1、菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学教师用书独具演示教学目标1通过学案中所给出的重点词汇的学习，让学生能够正确理解和使用这些词汇。2通过对这些知识点的理解能够更深层次地理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练地运用这些词汇。Period Car Culture&Communication Workshop菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学3借助本学案写作提升的讲解，培养学生用英语写图标类调查报告的能力，逐步培养学生用英语书写应用文体的习惯。教学地位本单课时讲解的知识点是以教材重点词汇和句式出现的先后顺序依次呈现
2、的。通过一篇相关话题的写作训练，思路点拨词汇热身句式温习连句成篇。一步一步教会学生如何写出一篇调查报告。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学新课导入建议在科技发达的今天，每一位同学都有多样性的出行交通选择，结合本课时即将阐述的汽车文化，让同学们各自表达自己的日常出行方式，探讨什么样的方式最绿色环保。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学教学流程设计菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究BS 英语 必修3
3、教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计
4、课前自主导学演示结束菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学.语篇理解1What are the A10，the M11 and the M25?ACars.BRoads.CStations.2Whats the main idea of the passage?AAdvice about how to give up using cars.BIntroduction of the traffic in Britain and the waysto deal with.CSix easy ways to improve the environment.菜单课堂互
5、动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学3What produces most of the carbon monoxide inthe atmosphere in London?AFactories.BPeople.CCar engines.【答案】1.B 2.B 3.C菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学.经典句子1，what kind of car is it?如果有车的话，那是什么车呢？2This morningtook me forty minutestowork.今天早上我开车上班用了四十分钟。3 Howoftendowea
6、rriveatworkorschool？有多少次我们极度焦虑、疲惫、恼怒地到达学校或办公室？菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学4Sometimes it can takelonger，but？有时候乘公共交通工具可能会多花一点儿时间，但是这又有什么关系呢？5Doof these things that suit you.做任何适合你做的事。【答案】1.If so 2.it；to get 3.stressed out，tiredand angry 4.a little bit；so what 5.whichever菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标
7、分析教学方案设计课前自主导学1amount n数量 vt.&vi.合计；总计Amount of TV advertising(教材P42)电视广告的数量He owed me 50，but could only pay half thatamount.他欠我五十英镑，但只能还总数的一半。English learning involves a large amount of memorywork.学习英语需要大量的记忆工作。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学a certain/fair amount of相当多的in large/small amount大量地
8、/少量地菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学A large amount of money was spent on the bridge.Large amounts of money were spent on the bridge.这座桥花了很多钱。【提示】a large amount of不可数名词谓语动词单数形式。large amounts of不可数名词谓语动词复数形式。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学完成句子他的债务共达五千镑。His debts 5,000 pounds.她花了大笔的钱买那件衣服。She
9、spent money on that coat.我们的钱数额有限。we have is limited.【答案】amount to a huge amount of The amount of money菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学2How often do we arrive at work or school stressedout，tired and angry？(教材P42)有多少次我们极度焦虑、疲惫、恼怒地到达学校或办公室？句中stressed out，tired and angry作状语，用来说明主语we的状态。tired为过去分词形式
10、的形容词。形容词在句中作状语，其功能在于说明主语的特征或状态。可以作伴随、原因、让步状语。Afraid of being caught，the thief hid himself in thecorner.由于害怕被抓住，这个小偷藏在角落里。(表原因)菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学Ripe，these apples are very sweet.熟了时，这些苹果是很甜的。(表时间)The rabbit turned over，dead.这只兔子翻了个身，死了。(表结果)Helpless，we watched half a years food dest
11、royedbefore us.我们毫无办法，眼睁睁地看着半年的粮食在我们面前给毁掉了。(表伴随)菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学完成句子他又饿又累地回到家里。He arrived home，.他失望地走开了。He turned away，.尽管天气很糟糕，他还是使所有乘客都安全着陆了。In spite of the terrible weather，he landed all the passengers.【答案】hungry and tired disappointed safe菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学3
