1、 探索乐园教学目标:1、通过观察、实验、猜测、推理等活动，发现简单图形的排列规律。2、培养初步的观察、操作及推理能力。3、在教学中，养成与他人合作的良好习惯。4、培养发现和欣赏数学美的意识。教学重难点: 重点：通过观察、猜测、实验、推理等活动，发现简单图形的排列规律；通过观察、猜测等活动，找出简单事物的排列数。 难点：发现一些难找的规律，找出有创意的图形的排列规律。教学过程:【导入】情境引入 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天，我给大家请来一位动画片中的小朋友，大家看，他是谁？（课件）喜欢它吗？大家听，它和我们打招呼呢！（课件）师：喜洋洋是一只非常聪明的小羊，它用自己的智慧一次又一次的打败了
2、灰太狼，大家肯定不知道，喜洋洋还是一位非常出色的设计师呢！大家看，这是喜洋洋自己装饰的房间（课件）漂亮吗？我们来仔细观察它的房间布置，说说你有什么发现？（学生说） 师：同学们观察的真仔细，春节快到了，大家想不想像喜洋洋一样把自己的房间装饰漂亮了呢？这节课我们就一起走进第八单元探索乐园中图形的排列规律（板书）图形的排列规律【讲授】探索规律 师：大家都喜欢做游戏吧？下面我们一起来做一个小游戏叫学做设计师（出示课件）用圆形，正方形，三角形图片各三张，按要求摆一摆 1、把它们有规律的排成一行。（学生自己动手摆，摆好举手） 师：下面我们请同学说说：你是怎样摆的？（学生说） 师：同学们真了不起，设计出这么
3、多摆法。（课件）但是，要想当设计师，只会这些还远远不够，所以我们要继续努力哦！2、师：（出示课件2）大家看，这是一张3X3的方格图，又叫九宫格，现在请大家把这些图片有规律的摆在下面的方格里，然后和同桌交流自己的摆放规律。下面请同学说说你是怎样摆的？（学生说） 师：同学们真聪明，根据不同的摆放规律，设计出这么多漂亮的图形。下面，我们再想想，除了这几种摆放方法，我们还可以怎样放？（出示课件3） 3、师：要使每行和每列的图片各不相同，应该怎样摆放，请大家在小组中讨论并摆一摆，我们比比看，哪组摆出来的快！下面，我们请几位同学，给大家展示一下自己的摆放方法（指名上台摆板书）师：同学们，他们摆的是不是符合
4、每行每列各不相同的要求啊？真了不起，下面，我们就从这些同学的摆放方法中拿出两种进行研究。（出示课件），请同学们讨论：卡片在表格中的摆放规律是什么？我们先看第一张图（出示课件）师：同学们观察很细致，下面我们一起看课件，注意观察图形的摆放规律，（课件）完成填空的内容。师：（出示第二张）下面请大家根据提示自己试着总结第二张图的摆放规律。（指名说）【练习】巩固练习 三、巩固练习师：在刚才的游戏中大家有没有学会做小设计师呢？现在正好有一个好消息，大家看：（课件），同学们有没有信心闯过三关？好，下面我们一起来闯关测试。第一关：空格里应该放哪朵花？第二关：扣着的扑克牌应该是哪张？第三关：根据今天所学知识与同
5、桌合作设计一面墙壁。【测试】课外延伸 师：恭喜同学们，闯关成功，成为洋洋俱乐部的小小设计师，下面我们一起来看看俱乐部为我们准备的奖励吧！请大家欣赏有规律的美（课件展示）师：同学们，在我们身边存在许许多多的规律，大家看，这是植物生长的规律，月圆月缺的规律，四季变化的规律，生活中，还有很多这样那样的美丽图案的规律。【作业】作业布置 回顾总结 这份奖励大家还满意吗？好下面我们一起来回顾一下，我们这节课，你有什么收获？ 师：同学们说的真好！这节课，我们学会了用有规律的排列方法来创造生活中的美，数学王国是个奇异的王国，这里面有许多的奥秘等着我们来探索，只要我们学会观察，善于思考，就一定会创造出更多的奇迹！ 课下每人搜集两种以上有关规律美的图案记录下来。板书设计：图形的排列规律学会观察善于思考
