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2017《名师面对面》高考生物大一轮复习直击高考训练:必修3 第3单元 第3讲 生态系统的信息传递和稳定性 WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:835463 上传时间:2024-05-31 格式:DOC 页数:4 大小:98KB
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资源描述

1、必修3第三单元第3讲一、选择题1(2015年全国新课标)下列有关生态系统的叙述,错误的是()A生态系统的组成成分中含有非生物成分B生态系统相对稳定时无能量输入和散失C生态系统维持相对稳定离不开信息传递D负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定【答案】B【解析】生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者;当生态系统达到相对稳定时,能量不是没有输入和散失,而是能量的输入和散失达到一种动态平衡状态;生态系统中的信息传递可以调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定;负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,有利于生态系统保持相对稳定。2(2015年江苏)下列关于种群、群落和生态系统的叙

2、述,正确的是()A五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类C就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数D变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息【答案】B【解析】蜘蛛的活动能力强,活动范围广,常采用标志重捕法调查种群密度,A错误;就食性而言,杂食性鸟类食物来源较多,则数量波动小于其他食性的鸟类,B正确;物种数目越多,营养结构越复杂,自我调节能力越大,生态系统的稳定性越强,但生态瓶的容积有限,因此稳定性取决于生态系统的成分是否齐全,C错误;变色龙变化体色,主要是保护自己免受天敌的捕食,D错误。二、非选择题3(2015年重庆)欧洲兔曾被

3、无意携入澳洲大草原,对袋鼠等本地生物造成极大威胁。据下图回答下列问题:欧洲兔和袋鼠种群数量变化示意图(1)0(起始年)a年,欧洲兔种群数量每年以一定的倍数()增长。若起始年种群数量为24只,则a年种群数量Na_;若不加以防治,将导致该草原生态系统的_锐减。(2)a年引入狐狸防治兔灾。据ab年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测:狐狸和袋鼠的种间关系为_。(3)c年控制狐狸数量,并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后,草原生态系统逐渐恢复稳定。这体现了生态系统具有自我调节能力,其调节方式是_。(4)d年后,欧洲兔种群数量回升,最可能的原因是_ _。【答案】(1)24a生物多样性(其他合理答案也可)(2)捕食(

4、3)负反馈调节(4)欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强(其他合理答案也可)【解析】(1)0a年为欧洲兔进入澳洲大草原初期,从题图可知此段时间内欧洲兔种群数量呈“J”型增长,根据“J”型曲线增长的数学模型:NtN0t(N0为起始种群的数量,t为时间,表示该种群数量是一年前种群数量的倍数),则a年时种群数量为Na24a。若不加以防治,将会导致当地生物多样性锐减,如欧洲兔过度取食草原植被,会导致其他生物因直接或间接缺乏食物而数量减少或者消失。(2)袋鼠和欧洲兔为竞争关系,欧洲兔数量减少,理论上袋鼠数量会增加。但引入狐狸后,ab年欧洲兔数量减少,袋鼠的数量也在减少,说明狐狸与欧洲兔以及狐狸与袋鼠的种间关系都

5、为捕食。(3)c年在控制狐狸的数量的同时引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后,欧洲兔的数量减少,对生产者的压力减弱,袋鼠食物充足,其数量也得到了恢复。这体现了生态系统的负反馈调节。(4)d年后欧洲兔种群数量回升,最可能是由于其对黏液瘤病毒的抗性增强。4(2014年山东)6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分,与人类的生存和发展息息相关。(1)根据图甲分析,要获得最大持续捕捞量,捕捞后大黄鱼种群数量应处于_点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时,若标记个体更易于被捕食,则种群密度的估计值_(填“偏高”“偏低”或“不变”)。(2)海洋鱼类生活在不同的水层,这体现了生物群落的_结构。新建码头的桩

