1、第三单元 旅游资源评价与旅游规划第二节旅游规划【教学目标】 1了解旅游规划的作用、旅游规划的类型。2通过对典型案例的分析，认识旅游规划的作用，理解旅游规划的内容，培养分析、发现问题的能力。3通过对旅游规划作用的了解，体会科学规划产业发展行为的重要性，培养科学观。【重难点分析】1教学重点结合案例，对景区开发方向、旅游资源特色、各种服务设施进行旅游规划。2教学难点结合案例，对景区开发方向、旅游资源特色、各种服务设施进行旅游规划。【课前准备】提前布置问题：在你去过的旅游景区（点）中，你印象最深（好、差）的是哪一景区？该景区中你最喜欢的旅游项目是什么？游客多吗？景区的吃饭、住宿安排，你满意吗？如果不满
2、意，哪些地方不满意？如果重新安排或规划你有什么好的建议？【课堂活动设计】第一部分：新课导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图相关调研展示中国著名旅游景点分布图，问题：在你去过的旅游景区（点）中，你印象最深（好、差）的是哪一景区？该景区中你最喜欢的旅游项目是什么？吃饭、住宿安排，你满意吗？如果不满意，你会怎样安排或规划？学生回答。让学生有意识运用旅游规划的内容、基本要求进行分析。学习目标展示投影学习目标，要求说出关键词。朗读学习目标；迅速说出关键词明确目标，提高学生的有意注意。第二部分：新授内容设计探究活动1：根据材料了解旅游规划的含义和说明旅游规划和管理的重要性。材料 武夷山和土楼旅游区被严
3、重警告2016年8月4日，福建省两个五A级景区武夷山和土楼旅游区被家旅游局严重警告。那么，这两家景区是什么原因被严重警告呢？据国家旅游局通报，武夷山景区主要存在景区交通管理混乱，“野导游”现象严重，竹筏漂流项目存在变相强迫消费、庸俗讲解、厕所革命滞后等严重问题。永定-南靖土楼旅游区则存在“野导”扎堆，旅游步道安全隐患突出，厕所革命滞后，环境卫生差，车辆管理混乱，占道摆摊现象严重等突出问题。通报称，这两家景区因为上述问题，“已经严重影响5A级景区品质”，国家旅游局决定给予其严重警告处分。而武夷山和永定-南靖土楼两景区因上述问题被严重警告，也给省内其他景区以警示。这些问题中，对群众来说，“厕所革命
4、”相对比较陌生一些。记者了解到，从去年开始，我国启动了为期三年的“旅游厕所革命”，计划通过新建、改扩建厕所的方式，到2017年最终实现旅游景区、旅游线路沿线、交通集散点、旅游餐馆、旅游娱乐场所、休闲步行区等的厕所全部达标，实现“数量充足、干净无味、实用免费、管理有效”要求。教学内容教师活动学生活动设计意图旅游 开发，规划先行阅读课本70页：结合材料分析等。投影展示问题1：你有什么看法，这与旅游规划有关吗。投影展示问题2：什么是旅游规划，旅游规划的重要性。投影展示问题3：了解旅游规划与旅游景区规划的关系。学生阅读资料。学生讨论解决问题。通过案例材料和图片，了解旅游规划的重要性。内容解析旅游业发展
5、的历史教训：旅游开发，规划先行。景区景点的无序建设，对景观资源的开发性破坏，盲目追求经济效益而导致的各种短期行为等。旅游规划是为满足游客需求和促进旅游地的发展而确定旅游发展目标、配置旅游要素、选择并制定合适的未来行动计划的过程。旅游规划的作用：科学定位发展目标，协调旅游经济发展与生态环境保护；合理安排建设项目，协调景区内各建设项目之间的关系；提高旅游区经济素质；保护景观资源，促进旅游区可持续发展。旅游规划不是旅游景区的规划设计，旅游规划是旅游发展的纲领和蓝图，它通过旅游资源开发和景点建设来合理发展旅游业，而旅游景区的规划设计，是对旅游规划的进一步落实与细化，它是旅游规划的一部分，是形成旅游吸引
6、力的根本保证，它使旅游景区产生更大的经济、社会、经济效益。两者不能等同。探究活动2：案例分析，问题探究、合作探究、理解旅游规划的内容教学内容教师活动学生活动设计意图旅游规划的内容展示“规划之鹰”图片。问题1：该图片中各数字序号或鹰的部位代表什么含义。将学生分组，分别讨论上述问题。展示问题2：根据图片，你觉得旅游规划包括哪些基本内容？旅游规划的基本要求有哪些？结合课本尝试进行归纳和分类。学生读图学生分组讨论，并汇报讨论结果。学生讨论并回答。了解旅游规划的内容，提高自主归纳概括的能力，并可为后面的案例分析做好理论方面上的支撑，为解决问题做好铺垫。内容解析“规划之鹰”，其各部位代表的含义依次是：部位
