1、看到了吗教案中班科学活动看到了吗教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知眼睛需要光才能看到物体，制造光源，帮助眼睛视物，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是看到了吗教案。设计意图：每个人都拥有最基本的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。本节科学活动你看到了吗。根据中班幼儿的年龄特点与生活经验，让幼儿在活动中不断地获得知识与经验，在情感上获得愉悦与满足。体验和感受在较为黑暗的环境下，人的眼睛就看不清或看不见周围的事物，人的眼睛需要借助光线才能看清周围的事物这一科学道理。萌发幼儿探索科学的兴趣。活动目标：1感知眼睛需要光才能看到物体。2制造光源，帮助眼睛视物。3知道
2、眼睛是视觉器官，了解保护眼睛的方法。4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：（一）环境创设光影暗室或创设一个暗室（二）材料准备1纸盒若干（将图片贴在纸盒箱子里与窥视孔相对的一面）。2手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯和荧光棒等。3课件：保护眼睛眼睛休息操等。活动过程：（一）活动导入进入科学探究室1看到地球仪了吗？为什么能够看到？2有眼睛就可以看到周围事物吗？（二）探索发现感受无光视物：操作自制的密封纸盒，尝试透过盒子的小孔观察。1将眼睛对准盒子上的眼睛，向盒子里看。2里面是什么水果(图片)？为什么看不见？探索有光视物：1怎样看到盒子里的水果图片？2
3、打开盒子或抠开盒子上“小窗户”就可看见图片。3把装有相同水果的盒子按标签图示分类。4眼睛需借助光才能看清事物，如果光线很暗，眼睛就会看不清楚或看不见。（三）体验感受进入光影暗室，切断光源。1什么感觉？2能看见玩具吗？有什么办法能看到？2打开灯、使用手电筒、蜡烛、打火机、手机、荧光棒，进一步感受眼睛与光源的关系。3可发出光物体我们叫它光源。你知道哪些光源？（太阳、星星、路灯等）4游戏：寻宝（幼儿利用各种发光的小工具，寻找光影室里的玩具）（四）感受理解走出光影暗室。1眼睛有什么感觉？（有点累、有点酸、有点不舒服）2理解：（播放课件）（1）在昏暗光线下看书写字眼睛就会酸痛；时间就会近视。（2）地震中
4、救出伤员蒙着眼睛在黑暗的地方呆的时间过长，突然看见明亮的光源就会觉得刺眼甚至失明，盲人的眼睛就是失明的（五）拓展延伸1怎样保护眼睛？怎样关爱盲人？2游戏：保护眼睛。3学做“眼睛休息操”。活动反思：充分利用幼儿园科学发现室的资源，把光影活动室作为体验场景，体验没有光线，人的眼睛就看不清或看不见周围的事物，人的眼睛需要借助光线才能看清周围的事物这一科学道理。在探究和解决如何在黑暗的环境下，使我们的眼睛能看到周围的事物这一问题时，教师准备了丰富的可预知的物质，如：手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯、荧光棒等。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，教师并以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现光线的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”。从而达到教育教学的有效性。不足之处：1幼儿操作和探究的时间不是很充足。2多提供一些“说”的时间，满足幼儿探索交流的愿望。