6、柱表面很快被细菌附着,随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等,该过程称为_。(3)图乙表示某海域能量流动简图,A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中_和_(填字母)在碳循环过程中起着关键作用;能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为_。(4)海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的_,海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。【答案】(1)b偏高(2)垂直(群落的)演替(或初生演替)(3)AB(注:两空可颠倒)20%(4)自我调节能力(或自净能力)【解析】本题考查了种群数量变化规律中有益动物的利用和种群密度的调查;以及群落的垂直结构和群落演替;生态系统的结构和功能以及生态

7、系统的稳定性等知识。(1)对于种群中有益动物的开发和利用,为能获得最大持续捕捞量,应在种群数量大于K/2时进行捕捞,并使捕捞后种群的数量保持在K/2点,此时种群增长速率最大,资源再生能力强;用标志重捕法调查动物的种群密度时,根据公式:个体总数N初次捕获个体数M重捕个体总数n重捕中被标记的个体数m,可推出种群个体数NMnm,由于标记个体更易于被捕食,所以分数中分子不变,分母减小,分数值增大,即种群数量偏大。(2)群落中各种生物在垂直方向上具有明显的分层现象,叫群落的垂直结构;新建码头的桩柱表面很快被细菌附着,随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等,是群落演替中的初生演替。(3)从图中能量流动来看,固定太

8、阳能的是生态系统的生产者,是能量流动的起点,整个生物各部分最终都流向B,说明B是分解者,C、D是消费者;连接生物部分与非生物的主要生物成分是生产者和分解者;在食物链ADC中,AD传递效率为:1.51067.5106100%20%;(4)生态系统之所以能抵抗干扰保持原状,取决于自我调节能力或抗污染的自我净化能力,但其调节能力是有一定限度的,若超过该生态系统自我调节能力或抗污染的自我净化能力,就很难恢复到原来的状态。5(2014年海南高考)某果园发生了虫害,该虫害是由害虫A引起的。害虫招来了一种小蜂和一种小鸟,小蜂把卵产入害虫A体内,孵出的小蜂幼虫吃空虫体后羽化飞出,再攻击害虫A的其他个体。小鸟特

9、别喜食害虫A,也捕食小蜂。在体内有小蜂幼虫的害虫A中,有些个体常疯狂地摇摆身体,因而容易被小鸟发现而被捕食。回答下列问题:(1)小鸟和小蜂的种间关系是_。(2)小鸟捕食疯狂摇摆的害虫A,对A种群的生存_(填“有利”“不利”或“无影响”),理由是_。(3)体内有小蜂幼虫的害虫A摇摆身体为小鸟提供了一定的信息。在生态系统中,信息对种间关系有_作用,有利于维持生态系统的稳定。【答案】(1)捕食和竞争(2)有利通过捕食,使体内有小蜂幼虫的个体死亡,客观上促进了害虫A种群的发展,有利于害虫A的生存(3)调节【解析】(1)根据题干可知,小蜂吃害虫A,小鸟捕食害虫A和小蜂,因此小鸟和小蜂的种间关系是捕食和竞

10、争。(2)小鸟捕食的是被小蜂侵食的年老、病弱和年幼的个体,客观上促进了种群的发展。(3)生态系统的信息传递具有调节种间关系,维持生态系统稳定的作用。6(2009年海南)某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。请回答:(1)上述现象中,X分别在_之间进行传递。(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是_和_。影响乙昆虫活动的信息种类是_。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是_。(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是_。【答案】(1)植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫(2)无机环境生物化学信息和物理信息(其他合理答案也可)物理信息(其他合理答案也可)(3)甲昆虫天敌数量增加,乙昆虫天敌数量减少【解析】(1)物质X可以在植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫之间传递。(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源:无机环境和生物,影响乙昆虫活动的信息包括化学信息、物理信息和行为信息,蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫利用感知蜘蛛网的振动来实现,属于物理信息。(3)X既可吸引甲昆虫的天敌使甲昆虫天敌数量增加,也能驱赶乙昆虫使乙昆虫数量减少,从而使乙昆虫天敌数量减少。

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