12、compared to/with.与相比But anger and stress are nothing compared to the realcosts of the motor car.(教材P42)但是比起汽车的实际代价，紧张和恼怒还是微不足道的。Compared to ours，their house is a palace.他们的房子和我们的相比简直太豪华了My handwriting is good，but it is poor compared tomy fathers.我的书法很好，但与我父亲的相比，我的就很差了。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课
13、前自主导学【提示】compared to和compared with以被动的形式出现，作状语时，意思没有区别，可以通用，意思为“与相比”。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学compare.with/to.把和比较compare.to.把比作compare with.与匹敌(通常用在否定句中)in comparison with.与相比comparative adj.比较的；相当的菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学We can compare the conditions with theirs.我们可以把我们的条件与他
14、们的相比较。Mans life is often compared to a candle.人生常被喻为蜡烛。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学完成句子我急切地把我的想象同现实作一番比较。I am anxious to my fancy reality.他在诗中把那姑娘比作月亮。He the girl the moon in the poem.和别人比较起来，他相当迟钝。He is rather dull others.【答案】compare；with compared；to in comparison with菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标
15、分析教学方案设计课前自主导学4figure n数字；数目 v计算；想；估计Here are some figures.(教材P42)这里有一些数据。Ive never had a good head for figures.我对数字一点概念都没有。My uncle has an income of seven figures a year.我叔叔一年的收入有七位数。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学figure out弄明白；计算出figure on计划；指望I figured(that)youd want to see me about it.我想你会为
16、这件事来找我的。We still havent figured out how to do it.我们仍然想不出怎么去做这件事。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学完成句子我计划一月份在纽约。I being in New York in January.我琢磨不透他为什么要辞掉工作。I cant why he quit his job.【答案】figure on figure out菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学5I admit：Im addicted to my car.(教材P43)我承认：我沉溺于我的汽车无法自
17、拔。(1)admit vt.承认，供认；准许进入I admit my mistake.I admit that I was wrong.我承认是我的错/我错了。He is unwilling to admit being jealous of his brother.他不情愿承认他妒忌他的兄弟。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学admitsth.承认某事todoing sth.承认做过某事承认admit sb./sth.into/to 允许某人/某物进入sb.be admitted to school 某人被某学校录取admission n准入菜单课堂互动
18、探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学She admitted that she had stolen the bicycle.她承认偷了自行车。He was admitted to hospital suffering from burns.他由于烧伤，被送入医院治疗。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学完成句子 我儿子已经被北京大学录取了，这使我很自豪。My son has beenBeijing University，whichmakes me proud.我承认我对(玩)网络游戏上瘾。Icomputer games.【答案】ad
19、mitted to admit my being addicted to(playing)菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学(2)addicted adj.沉溺于的IdontwanttogetaddictedtostupidTVprogrammes.我不想对愚蠢的电视节目上瘾。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学addict n对有瘾的人；成瘾者v.使沉溺于be/become addicted to沉溺于；醉心于addict oneself to.使自己沉溺于；醉心于addiction n吸毒成瘾，沉溺addictive
20、 adj.上瘾的；(毒品等)使成瘾的菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学At the age of 10，hes already a confirmed televisionaddict.十岁时，他已是一个十足的电视迷了。It doesnt take long to become addicted to these drugs.服用这些毒品不要很长时间就会上瘾。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学用 addict 的适当形式填空Coke is a powerfully drug.The children are to co
21、mputer games.His to drugs troubles his family.Im a cartoon！I watch them all day.【答 案】addictive addicted addiction addict菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学6On average，about forty people travel in onebus，while the same number occupy thirtythree cars.(教材P43)平均而言，大约40人乘坐一辆公共汽车，而同样数量的人要占据33辆小汽车。(1)on a
22、verage通常；平均We fail one student per year on average.我们平均每年有一个学生不及格。On average，we receive 5 letters each day.我们平均每天收到五封信。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学above/below average在一般水平以上/下，中上/下；在平均数以上/以下on(an/the)average通常；按平均数计算；一般来说average v平均是；平均为an average of平均为(接数词)菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主
