1、秋天的雨教案中班语言活动秋天的雨教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，着重引导幼儿感觉散文重蕴含的对待生活积极向上的美好情感，启发幼儿理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习“她把颜色给了，象”的这样的句式，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是秋天的雨教案。 活动目标：1、着重引导幼儿感觉散文重蕴含的对待生活积极向上的美好情感。2、启发幼儿理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习“她把颜色给了，象”的这样的句式。3、让幼儿学习按照散文的结构形式，运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。4、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、配
2、乐散文2、以有秋游的经验活动过程：1、让幼儿倾听配乐散文。2、帮助幼儿理解散文的画面及修辞手法。3、引导幼儿从散文中的颜色、气味等不同角度去感受秋天的美、秋天的丰收、秋天的快乐。4、用提问的方法帮助幼儿理解散文中的艺术表现手法。（1）提问：秋天的雨，真的是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙？（2）帮助幼儿理解散文“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”、“秋天的雨，有非常好闻的气味呢？”、“秋天的雨，有一支金色的小喇叭”等句中修辞手法的运用。（3）组织幼儿说说：散文中为什么说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌”？5、学习朗诵散文，引导幼儿把散文中表达的情感通过语言再说出来，教师注意要进行一定的渲染。6、引导幼儿回忆讲述自己看到的秋天的色彩用散文中“她把颜色给了，象”的这样的句式。这样的句式，简括自己所述的内容。7、引导幼儿想想：人、动物、植物是如何过冬的？8、教师指导幼儿仿编散文活动反思：使幼儿在一个情景交融地虚拟的感觉世界，同时感受到了散文诗中语言、文字所表现的韵味，从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。
