1、第三单元素质升级检测一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。如果问人为什么不读书，回答常常是没时间、没精力。但另一方面，日常生活类图书之外，成人读盗墓、穿越；孩子读图文、漫画却越来越多。去年图书零售市场的报告，虚构类书籍销售的前五名全为郭敬明与韩寒包揽，许多大学图书馆的名著出借率被排在百位之外。以图代书，做在线阅读，甚或以上Facebook、刷微博代替阅读的也不在少数。这种“浅阅读”风气的存在，凸显了整个社会浮躁肤浅的荒败景观。我们无意否认知识可以通过多种途径获取，而只是想提请注意，媒介的变化已然掩夺了阅读的本意，但大多数人对这种变化太不以为意了。尽管生活中，他们不认为开
2、车可以完全代替走路，赏览风景，尤其僻远的美景，更是非走路不可。但一回到阅读，认知就发生了偏差，对读图、读网不能代替读书的认识，并不像自己以为的那么清楚。相反，忘记由文字构成的书籍，因符号抽象，常呈现为一开放的结构，在引发人书对话过程中，能唤起人往复思考，是最锻炼人脑的活动。其中经典阅读，尤能使人在人书互动中形成紧张的思维对待，助成理性对感知的超越，人性对历史的体贴。而音画构成的具象，多刺激感官，不触及心灵。耽溺日久，很容易使人产生惰性，形成按给定预设被动接受的知觉依赖，进而造成迟钝自闭，沟通不良。严重的，连生存都会发生问题。至于网络，因常提供即刻性与碎片化的资讯，在使读网带上时尚化的“轻阅读”
3、特性同时，也会程度不同地损害阅读的品质，造成人智力的降级与思想的衰退。对此，尼古拉斯卡尔的浅薄：互联网如何毒化了我们的大脑有很详尽的讨论。因网络对人“神经线路”与“记忆程序”的重新编布，使人的阅读常流于字表滑行，而无法做深入的思考，由此，他会觉得战争与和平太长，追忆似水年华又太晦涩，并将爱读经典视为前人少环境刺激、无处可去养成的老嗜好，而将其毫无顾惜地抛弃。可事实是，尽管现实世界无限广阔，虚拟空间更丰富多彩，但如果人们对它的贪恋是以牺牲自身与客体世界的区别为代价，就太不值了。因为众所周知，人与包括机器在内的客体世界的分离能力与分离程度，恰恰是人所具有的本质力量的表征。它不但构成了文化的基本定义
4、，也是一切经典创造的终极要旨。有鉴于此，我们实在不能相信，一味的读图和读网有补人的精神，相反，它在提供便捷的同时容忍偷惰，因此毋宁说是弱智的，甚至有害的。如今已有人不再思考问题，只想着去哪里找现成的答案，甚至哪里有上网点，全不知批判式思维的形成，更依赖人的“原始硬盘”人经由经典阅读养成的智慧头脑，以及由其分析整理过的知识记忆。至于因分析能力与实际享有信息数量不对称，造成的一些年轻人的价值观倾圮，就更触目惊心。而那种对深邃思想的卓越追索，对人类整体性精神出路的关切，恰恰经典里最多，甚至就是经典最显著的徽标。(节选自汪涌豪经典阅读的当下意义，有删改)1与“浅阅读”有关的内容，下列表述不符合文意的一
5、项是(3分)()A“浅阅读”是指读图、在线阅读、上Facebook、刷微博等一些不重思考的阅读活动。B“浅阅读”不能取代阅读就如同开车不能取代走路来观赏美景，但人们都难以理解。C“浅阅读”易使人产生惰性和依赖心理，造成迟钝自闭，沟通不良，甚至危及生存。D“浅阅读”少有批判思维，分析能力与实际享有信息数量不对称，影响价值观。【答案】B(本题考查考生概括文中信息的能力，考查层次为B级。B项，犯了以偏概全的错误，从第二自然段“但大多数人对这种变化太不以为意了”句可以看出，“但人们都难以理解”表述错误。)2下列对原文的结构和内容的分析，正确的一项是(3分)()A第一段从人们除了读盗墓、穿越，读图，读网