23、导学His school work is well above/below average.他的学习成绩在平均水平以上(以下)。We receive 20 letters a day on average.我们平均每天接到二十封来信。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学common/ordinary/averagecommon指没有独特、引人注目的性质，其主导含义是平平常常，性质、特点都是一般的，或者是多次出现的，有时有“素质不高”“粗俗”的含义。ordinary 表示几乎天天发生的事情，或指平凡、没有特殊地位的人。average表示一般人能够达到的某种平均
24、标准，强调具有典型性、代表性。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学It is now quite common for women to hold managersjobs.现在妇女当上经理是很普遍的。Hes not a hero，just an ordinary man.他不是英雄，只是个普通人。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【解析】句意：他是一个好学生，大多数科目得分高于平均水平。above average高于平均数；below average低于平均数；on average平均起来，一般说来。【答案】D【对接高
25、考】(2011天津高考)He was a good student and scored average in most subjects.Abelow BofCon Dabove菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学用 common，ordinary，average 填空His income is well below the.Rabbits and foxes are in Britain.He preferred to be treated as an worker.【答案】average common ordinary菜单课堂互动探究BS 英语 必修3
26、 教学目标分析教学方案设计课前自主导学(2)occupy vt.占领；占据；占(时间、空间)；占有；使忙碌；(使)全神贯注Duringthewar，Germanyoccupiedmanycountries，including France.战争期间，德国占领了很多国家，包括法国。His speech occupied half an hour.他的演讲用了半小时。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学occupy oneself with/in sth.使自己忙于某事occupied adj.(人)无暇；忙碌；(物)在使用中；已占用；不空闲be occupie
27、d with sb/sth./in doing sth.忙于某事occupation n职业I occupied myself in writing letters.我忙于写信。Please state your name，address，and occupation.请说出你的姓名、地址和职业。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学完成句子论职业他是一名工人。He is a worker.她的时间全部用在孩子身上了。Her time is her children.【答案】by occupation fully occupied with菜单课堂互动探究BS
28、 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学7suit vt.适合Do whichever of these things that suit you.(教材P43)做任何适合你的事。Her speech was well suited to the occasion.她的讲话在这个场合十分得体。A good teacher should suit his lessons to the age of hispupils.一位优秀的老师应使他的课适合学生的年龄。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学be suited to sth.适宜某事物(to为介词
29、，后跟名词、代词)be suitable for sth./sb.适合于某物/某人suitable adj.适合的；适宜的；合适的；相配的be suitable to do sth.适合做某事suit n一套衣服Dick is ideally suited to the job.迪克再适合这项工作不过了。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学fit/suit/matchfit表示大小、形状、尺寸合适，引申为“吻合”“协调”等。suit强调款式、颜色等合适，还用于表示某时间、安排、条件、需要、品味、地位的合适。match“与匹配”，强调一物与另一物相配，多指颜色
30、、款式、风格等方面的搭配。(go with)菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学用 fit，suit，match 的适当形式填空He tried to his performance to audience.While you buy the curtains，make sure the colour that of the wall.The new coat doesnt him well，which looks funny.【答案】suit matches fit菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学8damage vt
31、.&n损害；损失A report last year also showed that air pollution fromtraffic is increasing and the old buildings in the town aregetting destroyed and damaged.(教材P44)去年的一份报告也显示，车辆造成的空气污染正在加剧，该镇的古建筑正在遭到破坏和损毁。The building was badly damaged by fire.这座建筑物遭大火严重破坏。Did the accident cause/do any damage?那次意外有没有造成损失？
32、菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学damage/destroy/ruindamage 通常表示部分性的“伤害，损害”，并且能够复原或修复，可作动词或不可数名词。destroy指毁灭性的或十分彻底的“破坏”，含有不能或很难修复的意思，可用于借喻性的破坏。ruin指把某物损害到了不能修复、不能再使用的程度，常用于抽象的借喻中。表示“废墟”，常用ruins。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【对接高考】(2013辽宁高考)The accident caused someto mycar，but its nothing ser
33、ious.AharmBinjuryCruinDdamage菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【解析】harm意为“危害；伤害”，主要指精神上的伤害；injury意为“受伤”，主要指躯体和情感上的伤害；ruin意为“毁灭；废墟；崩溃”，强调毁灭和不可修复；damage意为“损坏；损毁；损失”，强调使部分功能缺失。句意：这起事故对我的汽车造成了一些损坏，但是不太严重。【答案】D菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学After the British and French invaders burnt Yuanming Gard
