1、单元升级训练十近代西方文明的兴起工业革命前资本主义的兴起与发展(时间:45分钟,分值:100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.(2013福建福州高三调研)美国思想家托马斯潘恩在1776年撰写的常识中认为英国政体是“君主政体暴政和贵族政治暴政的残余”。这两种“暴政的残余”分别体现在()A.国王和上议院B.国王和内阁C.国王和下议院D.内阁和上议院2.(2013福建宁德高三模拟)18世纪初,英国国王乔治一世因不谙英国事务,很少出席内阁会议;1714年以后,他再也没有否决过内阁会议的决定。这表明,英国国王()A.逐步放弃行政权B.征税权受限制C.被迫交出财政权D.立法权被剥
2、夺3.(2013陕西咸阳高三一模)美国宪法修正案第三条规定:“士兵在和平时期,非经房主许可不得驻扎于任何民房;在战争时期,除依照法律规定的方式外亦不得进驻民房。”其基本精神是()A.严明军队纪律B.维护法律尊严C.保护私有财产D.调节军民关系4.(2013安徽安庆高三模拟)1512年麦哲伦发现菲律宾后将其命名为圣拉萨鲁斯群岛(发现该群岛的那一天是12月17日,该圣徒的节日)。20年后,西班牙人以其王储、后来的国王菲利浦二世的名字改称该群岛为菲律宾。菲律宾国家名字的由来()A.带有宗教色彩B.尊重了当地文化C.体现了东西方文化的交融D.带有浓厚的殖民色彩5.(2013广东深圳高三一模)17世纪末
3、到18世纪中期,英国的重商主义者主张高工资,提出经济发展的“外国支付收入”理论,认为出口高附加值的产品意味着外国将为出口国家支付工资和利润。这一理论在当时得以实现的经济条件是()A.“光荣革命”后,英国社会进入稳定发展时期B.海上霸主地位的确立使英国占据贸易优势C.圈地运动为英国工业发展扩大了国内市场D.工业革命的完成,提高了英国商品的技术含量6.(2013湖北荆州一模)经济史学家奇波拉说:“荷兰人摆脱了中世纪和文艺复兴早期盛行的传统而奉行一种势必在近代推广的原则。中世纪商人一般都企图从单位商品中谋取最大利润因而他们偏爱高档品。荷兰人从根本上转向大众产品,他们在日趋增多的活动次数中,靠扩大销售
4、数量的办法努力增值利润。”荷兰商人热衷于大众消费品贸易的历史前提是()A.荷兰航海业的发达促进了贸易的繁盛B.资本原始积累改变了人们的消费观念C.商品经济的发展和社会消费群体的扩大D.荷兰人更加具有面向市场的盈利观念7.(2013山东临沂高三一模)邓实在古学复兴论中指出:“十五世纪为欧洲古学复兴之世,而二十世纪则为亚洲古学复兴之世西学入华,宿儒瞠目,而考其实际,多与诸子相符。于是而周秦学派遂兴,吹秦灰之已死,扬祖国之耿光。亚洲古学复兴,非其时邪?”这一观点()A.有利于挽救当时的民族危机B.正确认识了文艺复兴的实质C.反映了资产阶级的政治要求D.混淆了欧亚古学复兴的性质8.(2013山东烟台高
5、三一模)中国一位历史学家曾说:“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动()A.把人性从宗教的束缚中解放了出来B.使教会权威遭到理性否定C.构建了符合人民利益的契约D.促进了民主、自由思想的发展9.(2013河南开封高三模拟)马丁路德曾说:“除了以圣经为根据证明我是错误的以外,我将永不改悔。”“每一个基督教徒,只要感觉到自己真诚悔罪,就是不购买赎罪券,也同样可以得到赦罪或全部免罚。”这表明该宗教改革家()A.主张“信仰得救”,给人以精神的自由B.否定教会高于国家的思想,要建立本民族教会C.使人们以本民族语言解读圣经,与上帝直接对话D.批判神权
6、统治,否定宗教礼仪,鼓吹人性解放10.(2013河北高三质量检测)西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等,核心指向一点,即认为权力领域充满危险和变数,统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”,他们主张()A.推翻君主专制,建立君主立宪制B.消灭私有制,实现社会真正平等C.建立有效机制,实现权力制衡D.削弱中央权力,实现公民自治11.(2013山东临沂一模)“若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年,我们就推举1543年,那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了,一本是维萨留斯所著人体结构,一本是哥白尼所著天体运行之道路。”引文中两部著作反映出的思想基
