1、灌水取球教案中班语言活动灌水取球教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿依据画面所提供的信息，产生联想，并按故事的结构编讲故事，启发幼儿运用生活经验，思考画面中提出的问题，并通过实验活动，说出解决问题的具体方法，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是灌水取球教案。 活动目标：1、引导幼儿依据画面所提供的信息，产生联想，并按故事的结构编讲故事。2、启发幼儿运用生活经验，思考画面中提出的问题，并通过实验活动，说出解决问题的具体方法。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活
2、动准备：相关图片、各种材质的小球，杯子等、相关记录表活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。 引导幼儿观察画面，通过提问引发幼儿的讨论 1、你在图上发现了什么？ 2、小朋友们正在在做什么？大家想了哪些办法取球？ 3、想一想哪种办法能够把球取出来，为什么？二、在观察思考的基础上，请幼儿编讲故事。 1、在幼儿完整讲述前,让同伴间互相讲, 为幼儿提供相互启发、相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会。 2、在完整讲述时,提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么? 后来发生了什么事情?小朋友们们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听。 3、在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点, 并对下一名要讲述的幼儿提出新要求。 4、请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,为故事起一个好听的名字。 三、实践操作：怎样用不同的方法取出不同的球 1、准备各种小球，和一个杯子。一一介绍、说出它们的名字。 2、当这些球掉进洞里，你会用什么办法取球呢？3、试一试你的方法，用自己喜欢的方式记录下来。4、通过实验验证你的方法。活动延伸：鼓励幼儿将自己取球的方法，用画面或编号的方法制成故事书怎么办，放置到图书角，供幼儿互相交流。活动反思：1.这节活动适合本班幼儿的认知水平和已有的学习经验。 2.活动中，幼儿能积极动脑筋想办法。 3.有1名幼儿情绪不稳定，不能积极参与到活动中。