7、代表含义鹰头吸引物和旅游活动翅膀左翼交通条件右翼住宿条件鹰尾社会经济因素前方客源市场的导向鹰的上下左右旅游目的地发展需要的自然、文化和社会经济环境旅游规划的内容内 容 核 心 要 点旅游开发条件评价考虑旅游地的社会经济、文化、自然环境。重点关注旅游资源、客源市场。旅游目标定位与发展战略规划明确旅游发展的目标和开发方向，明确旅游主题、功能等旅游空间布局与旅游产品规划旅游功能分区规划，合理布局旅游要素；策划旅游产品。旅游服务设施规划对“食、住、行、游、购、娱”等设施进行规划旅游实施与保障体系规划对旅游区分期建设和旅游开发保障系统进行规划旅游规划的基本内容：旅游规划的基本要求基本要求内 容规划理念新
8、颖现代旅游规划重视旅游产品和旅游形象的创新、文化内涵的挖掘以及旅游特色的营造，重视旅游区与经济、社会协调和可持续发展调查分析细致旅游规划必须建立在深入细致、科学合理的调查研究基础上，并对调查内容作出客观的评价旅游定位准确定位准确，旅游地区旅游方向明确、目标准确，采取的旅游开发措施可取的良好的效果；否则，将会妨碍旅游业的发展空间布局合理既要因地制宜地布局旅游要求，又要便于组织旅游活动；既要整体规划，完善空间布局体系，又要集中紧凑，突出重点，并为未来的发展留有余地内容体系完整旅游规划要有完整的内容体系，包括发展目标体系、市场营销体系、空间布局体系、产业要素体系和旅游支持保障体系等规划科学可行旅游规
9、划要有科学性、前瞻性、创新性、特色性、规范性和操作的可行性，对旅游地的发展起到指导作用【典型例题】读下列图文材料，回答有关问题。材料一：2010年在上海举办的世博会，将会促进我国，特别是长三角地区旅游服务业的快速发展。材料二：下图为“长江三角洲地区主要旅游城市分布图”。(1)世博会期间，国外观光客将大批涌入长江三角洲地区。假如你是旅行社的业务经理，请根据游客的需求，拟定三个不同类型、具有代表性的、体现中国文化特点的主题旅游活动。 (2)请从地理位置、交通与客源市场等方面，分析苏 州与宁波相比所具有的旅游优势。 、(3)为促进长江三角洲地区旅游资业的快速发展，应该对区内旅游资源进行整体规划。旅游
10、规划的基本内容是：、。【内容解析】苏州和宁波相比，苏州位于长江三角洲地区的中心部位，地理位置比宁波优越；从图中看出苏州的交通运输比宁波便利；苏州更靠近上海，客源距离较近。旅游规划的内容应考虑景区旅游景观规划、基础设施规划、旅游服务设施规划和客源市场规划。答案：(1)古典园林观赏游 水乡古镇民俗游 普陀山佛教游等 (2)位于长三角中心，位置优越 交通便利 靠近上海，客源地距离近 客源范围广等 (3)旅游景区的规划 交通等基础设施的规划 食宿等旅游服务设施的规划 客源市场的规划【典型例题】农家乐是新兴的旅游休闲形式，是农民向城市现代人提供的一种回归自然从而获得身心放松、愉悦精神的休闲旅游方式，受到
11、很多城市年轻人的欢迎。到“农家乐”放松心情，体验“吃农家、住农家、游农家”的绿色生态旅游，无疑是城里人的最佳选择。长兴的农家乐位于浙江著名的古生态之乡长兴-水口乡顾渚山风景区。这里环境优美，交通方便，离城市的繁闹和空气的污染，城里人可品尝到纯天然绿色无公害蔬菜、笋干，鞭笋、野味、红烧肉、本鸡、来自桃花溪的野生石斑鱼等等各式农家风味小菜。并提供自动麻将、垂钓、采摘、挖笋以及各项农事活动等多种娱乐项目，是城里人休闲度假的理想去处。(1)分析浙江省长兴县发展“农家乐”休闲旅游的有利条件。(2)“农家乐”休闲旅游活动吸引城市游客的原因是_ 。(3)“泉水叮咚日夜吟，乔松弄舞伴天音。神怡疑似琴弦韵，唤醒