7、础是()A.“约定是一切合法权威的基础”B.“人生来就是自由和平等的”C.“再没有比理性更高的东西了”D.“人们可以支配自己的命运”12.学者陈衡哲在西洋史中写道:“科学与文艺是文化的双翼,缺了一样,那个文化便成为畸形的了。科学是偏向理性的,文艺是偏于情感的。”基于这样的认识,对启蒙运动兴起所起作用最大的莫过于()A.牛顿B.达尔文C.达芬奇D.莎士比亚二、非选择题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)13.阅读材料,完成下列要求。材料一文艺复兴挣脱了神的统治,确立了人的尊严。但是那时人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝口号的。所以马克思说人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”,来为自己壮
8、胆。摘编自叶廷芳18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”材料二在欧洲的启蒙时代,中国的科举制度为百科全书学派普遍叫好,认为铲除了贵族的世袭制,每个人靠自己的本事,“学而优则仕”。摘编自叶廷芳18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”材料三明朝后期开始,利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华,与徐光启等合作开展翻译活动,把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国。据伏尔泰所著哲学词典载:1648年,路易十四接见了随耶稣会士赴欧的中国人沈宗福,沈宗福向路易十四献上由在华耶稣会士所译的拉丁文四库直译的手稿,这就是后来1687年出版的巴黎官刊本中国哲人孔子,以拉丁文编写的中国人的学说。摘编自韩琦1718世纪英国皇家学会和
9、在华耶稣会士的交流材料四工业文化的背景是雄厚的物质力量和以“普济众生”为己任的基督教精神,所以这种文化的特点是阳刚文化、强力文化,它是进取性的,是出击性的。因为是出击性的,所以它要输出他们的文化,首先是他们的宗教文化,即基督教文化。摘编自叶廷芳18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”(1)说明出现材料一中文艺复兴时期人们“不敢公开提出反对基督教、否定上帝口号”的社会原因。(4分)(2)据材料二并结合所学知识,分析指出百科全书派的主张体现了什么样的时代精神。说明“中国的科举制度为百科全书学派普遍叫好”的理由。(8分)(3)根据材料三、材料四并联系17、18世纪西方与中国的社会状况,以“西学与中学”为主
10、题写一篇短文。要求:紧扣主题,观点合理;史实准确,史论结合;条理清晰,合乎逻辑;字数在160字左右。(8分)14.阅读材料,完成下列要求。材料一绝对权力与受限制的权力、中央集权和地方自治之争,与英国的公民权与君权之争相类似,已成为美国宪政史的要义。结果美国政府也被公正地称为一种妥协的制度,这就是说,一个缺少一致性的制度。它既不像欧洲旧政府那样建立在传统之上,也不像追随法国革命的政府那样建立在原则之上,而是建立在一系列的相互妥协和暂时搁置对立原则的对抗的做法上,这些原则中的任何一个都不能居于支配地位。英约翰达尔贝格-阿克顿美国革命的政治原因材料二法国从美国人那里学来的是革命的理论,而不是他们的政
11、体理论,是他们一刀两断的气魄,而不是修修补补的艺术。英约翰达尔贝格-阿克顿法国革命演讲录(1)根据材料一,指出美国宪政进程中存在哪些争执。最后做出怎样的选择?其理论原则是什么?(10分)(2)根据材料一、材料二,结合所学知识,指出美、法两国宪政进程有何不同特点。两国民主政治的共同本质是什么?(10分)一、选择题1.A解析:君主立宪制是英国资产阶级与封建势力相妥协的产物,其一是君主得以保留,这是“君主政体暴政”的体现,其二是英国实行两院制,即上议院和下议院,上议院又称为贵族院,体现了“贵族政治暴政”。2.A解析:英国国王不再否决内阁会议的决议,说明英国国王逐渐放弃行政权,故A项正确。B、C、D三
