就把题目给换掉了！（二）课件出示书中情境图二1、学生独立发现数学信息，自己列出算式计算，教师巡视指导。2、交流算法。重点交流想法：48里面有几个8，用除法算，并用口诀说出得数。揭题：观察两道题，都用哪句乘法口诀求出商的？师板书：用8的乘法口诀求商【练习】巩固练习，提升能力 师：可是恶毒的王后还是不死心，她大笔一挥又出了这样一道题目来刁难我们：8（ ）=56567=（ ）568=（ ）引导学生观
4、察这三道算式都是用的哪句乘法口诀？师：瞧！恶毒的王后被我们气得直跳脚!于是她说:如果你们能用8的口诀写一道乘法算式，两道除法算式，我就放过白雪公主！1、生独立完成后和小组同学交流。2、全班交流师：这个任务大家完成的好极了！瞧！恶毒的王后灰溜溜的逃走了！白雪公主决定带我们到数学森林去逛一逛！1、飞鸽送信师：看小鸽子正在忙着送信呢！信封上是一些除法算式，怎么才能快速的算出得数找到正确的邮筒呢 ？交流时要求学生先算出算式的得数，再说出用的是哪句乘法口诀。2、 小兔装萝卜师：我们刚刚帮助了小鸽子，森林里的小白兔听说我们这么聪明，也想请我们帮个忙！看看它遇到了什么难题？生自己观察图中的数学信息，独立解答然后交流算法。3、帮白雪公主和七个小矮人买皮球师：我们班的同学真是太聪明啦！正巧白雪公主他们要到森林超市买皮球，我们也一起去逛逛吧！小组合作讨论60元钱够不够买8个皮球的问题。全班交流想法师：我们借给她多少钱就够了？【作业】课堂小结，回味提炼 师：瞧我们又一次帮助了白雪公主，你们高兴吗？老师也替你们高兴，你们不仅帮助了别人，还学到了知识！下面请同学们谈谈你的收获吧！生1：我学会了用8的乘法口诀求商生2：我学会了做除法想口诀，还帮助别人解决了问题师：听了同学们的话，老师特别高兴，希望你们在以后的学习中多观察，多思考，这样就可以解决更多的问题，帮助更多的人！
