1、二年级上品德与社会教学反思-我来试试看苏教版我来试试看是二上第三单元“成长乐园”中的第一课，教材上只有简单的两页。这部分内容是课标中“儿童与自我”的体现。 设计时，我将本课的教学定为两个课时，第一课时目标定位主要于培养学生勇于尝试、乐于尝试、敢于面对困难的生活、学习习惯，激发学生热爱生活的情感。知道只有不怕失败才能取得成功。第二课时重在引导学生从自身的实际出发，培养学生敢于面对困难的积极心态，增强自信心。为了达成目标，我设想通过活动来引导学生尝试，让学生品尝勇于尝试带来的快乐。喜欢游戏是孩子的天性，第一环节“智取红环”就顺应学生的这一天性，让学生在上课伊始就产生了积极动手试一试的欲望，调动了学
2、生参与的积极性，同时也让学生明白，遇到事情大胆试一试，也许就会想出好办法的。本来只设想只有第一种结果，没想到，有学生有了第二种方法，于是就让孩子上台展示。可孩子说得不是很清楚，我只能再次展示一下。如果学生在展示时，我能够适时指导，也许可以节省点时间了。大胆试试的过程中总会遭遇到失败，面对失败，应该采取怎样的态度呢？卖油翁的小动画带给了学生启示，现场的体验活动，虽然参与的面很窄，但是从学生的前后两次尝试，让所有的学生明白，只有不怕失败，才会取得成功。爱迪生童年的小故事让学生明白，生活中要乐于探索，要主动去尝试，才会有收获。生活中学生想去尝试的事情也有不少，课堂上就给学生创设了这样试一试的机会，让
3、学生在活动中享受到大胆尝试的快乐。设置了三个活动项目，“修补图书”“叠衣服”“穿针引线”，这是二年级学生生活中会遇到的事情，有些学生已经接触过了，有些却从未尝试，此项活动目的就是为了让所有学生都动手试一试，学会一些自我服务的技能，更重要的是能在与同伴的合作、交流中，分享自己的经验与感受，提升原有的经验。其中也渗透对学生正确面对困难和失败的方法引导，以期能让学生在面对困难时有积极的心态。本环节安排的时间比较多，就是希望能够让学生充分体验，有更多的真实的感受。在今天的课堂上，我欣喜地感受到学生尝试的喜悦，在遇上困难时，他们会自己想想办法，不怕失败多试试，真正解决不了的，也知道要学会求助，因为这也是解决问题的一个好办法。课标中明确要求：“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”“敢于尝试有一定难度的任务或活动。”我想此项活动，也在一定程度上达成了要求。活动后的判断目的在于初步引导学生区分，生活中哪些是目前自己可以去试的，哪些是不能试的，在这里，这只是一个引子，在第二课时，还需要重点辨析、引导。
