1、第六课 师生之间第2课时误区警示1.虚心接受老师的教诲,就不应向老师提意见.这种观点是错误的。因为:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。我们要主动和老师进行学习和情感上的交流。对老师的工作发表意见、提出建议,这是对老师尊重的具体体现。作为普通人,老师不可避免地会犯错误,老师希望我们能给他指出工作中的错误,我们对老师提意见时,要注意场合、措辞和语气,态度要诚恳,方式方法要恰当,学会用正确的方法处理与老师之间的矛盾。2.最近李强有点烦,原因是在英语考试中由于一时疏忽没考好,张老师当着全班同学的面批评了他,这可是张老师第一次批评他,以前张老师总
2、是表扬他。张老师的批评使李强感到很没面子,李强认为自己可能什么地方做得不好,张老师借故“整”他。李强的想法对吗?为什么?李强的想法是错误的。我们都知道老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展,但有时不理解老师的批评,其实老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。3.王维和张老师有共同的爱好踢足球,同样的爱好使他们经常在一起。渐渐地,王维经常随意进出张老师的办公室和宿舍,总是称张老师为“张哥”,常常挂在嘴边的一句话是:“我和张哥是铁哥们儿。”王维的做法正确吗?为什么?王维的做法
3、不妥。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友,但我们要做到礼貌待师、尊重老师。尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。例如,进老师的办公室或宿舍时,要喊报告(或敲门),经老师同意后才可进入。此外,与老师交往,要把握分寸,注意场合。1.有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特卢卡斯:“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授很多,是因为芝加哥大学的教授更有实力吗?他回答说:“因为芝加哥大学的学生更有实力,面对这些有实力的学生,教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是（B）A.师生之间是平等的B.师生之间
4、是教学相长的关系C.学生要善于同老师沟通D.芝加哥大学的学生比教授做得更好2.教师节演讲比赛中,虹虹深情地说:“周老师,是您组织开展的专题学习让我对西游记有了更深层次的研究;吴老师,是您在兴趣小组互动活动中让我拨开历史的层层迷雾”这告诉我们（C）A.我们的学习可以离开老师的帮助B.离开了老师,我们什么都不行C.我们的学习离不开老师的引领和指导D.老师是我们学习的主导者3. 张军和李冉是好朋友。张军学习很刻苦,但她不愿与老师接触,认为有了参考书,什么都可以迎刃而解。而李冉则相反,她上课认真听讲,有不明白的地方,课下就向老师请教。一学期下来,李冉比张军进步得快。这说明（B）在学习上要多听老师讲,个
5、人努力并不重要要主动与老师交流,真诚向老师表达自己的观点和见解主动参与、勤于好问的态度有助于我们与老师相互交流积极和老师沟通,与老师分享自己的学习感受,有利于自己的进步A.B.C.D.5.李星同学好动,经常在课堂上搞小动作,多次受到老师的批评,她对老师的批评总是有抵触情绪。同桌王瑞劝她虚心接受老师的批评,李星却说:“老师对我有偏见,我就是不服!”如果你是张瑞,你会对李星说（D)A.每一位老师都喜欢顺从他的学生B.不接受老师批评的学生会被老师记恨于心C.和谐的师生关系只能依靠学生的力量来构建D.要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心6.湖南长沙百科协会理事方刚在博客中写道：“每
6、一次鼓励,都像温暖怀抱相信你会成为我的骄傲开学第一课:爱的筑造。”要做到“爱的筑造”,教师要亦师亦友,师生之间要彼此尊重,因为(D)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始尊重老师,是中华民族的优良传统尊重老师,是学生的基本道德修养彼此尊重,才能实现师生平等相待,相互促进A.B.C.D.7.课堂上,沈老师一丝不苟,学生尊敬有加;活动中,沈老师与学生打成一片,学生亲切地称她为“我们的老沈同志”。这表明（A）A.在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友B.老师只是我们学习的指导者,并不是我们成长的陪伴者C.无论课内课外,老师都应与学生亲密无间D.老师给予我们生活上的关心,是为了诱骗
7、我们好好学习8.王老师对班上父母外出打工的留守儿童非常关心,在生活和学习上给予他们帮助,还经常与他们沟通交流,在业余时间和他们一起娱乐。对此,下列说法正确的是（B）老师会给我们生活上的关心老师会给我们情感上的关怀老师只关心我们的学习学生应该主动关心老师,回报老师A.B.C.D.9（2017，四川成都）习近平在第三十二个教师节来临之际回到母校北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。教师节的确立充分体现了国家和人民对教师的尊重，建立新型师生关系是尊重老师的具体表现。新型师生关系的建立需要我们（B）了解老师的优点与长处理解和宽容老师的缺点与过失感激并无条件服从
8、老师正确地对待老师的表扬与批评A B C D10.（2017，衡阳）右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（B）A不要太在意老师的表扬与批评B要正确对待老师的表扬与批评C老师的表扬都能提高学生成绩D老师的批评会使学生成绩下降11.下列选项体现师生交往良好状态的是(D)A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见,班主任很生气B.乙同学性格开朗,经常与老师开玩笑,给老师取绰号C.丙同学敬畏老师,路上遇到老师故意绕道走开D.丁同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题13.自习课上,班主任老师发现小浩同学的座位下有个纸团子,要求小浩捡起来。小浩不捡,
9、老师就批评了他,他觉得很委屈,气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后,才发现纸团不是小浩丢的。(1)小浩觉得很委屈,气冲冲地顶撞了老师。他的这种做法对吗?他应该怎样做?(2) 请结合自己的成长过程,说说师生交往的良好状态应是怎样的。（3）建立良好的师生关系，我们应该怎样做？(1)不对。他可以向老师作出解释,正确对待老师的批评。(2)学生乐于学习,教师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。(3)我们应尊重老师;因为彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。我们应关心老师、理解老师。老师给予了我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师,尤其要正确对待老师的教育和批评。
