1、快快起床教案中班音乐活动快快起床教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律，能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是快快起床教案。 活动目标：1.倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。3.在呼唤小弟弟起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备：1.音乐：快快起床伴奏、节奏旋律、奥尔夫音乐、快快起床2.道具：手偶（小
2、弟弟）、大黑板、卡纸、记号笔 打击乐器：棒铃、响板活动过程：一 随音乐进入活动室，幼儿找个位置坐下来二 教师出示小闹钟，引出活动内容1它是谁？它走路的时候会发出什么样的声音？2用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动，孩子们自由表现3随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走三 进行节奏练习1小闹钟有什么用处？它响起来的时候发出的声音是什么样的？2听音乐第一遍，熟悉音乐节奏规律，并能听出闹铃声音3. 听音乐第二遍，请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手 (闹铃结束放下)，初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。4听音乐第三遍，教师画图谱提问:你们在图谱上看见了什么?提问：哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟走了几下闹铃才
3、响起？5. 看图谱，节奏练习（拍三下，举手一次）6.听音乐，节奏练习四出示乐器，节奏练习1认识乐器：棒铃、响板2随音乐，用乐器敲击节奏两遍，第二遍幼儿交换乐器五音乐游戏：叫小弟弟起床1教师出示手偶，引出游戏内容2教师清唱一遍歌曲快快起床3放音乐，教师画图谱，幼儿熟悉歌曲4放音乐，教师与幼儿表演（学习叫小弟弟起床的秘密旋律）5孩子们拿起乐器，为歌曲伴奏，表演两遍（叫小弟弟起床）6师：这个办法真管用，我们再把小闹钟的声音请进来一起练习，把它记在脑袋瓜里吧！（坐着伴奏，站着歌表演两遍）延伸活动：我们要养成早睡早起的好习惯！还有一些小朋友和爸爸妈妈在睡懒觉呢，我们去叫醒他们吧！（随音乐出活动室）活动反思：1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展示。4.图谱的记号表达上设计再形象点。5.音乐的选材需要有深入6.适合中班幼儿年龄特点7.游戏环节，活动可以进行多变模式，将课堂充实起来。