6、外，其他什么都不读的现状，引出“浅阅读”危机的中心话题。B第二段论述媒介的变化改变了阅读的本意，即失去了应有的思维训练，但大多数人却不能真正意识到这一点。C第三段先阐述音画阅读容易产生惰性；接着阐述网络阅读有损阅读的品质；最后总结上文，强调一味读图和读网有百害无一利。D第四段提出解决问题的方法：人们不再思考，却能依赖别人经由经典阅读养成的智慧头脑以及由其分析整理过的知识记忆。【答案】B(本题考查考生分析结构和内容的能力，考查层次为C级。A项，表述绝对，“其他什么都不读”错，第一自然段有读“日常生活类图书”的叙述；C项，“强调一味读图和读网有百害无一利”说法绝对化；D项，错解文意，第四段主要讲的
7、是阅读轻典的作用和意义，提倡人们阅读经典。)3下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A现代人们喜欢“浅阅读”，依赖“浅阅读”，是由于整个现代社会的浮躁与肤浅，这种现象令人担忧。B人们喜欢读图读网，以至许多大学图书馆的名著出借率被排在百位之外，未必是因为现代人没时间和精力。C阅读经典能引人思考，更能使人在人与书互动中形成紧张的思维对待，实现理性的超越，人性对历史的体贴。D“浅阅读”在给人们提供便捷的同时也容忍了懒惰，而阅读经典却能帮助读者追索深邃思想，关切人类整体性精神出路。【答案】A(本题考查考生分析和概括文本内容的能力，考查层次为C级。乱加因果，从第一段看，第一句和第二句之间
8、没有必然的因果关系。)二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。狄青，字汉臣，汾州西河人。善骑射。初隶骑御马直，选为散直。宝元初，李元昊反，诏择卫士从边，以青为三班差使、殿侍、延州指使。时偏将屡为贼败，士卒多畏怯，青行常为先锋。凡四年，前后大小二十五战，中流矢者八。破金汤城，略宥州，收其帐二千三百，生口五千七百。又城桥子谷，筑招安、丰林、新砦、大郎等堡，皆扼贼要害。尝战安远，被创甚，闻寇至，即挺起驰赴，众争前为用。临敌被发、带铜面具，出入贼中，皆披靡莫敢当。尹洙为经略判官，青以指使见，洙与谈兵，善之，荐于经略使韩琦、范仲淹曰：“此良将材也。”二人一见奇之
9、，待遇甚厚。仲淹以左氏春秋授之曰：“将不知古今，匹夫勇尔。”青折节读书，悉通秦、汉以来将帅兵法，由是益知名。以功累迁西上阁门副使，擢秦州刺史、泾原路副都总管、经略招讨副使，又加捧日天武四厢都指挥使、惠州团练使。仁宗以青数有战功，欲召见问以方略，会贼寇渭州，命图形以进。元昊称臣，徙真定路副都总管，历侍卫步军殿前都虞候、眉州防御使，迁步军副都指挥使，保大、安远二军节度观察留后，又迁马军副都指挥使。青奋行伍，十余年而贵，是时面涅犹存。帝尝敕青傅药除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不问门第，臣所以有今日，由此涅尔，臣愿留以劝军中，不敢奉诏。”以彰化军节度使知延州，擢枢密副使。青在枢密四年，每出，士卒辄
10、指目以相矜夸。嘉祐中，京师大水，青避水徙家相国寺，行止殿上，人情颇疑，乃罢青为同中书门下平章事，出判陈州。明年二月，疽发髭，卒。帝发哀，赠中书令，谥武襄。青为人慎密寡言，其计事必审中机会而后发。行师先正部伍，明赏罚，与士同饥寒劳苦，虽敌猝犯之，无一士敢后先者，故其出常有功。尤喜推功与将佐。熙宁元年，神宗考次近世将帅，以青起行伍而名动夷夏，深沈有智略，能以畏慎保全终始，慨然思之，命取青画像入禁中，御制祭文，遣使赍中牢祠其家。(选自宋史狄青传，有删节)【注】中牢：猪羊二牲。指古代一种祭祀的规格。4对下列句子中加点词的解析，不正确的一项是(3分)()A尝战安远，被创甚被：遭受B二人一见奇之 奇：以为
11、奇C臣愿留以劝军中 劝：规劝D虽敌猝犯之 猝：突然【答案】C(本题主要考查理解文中重要实词的含义，能力层级为B级。这些实词，古今词义既有联系，又有区别，包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。要做好此类题目，一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合，则问题迎刃而解。C项，劝：勉励，鼓励。)5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A时偏将屡为贼败身死人手，为天下笑者，何也B青以指使见且以一璧之故逆强秦之欢C乃罢青为同中书门下平章事今其智乃反不能及D其计事必审中机会而后发君子博学而日参省乎己【答案】A(本题考查文言虚词在文中的意义和用法，能力层
