1、换一换小鸡学猫叫教案中班主题活动换一换小鸡学猫叫教案主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，能愉快的参与集体阅读，体验绘本阅读带来的乐趣，在理解绘本故事内容的基础上，通过模仿不同角色动物的叫声，体验绘本两拍子节奏的特质，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，下面是换一换小鸡学猫叫教案。 活动目标 1能愉快的参与集体阅读，体验绘本阅读带来的乐趣。 2在理解绘本故事内容的基础上，通过模仿不同角色动物的叫声，体验绘本两拍子节奏的特质。 3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4能分析故事情节，培养想象力。5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动过程 1出示最后一张PPT“小鸡学猫叫
2、”，展示结果，引出疑问。 师：小朋友们，你们看谁来了啊？ 幼：小鸡。 师：那小鸡是怎么叫的啊？我们一起来学一下。 师、幼：叽叽叽叽 师：哎，学的真像。那我们来听听这个小鸡是怎么叫的，它是不是和你们叫的一样，好不好？ 幼：好 师：（放出PPT小鸡“喵喵”的叫声）呀！为什么它是这样叫的呢？这是怎么一回事啊？我请小朋友告诉我。 幼：。 。 （各种答案） 师：哦，原来小鸡想出了一个好玩的游戏，叫做换一换，他们换的事什么呢？（老师学猫叫并做动作，给幼儿提示）恩，对了，他们换的是声音。2分段阅读，了解绘本内容，引导幼儿了解小鸡和哪些动物交换了叫声。 师：（出示PPT讲清第一幅画面，突出“我要出去玩了，叽叽
3、”的叫声）咦？小鸡碰到谁了？ 幼：小老鼠 师：小老鼠怎么叫的？我们请一个小朋友来学一学。 幼：吱吱 师：好，那咱们一起来学一下 幼：吱吱，吱吱 师：小鸡和小老鼠交换了叫声，那小老鼠怎么叫了啊？ 师、幼：叽叽叽叽 师：那小鸡变成了怎么样的叫声了啊？ 幼：吱吱吱吱 师：（后面的三种动物猪、青蛙、狗方法一样）好，最后小鸡遇到了小猫咪，可是小猫很凶的看着小鸡，现在啊，请小朋友来学一学小猫凶猛的样子和表情，它是怎么样的？小猫又会怎么说呢？ 幼：（做动作学样子）。 。七嘴八舌说 师：哦，原来小猫大叫了一声：“喵，我要把你吃掉”。就在这最危险的时刻，小鸡会怎么样做呢？（追问：它会想什么办法来帮助它呢？你们希
4、望小鸡被小猫吃掉吗？如果你是小鸡你会怎么做呢？） 幼：。 。 师：哦，那我们看看绘本中的小鸡到底有没有被小猫吃掉啊？ 幼：没有 师：那请小朋友仔细看看，现在小猫还凶不凶了啊？它是什么样子的啊？ 幼：不凶了，头也低下来了，爪子也收回去了 师：那小朋友仔细想想，小鸡做了什么让小猫变成这样了啊？（老师引导幼儿学习之前的声音，使其想到是被声音吓到） 幼：。 。 师：哦，原来是小鸡学小狗叫，把小猫给吓到了，是不是啊？ 幼：是 师：哦，小鸡把小猫小跑了以后也和小猫换了叫声，小鸡“喵喵”的叫着走了。 3通过游戏体现绘本节奏。 游戏规则： （1）选出六名幼儿进行个别演示，每人扮演一个小动物，头戴代表各种小动物
5、的头饰，手拿代表该动物叫声的声音卡片。 （2）幼儿按绘本小动物出现的顺序一字排开，小鸡先后按顺序与这几个小动物交换代表叫声的字卡并交换位置，直到最后一个小动物。 （3）个别演示结束后，可再进行集体游戏。 师：好了，故事的最后小鸡“喵喵”的叫着走掉了，游戏中小鸡也是这样“喵喵”的叫着走掉了，那小鸡到底走到哪里去了，接下来它会碰到谁呢？幼：。 。（幼儿发散回答） 师：回家以后，鸡爸爸和鸡妈妈听到小鸡“喵喵”的叫声会怎么样呢？老师啊，把这本绘本放在教室的图书角里，请小朋友在平时自己把答案找出来吧！活动反思借助绘本让幼儿能更有兴趣的参加下面的游戏环节，同时初步的了解游戏的规则。重点部分是在游戏中，因为只有通过游戏才能更好的达到本节课的教学目标，也才能更好的为幼儿服务。在游戏中，应老师从简单到难依次递进，逐渐帮助幼儿掌握游戏的规则。首先是简单的模仿绘本故事中换叫声的游戏。这个游戏全体幼儿都能很正确的完成，同时也感受到了游戏的乐趣。