12、项均在此之前已经出现,故排除。3.C解析:私有财产神圣不可侵犯是资本主义国家立法的基本原则,民房是公民私有财产的重要组成部分,因此材料实际反映了美国法律保护私有财产不受侵犯。4.D解析:首先为菲律宾命名的麦哲伦,既是新航路的开辟者也是殖民者,后来菲律宾的国名来自于殖民国家的国王名字,故答案选D项。A项以偏概全,B项完全错误,C项与材料无关。5.B解析:从材料信息看,所谓“外国支付收入”理论,实际体现了英国人对外国人的盘剥,英国之所以提出这一理论,其基本条件是英国在17世纪末到18世纪中期海上霸主地位的确立,使其占据贸易优势,故选B项。A、C两项错误,社会稳定和国内市场的扩大都无法实现对外国的盘
13、剥。这一时期英国工业革命还没有开始,故D项错误。6.C解析:在中世纪的时候,贸易主要是为了满足封建统治者的奢侈消费,消费的对象范围比较窄。随着商品经济的发展,中下层老百姓对手工业产品的消费也有了需求,故荷兰人采取了以多取胜的商业政策,因此正确答案为C项。7.D解析:欧洲的文艺复兴并非古学的复兴,而是资本主义文化的兴起。从材料信息看,中国“古学”的兴起,实际上是先秦诸子思想的复兴,与欧洲的“古学”有本质的区别,作者显然混淆了两种不同性质的“古学”。8.A解析:中世纪的欧洲在宗教神学的统治下,人们的思想受宗教束缚,处于悲观、迷信、冷漠等状态。而文艺复兴提倡人性,反对神性,因此选A项。B、C、D三项
14、是启蒙运动的思想及影响。9.A解析:马丁路德主张人的灵魂得救无需教士作为中介,不能靠向教会购买赎罪券得救,而要靠自己虔诚的信仰。材料内容反映了马丁路德“信仰得救”的思想。10.C解析:材料强调的是制约“可能作恶的权力”,启蒙思想家认为必须对权力进行制约才能防止权力“作恶”。因此,正确答案为C项。11.D解析:题干给出的时间限制是“1543年”,此时正是文艺复兴的高潮时期,所以两部著作的思想基础是人文主义。联系人文主义的内涵即可判断正确答案为D项。A、B、C三项依次强调了社会契约、天赋人权和理性为核心,它们都属于启蒙运动的观点。12.A解析:从题干中可知,启蒙运动的兴起应归功于科学的巨大发展,因
15、此首先排除C、D两项。达尔文生活在19世纪,而启蒙运动兴起于17世纪,故B项在时间上不符。因此符合题意的是A项。二、非选择题13.答案:(1)资本主义经济处于手工工场时期,资产阶级经济实力比较薄弱;基督教势力强大,神权处于统治地位。(2)时代精神:反对贵族特权;主张民主平等。理由:科举考试采用分科考试的方式有利于突破特权垄断,扩大官吏的人才来源;把读书、考试与做官联系起来,推动了中国古代教育事业的发展和官员文化素质的提高。(3)等级主题观点史论结合逻辑表述一紧扣主题,观点合理史实准确,史论结合条理清晰,合乎逻辑二符合主题,观点基本合理只罗列史实,史实基本正确条理较清晰,基本合乎逻辑三基本符合主
16、题,观点不够合理史实不够准确条理不清,缺乏逻辑写作思路:17、18世纪,西方进入工业革命和启蒙运动时代,主要国家确立了资本主义制度;中国明清之际君主专制强化,商品经济发展,资本主义萌芽出现。传教士翻译的中国古代重要典籍传入欧洲,西方基督教文化挟工业革命带来的物质文明走向世界。启蒙时代的欧洲人发现,欧洲的文明只是世界上若干种可能的文明形态中的一部分。解析:本题是一道中西文化的比较题,考查面较广,既考查文艺复兴、启蒙运动,又涉及我国古代选官制度,还要对中西文化交流作分析评述。第(1)问从经济和宗教两方面作答。回答第(2)问第一小问时,将百科全书派置于启蒙运动时代下思考作答,后一小问结合所学知识回答
17、即可。第(3)问要求写历史小论文,首先要结合材料确立正确的观点,可从文明史观、全球史观角度审视材料,确立论点,再结合史实说明。14.答案:(1)争执:绝对权力与受限制的权力、中央集权和地方自治之争。选择:三权分立(受限制的权力)、联邦制、总统制。原则:制约与平衡。(2)特点:美国:是在革命后通过一系列协商(妥协)完成的;法国:是经历了长期的一次次革命(激烈的斗争)完成的。本质:资产阶级代议(民主)制。解析:本题考查美国联邦制民主共和国的确立和美法民主政治的差异。第(1)问的“争执”可从材料中直接找出,其“选择”就是要求回答美国民主共和制的特点。第(2)问美法的区别主要在于革命的长期性,本质都是资产阶级代议制。