12、级为B级。考试大纲中列举了应掌握的18个文言虚词，应熟练掌握。可用已知词代入未知句中，联系上下文具体语境看意思是否一致。有时可通过虚词在句中的具体位置来判断。A项，两个“为”都是介词，表被动；B项，介词，可译为“凭借”/介词，表原因；C项，副词，表顺承，可译为“就、于是”/副词，可译为“却”、“竟(然)”等；D项，连词，表承接关系/连词，表示递进关系。)6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A狄青善于骑射，李元昊谋反时，他多次充当先锋，率领士兵夺关斩将，先后攻克金汤城、宥州等地。他每战披头散发，戴铜面具，冲锋陷阵，所向披靡。B狄青经经略判官尹洙的推荐，得到了经略使韩琦、范
13、仲淹的赏识。范仲淹授以左氏春秋，狄青因此折节读书。后因为功劳大升迁很快。C狄青屡立战功，仁宗曾召他进京询问方略，后因战事紧迫，狄青再赴前线，画出作战地图送至京师。仁宗非常器重狄青，后升他为枢密副使。D狄青为人缜密寡言，考虑事情深思熟虑。行军打仗，先整顿队伍，明确赏罚，又与士兵同甘共苦，打仗时士兵都冲锋在前，因而屡建战功。【答案】C(考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。完成本题，要求考生能准确理解人物与人物、人物与事件的关系，可以采用逐项比对排除的方法。C项，“仁宗曾召他进京询问方略，后因战事紧迫，狄青再赴前线”错。原文“欲召见问以方略”说的是“打算召他进京”，实际上他没有离开前线。)7把
14、文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)青折节读书，悉通秦、汉以来将帅兵法，由是益知名。(5分)译文：_ 【答案】狄青从此改变志趣，读起书来，终于精通秦汉以来将帅的兵法，因此更加知名。(2)命取青画像入禁中，御制祭文，遣使赍中牢祠其家。(5分)译文：_ 【答案】(神宗)下令取来狄青的画像放进宫中，并亲自为他写祭文，又派遣使者到他家，用中牢的礼节来祭祀。参考译文：狄青，字汉臣，汾州西河县人。精通骑马射箭。早期是隶属于御马直的一名骑兵，后选做散直。宝元初期，西夏李元昊反叛，朝廷下诏选择卫士到边疆，任命狄青为三班差使、殿侍兼延州指使。当时前线的偏将屡次被敌军打败，士兵大多畏惧胆怯，狄青行军打
15、仗时经常亲自做先锋。作战四年，前后大小打了二十五场战斗，中乱箭多达八次。攻陷金汤城，夺取宥州，收缴帐篷二千三百只，俘虏五千七百人。又建桥子谷城，筑建招安、丰林、新砦、大郎等城堡，这些城堡都扼制着敌方要害之地。安远一战，他受伤很重，但听说敌寇到了，就又挺身飞速赶往，士兵们因此也争先恐后，奋力拼搏。临敌作战时，披头散发、带铜面具，出入敌军中，敌人均望风披靡，没人敢挡。尹洙任经略判官时，狄青以指使身份求见，尹洙与他谈论军事，很欣赏他，便推荐他给经略使韩琦、范仲淹，并说：“这是良将之材。”二人一见狄青，便认为是个奇才，对他厚礼相待。范仲淹教他读左氏春秋，对他说：“将帅不知古今历史，就只有匹夫之勇。”狄
16、青从此改变志趣，读起书来，终于精通秦汉以来将帅的兵法，因此更加知名。积功升任西上阁门副使，后又晋升为秦州刺史、泾原路副都总管、经略招讨副使，又加升为捧日天武四厢都指挥使、惠州团练使。宋仁宗因狄青多次建立战功，想要召见他并向他询问军国大计，遇上敌寇侵犯渭州，便命令他画出军事地图送上来。西夏元昊称臣降服后，狄青调任真定路副都总管，历任侍卫步军殿前都虞候、眉州防御使，升步军副都指挥使、保大安远二军节度观察留后，又升马步军副都指挥使。狄青在军队中奋斗，十多年后才显贵起来，当时脸上还留有黑疤。皇帝曾劝狄青敷药除掉黑疤，狄青指着自己的脸说：“陛下根据功劳提拔臣，而没过问臣的出身门户；臣之所以有今天，就是因
