1、第7课时乘加、乘减1.我会算。2.找朋友,把得数相同的算式连一连。3.看一看,小房子里住着数字几?2+3=1115-=23-4=53-7=85-5=1044+=192+6=122-7=34.在里填上“”“”或“=”。32+51735+54542-22344+3205+5+55342+7335.看图列式计算。(1)可以这样算:还可以这样算:(2)可以这样算:还可以这样算:6.学校一共种了多少棵树?7.用同样长的小棒摆完全一样的正方形,他们各是怎样摆的?画一画。第7课时乘加、乘减1.171112320111132017902.略3.433533354.=家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合
2、做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。5.(1)24+3=11或42+3=1134-1=11或43-1=11(2)44+3=1954-1=19或45-1=19这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期
3、外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?6.54+6=26(棵)或45+6=26(棵)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。7.略