34、en in October,1860，most of the former grand palaces were.Adamaged BruinedCharmed Dto be destroyed菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【解析】句意：在1860年10月英法联军烧毁圆明园之后，所有以前的大殿大部分都被毁坏了。ruin“毁坏”，符合题意。damage指不一定全部破坏，还可修复；harm“危害”；若选D可用destroyed。【答案】B菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学调查报告的写作(图表类)调查报告属于应用文的范畴
35、，旨在将调查结果真实、详细、有条理地呈现出来。有关调查报告的英文书面表达题目多以图表作文的形式呈现。题目往往要求我们根据要求将图表信息以文字的形式呈现出来。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学1结构安排根据所给图表的数目及题目所要求呈现的信息的种类等确定段落结构。如“习文练笔”要求对图1的信息进行描述，针对图2中的一个数据所反映的情况分析原因并发表个人看法，那么我们可以把段落确定为23个。以两段为例，第一段描述图1的信息，第二段针对图2中的一个数据进行具体分析，并发表个人看法。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学2开篇开篇
36、要明确地指出所做调查的目的，这样也就明确了调查报告所要传达的是哪方面的信息。常用表达：We have made a survey about.In order to work out/find out/.we made a survey.The survey we made recently shows that.菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学3主体段落主体段落是呈现调查信息的段落，对于图表类调查报告而言，主体段落是最终实现图文转换的段落。写主体段落时要注意以下几个方面：(1)圈定所要转换的信息时，要在题目的具体要求下提取信息，并对信息进行明确的分类。
37、(2)重组信息时，要注意根据题目要求去确定信息表述的详略，重要的信息要明确、详细地说明，一般的了解性信息一笔带过即可。(3)对所给信息的转述要使用不同的表达方法，反映在文章中也就是要使用不同的词、词组、句型等。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学4末段末段通常用于对调查结果进行总结，也就是根据调查结果推出一个结论，或是针对调查结果发表个人的看法。写此段时要注意结论的客观性、看法的合理性。不可妄加评断。常见表达：It can be concluded that.We can make a conclusion that.In conclusion.In my
38、opinion.菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学下面是某高中对150名高三学生睡眠时间不足及其原因所作调查的结果。请根据图1提供的信息描述高三学生的睡眠情况，并针对图2中任何一个数据所反映的情况分析原因，并提出你的看法。参考词汇：图表chart高三学生每天的睡眠情况菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学高三学生睡眠不足的原因所占比例菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学思路点拨 本次写作任务是关于高三学生睡眠状况的调查报告。认真研读两个图表，准确表述图表背后的实质问题是写作的关键一环。写
39、作时千万不要忘记提出自己的看法。总体时态为一般现在时，采用第一人称比较符合写作的要求。菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学词汇热身1做调查2有足够睡眠3熬夜学习4感到更清醒5充分利用白天时间6用更有效的方式【答案】1.make a survey 2.have enough sleep 3.stay up late studying hard 4.feel more refreshed 5.make the best of daytime 6.in an effective way菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学句式温习
40、1结果表明62%的学生每天睡觉少于7小时。The result shows thatsleep for just lessthan seven hours each day.2我们可以认为大多数高三学生睡眠不足。WecanconcludethatmostofSenior3students.3从表2，我们得知高三学生睡眠不足的原因。From chart 2，most Senior 3 studentsdont have enough sleep.菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学4我们应该晚上好好睡觉，醒来才能感觉更清醒。We shouldand wake
41、up feeling morerefreshed.【答案】1.sixtytwo percent of the students2dont have enough sleep3we learn the reasons why4sleep well at night菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学连句成篇菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【参考范文】We have made a survey recently about how much timeSenior 3 students can sleep every day
42、 among 150 studentsin a senior high school.The result shows that sixtytwopercent of the students sleep for just less than seven hourseach day，while thirtyseven percent of them can sleep forseven to eight hours.However，only one percent of thestudents say they can sleep for over eight hours.We canconc
43、lude that most of Senior 3 students dont have enoughsleep.菜单课堂互动探究BS 英语 必修3 教学目标分析教学方案设计课前自主导学From Chart 2，we learn the reasons why most Senior3 students dont have enough sleep.One of the reasons isthat thirtyfive percent of the students stay up late studyinghard.I think it unwise to do so.We should sleep well atnight and wake up feeling more refreshed.So we can makethe best of daytime and study better in an effective way.