17、这些疤痕，臣希望保留它好鼓励军队，不敢奉行您的命令。”后以彰化军节度使身份任延州知府，又升枢密副使。狄青任枢密使四年，每当他出现时，士卒总会指着他互相夸奖赞叹。嘉佑年间，京师发大水，狄青避水将家搬到相国寺，竟在佛殿上居住，民情对此颇有疑惑议论，朝廷便降狄青为同中书门下平章事，离京出任陈州知州。第二年二月，因嘴上生毒疮，病死。皇帝为他哀悼，追赠他为中书令，赐谥为“武襄”。狄青为人缜密寡言，谋事必先仔细考虑成功的把握，选准制胜的机会然后进行。行军打仗，先整顿队伍，明确赏罚，又与士兵同艰共苦，因此即使敌人突然袭击，也没有一个士兵敢不冲锋向前，因此他出兵屡建战功。尤其喜欢将战功推给辅佐将领。熙宁元年，
18、宋神宗给近世将帅排名次，认为狄青从行伍出身而名震中外，为人深沉而有谋略，又能谨小慎微，保全名声，有始有终，对狄青颇为感慨和思念，下令取来狄青的画像放进宫中，并亲为他写作祭文，又派遣使者到他家，用中牢的礼节来祭祀。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。三月晦日送客(唐)崔橹野酌乱无巡，送君兼送春。明年春色至，莫作未归人。8清人徐增评价这首诗“作诗用意用字，须要一时兴会凑泊得好，此作虽浅，然却有致”，一、二句中你认为哪个字“兴会凑泊得好”？(5分)_【答案】作者运用“兼”字，把送客与送春的双重惆怅自然巧妙地糅合在一起(以伤春之情强化了离别之情)；“兼”字，看起来很平白，却很
19、容易引起读者的联想(揣摩、玩味)，从而把惜别、怅惘之情表现得浓烈而深挚。(或：“乱”字，表明主客都很随意尽兴，知己朋友依依不舍，频频举杯，殷勤相劝；“乱”字看起来很显露，却很容易引起读者的联想(揣摩、玩味)，从而把惜别之情表现得浓烈而深挚。)9作者的感情在三、四句中发生了变化，变化中又流露出另外一种感情，增加了感情的浓度。试作具体分析。(6分)_【答案】作者在三、四句中抒发了一种期盼之情，惜别之时，已约相会之期，足见情真意切；春天即将逝去，与客人分手在即，作者却又盼望来年“春”“人”俱归；期盼之情中又流露出一种挽留之情。(三)名篇文句默写(6分)10补写出下列名句的空缺部分。(6分)(1)此地
20、有崇山峻岭，_，又有_，_，_，_。(2)仰观宇宙之大，_，_，_，信可乐也。(3)_，_，此非曹孟德之诗乎？【答案】见课本请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。琥珀手链聂鑫森年近半百的湘楚大学考古系教授柏寒冰，业余爱好除了看书、著述之外，最喜欢做的事，就是抽闲去叩访城南的古玩街。一个店铺一个店铺地看过去，金石、字画、瓷器、杂项，在一种高雅而古典的气氛中，让身心得到最大的愉悦。他不着意于收藏，但偶尔也会买上几件被店主看漏了眼的小玩意，价格便宜，又“真”又“古”，作平日休憩时的把玩，那一份快意只有他自个儿知道。古玩街的店铺
21、，他太熟悉了，有经营专项的，也有啥都上柜出售的，前者历练已久，属于“老江湖”了，后者往往初入此道，于杂乱中显出一种热闹。柏寒冰特别留意于后者，往往在这种地方，可以“拣漏”，淘到称心的宝贝。在午后稀薄的阳光下，柏寒冰走进了这家新开张的“赏奇斋”。他清楚地记得，这家店铺原名“悦古斋”，专营古旧家具，店主是个白发老爷子，大概是赚够了钱，把店铺转让了。里面的格局，已经全变了，古旧家具一件不见，墙上挂着字画，博物架上摆着铜壶、瓷瓶、佛像，柜台里胡乱搁着一些钱币、项链、灯具，一看就知道店主应是个品位不高的新手。柜台里果然站着个年轻人，不到三十岁，长得很粗壮，浓眉、大眼、高鼻，下巴上蓄着一小撮胡子。看见有客
