1、小老鼠打电话教案中班音乐活动小老鼠打电话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，初步学唱歌曲，能进行有节奏的打电话，体验歌曲诙谐幽默的情趣，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是小老鼠打电话教案。活动目标：1、初步学唱歌曲，能进行有节奏的打电话，体验歌曲诙谐幽默的情趣。2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：节奏卡、音乐、猫头饰活动过程：一、音乐游戏小老鼠上灯台(价
2、值取向：用音乐游戏引起幼儿兴趣，带领幼儿进入角色)1、幼儿听音乐进行音乐游戏。二、欣赏歌曲小老鼠打电话（价值取向：在打电话的情景中熟悉歌词、掌握打电话的节奏）提问：这么多朋友在一起唱歌跳舞真开心，可小老鼠一个人在家真没劲，怎么办呢？1、完整欣赏一遍歌曲小老鼠打电话提问：小老鼠想的是什么办法？2、学习歌曲中的新节奏（1）幼儿学习拨号的音乐节奏提问：小老鼠打的电话号码是多少？小老鼠是怎样有节奏地按电话号码的？幼儿欣赏歌曲前半部分出示节奏图谱，幼儿学习小老鼠按电话号码的节奏（2）幼儿学习对白节奏提问：电话通了，小老鼠会对好朋友说什么呢？（3）个别练习拨号码、打电话三、学唱歌曲小老鼠打电话（价值取向：
3、完整学唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣）1、幼儿再次完整欣赏歌曲。2、幼儿有表情地跟唱歌曲，表现出小老鼠的开心和害怕。小小结：拨打电话号码时一定要看仔细，但是小朋友在家不能随便玩电话。课后反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新纲要提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。