12、山花水底云”，山村“农家乐”休闲旅游的最佳境界是_。(4)某中学生代表团要去浙江长兴县体验“农家乐”休闲旅游，请你为他们当一回导游。帮他们设想一下可能有哪些参与性的旅游活动。【内容解析】第(1)题，从旅游资源的类型、市场距离、交通通达度等方面分析。第(2)题，“农家乐”以农村景观为主，与城市景观差异大，对城市人群具有更大的吸引力。第(3)题，从诗词中可以体会到“以情观景、情景交融”的意境。第(4)题，从山区景观上分析设计即可。答案：(1)地形以山地丘陵为主，青山绿水、田园风光等“农家乐”旅游资源丰富多样，靠近上海等长三角的城市群，客源市场稳定；交通方便，通达度好。(2)城乡景观差异大，迎合了回
13、归自然的心态(3)以情观景、情景交融(4)爬山、垂钓、赏花、摄影、农产品采摘、野炊、农家小吃、民俗活动体验等。探究活动3：案例分析，角色扮演，如果你是规划师，结合景区规划的原则对下列景区进行规划，并说明理由。教学内容教师活动学生活动设计意图旅游景区规划将学生分组。分别讨论下述问题。可分为6-8组。投影展示：景区规划的相关内容展示：课本案例1旅游景区规划设计的原则引导各小组一个案例。各小组内讨论，组间竞赛，谁规划的更好。学生读图，分析材料学生分组讨论，并汇报讨论结果。学生评价谁是最好的规划师，哪组获得规划先进小组。复习巩固相关知识，提高读图分析问题能力，学会学以致用。通过小组合作，培养学生合作意
14、识和沟通的能力，通过组间的竞赛，增强学生的自信心。内容解析旅游景区规划设计的内容：旅游景区的基本组成要素景区的吸引物景区内标志性的观赏物，它是旅游景区赖以生存的依附对象，是景区经营和吸引旅游者的招牌,也是景区中最突出、最具特色的景点。旅游者旅游者处于主体地位。景区的服务业等旅游景区的服务业就是旅游景区内提供的各种服务，主要包括交通、食宿、娱乐、 通信 和购物等几个方面。景区规划基础旅游资源调查与评价导向以旅游者对旅游过程中的食、宿、行、游、购、娱的需要指导旅游审美原理内容案例：某大城市郊区，山峦起伏，林木苍郁，水库明净，温泉遍布，尤其是春季风景如画。山麓地带古宅成片，民风淳朴，瓜果飘香，鱼虾满
15、塘。为吸引游客，当地的旅游区规划在中心服务区兴建音乐喷泉、叠水假山、休闲广场等景点，还增加了“西游记宫”和大型游乐场。但景区建成开放以后，游客远未达到预期的人数，尤其是“西游记宫”几乎无人光顾。根据上述材料，分析该旅游规划不成功的主要问题有 。内容解析缺乏对旅游资源的科学分析与评估，未能充分发挥资源优势；旅游区空间布局不尽合理，中心区布局过多的接待服务设施，不利于景观和生态环境保护；“西游记宫”等人造景观重复建设、内容雷同，在当地缺乏文化根基；旅游开发没有形成特色，旅游区形象不鲜明，游客市场及产品定位不准旅游景区规划设计的原则：原 则说 明突出景观特色特色是旅游景区存在的基础和生命。旅游景区有
16、了特色才有生命力、竞争力，才能吸引更多的旅游者。自然美与人工美的统一要将人工建筑与旅游景区的地理环境融为一体，使旅游者能够感受到风景和谐统一的意境，达到情景交融的效果。维护生态平衡在开发旅游景区时要遵循维护生态平衡的原则，使青山常在，绿水长流。最佳综合效应在开发观赏价值高、吸引力强、经济效益好的景点时，应注意充分发挥景点的利用率,并同其他行业结合起来，最大限度地发挥景点的 综合使用价值。【典型例题】某开发商要在海边建疗养中心，计划在下图中的A、B、C三个区域中选址。读图回答下列问题。（1）疗养中心最好建在A、B、C中的哪个区域？理由是什么？（2）据图上的信息分析，该地旅游发展的条件和旅游特色是
17、什么？内容解析 案例2.（1）C区域。A区域是沙滩，这是海滨主要景区和游人活动的主要区域。B区域是林地，它是海与陆的边缘地带，既有保护沙滩的作用，又是海滨风景区的重要组成部分。C区域是荒地，所以，在C处建疗养中心，既不破坏海滨风景，也不占用好地，附近有温泉又离海较近，且紧靠公路，便于交通出行以及人们欣赏海景和休养健身。（2）条件：有优美的海滨自然环境和独特的温泉、国家森林公园等资源，集群性好，游览价值高，有公路通过，交通便利；旅游特色：海滨风光，观光度假、康体娱乐疗养等。第三部分：课堂总结设计教学内容教师活动学生活动设计意图课堂总结设问：同学们回顾一下，今天我们学到了什么？有哪些收获？总结：旅游规划的内容和原则。两位学生总结所学知识，师生点评了解学习目标的达成情况，系统地梳理知识体系。【教学反思】略