22、人进来，他只是点点头，连问候都没有一声，不是过于自矜，就是有点傻愣。柏寒冰冷冷地扫了他一眼。进门时，从墙上挂着的营业证上，知道这个店主叫毕聪，本想主动打个招呼，喉结蠕动了一下，到底还是忍住了。柏寒冰先看字画，真的、好的，少！有一幅黄胄画的毛驴图，初看，题款是真的，可那几只毛驴用笔用墨虽有几分相似，但不是黄胄画的，缺那么一点精气神。看得出是一张黄胄的真迹，分成了两张画，这张是真款假画，另一张呢，只可能是真画假款，没挂出来罢了。他再看博物架上的玩意，最终也只是摇了摇头。然后踱到柜台前，俯下身子，细细地看。他的眼睛突然一亮，那不是一串琥珀手链么？但说明卡上只是标着“旧式手链”四个字。他相信他的眼力不
23、会错，这串暗红色的琥珀手链，是用八颗琢磨好的琥珀珠穿成的，每一颗都有拇指甲那么大。此刻他只是想知道，毕聪是否明白这串手链是琥珀的就行了。柏寒冰问道：“请问这手链是什么材质的？”毕聪说：“不知道。是从一个老宅子里收购来的，应该是个老玩意吧。”“出价多少？”毕聪想了好一阵，咬了咬牙，说：“五百元吧。”柏寒冰心里笑了，这样大的琥珀珠，每颗应在两百元左右，可见毕聪真没看出这是琥珀手链。“请拿给我看看？”“好。好。”柏寒冰并不是真要看，只是做出看了又看的样子罢了，然后说：“可以少点儿吗？”“多少呢？你说个价。”“四百元怎么样？”毕聪装出很犹豫的样子，吞吞吐吐地说：“你就再加五十元吧。”“行。我要了！”柏
24、寒冰付了款，转身准备走时，毕聪很恭敬地说：“你是柏寒冰教授吧？”柏寒冰愣了，问：“是。我并不认识你呀。”“我买过你一本谈考古的书，上面有你的照片。我叫毕聪，请你记住我，日后还请你多多关照。”“小毕，我拣漏了，这是琥珀手链，你居然没有看出来！”“是吗？我高兴啊，今天认识了你这位大教授。”又过了些日子，立冬了。本市的一家拍卖公司，从古玩街征集了一批古玩，准备邀请企业界人士竞拍，响应者甚众。在竞拍之前，拍卖公司先请文物专家前来鉴定、估价。还特意通知了有古玩送审的店主到会场旁听，以便增长见识。柏寒冰当然在受邀的专家之列，当他走到会场门口时，毕聪立刻迎了上来。“柏教授，你好！”“啊，是小毕，你送了什么好
25、玩意？”“一张已故大画家黄胄的毛驴图，很多企业家都看中了这张画哩，出价不会低的。”“就是挂在你店里墙上的那一幅？”“对，就是那一幅，还得请你美言几句啊。那串琥珀手链，你觉得满意吗？我店里还有几个琥珀佩件，你什么时候来看看吧。”柏寒冰全身的汗毛都竖了起来，那天他去买琥珀手链，还自以为是哩，分明钻进了毕聪设的“套”里！这小子哪会不懂琥珀？为的是让他尝点甜头，在关键时刻好说出违心的话。他拍拍毕聪的肩，说：“你年纪虽小，心眼却多，真让我长了记性。”然后，一昂首走进了会场。轮到柏寒冰发言时，他公正地评说了所有送审的古玩，重点谈了对毛驴图的意见：款识虽真，画却是伪造的，一定要撤下来！毕聪痛苦地垂下了头。第
26、二天，柏寒冰特意去了古玩街的“赏奇斋”，把那串琥珀手链放在柜台上，钱也不要退还，扭头飞快地走出了店堂。(摘编自2010年20期微型小说选刊)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A柏寒冰教授最喜欢做的事就是去叩访城南的古玩街，目的是想享受一种高雅古典的气氛，让身心得到最大的愉悦。B新开张的赏奇斋老板毕聪不经营专项，柜上出售的东西杂乱无章，因此柏寒冰教授可以“拣漏”，淘到称心的宝贝。C柏寒冰教授进入“赏奇斋”时，有意识地将它和“悦古斋”做了对比，意在突出毕聪初入此道，而后者历练已久。D文中交代了黄胄毛驴图的真假，为下文毕聪和柏寒冰教授在拍卖会上相见的情节作铺垫，有利于塑
27、造二人的形象。E本文通过结缘赏奇斋、拍卖会相见以及送还琥珀手链三个片段，来展现精巧的故事情节、刻画不同的人物形象，揭示小说的思想主题。【答案】ED(2)小说第一段重点介绍了柏寒冰的身份、专业和爱好，其作用是什么？(6分)_【答案】柏寒冰是考古系教授，喜欢古玩、懂得古玩，为下文买琥珀手链作铺垫。他是考古方面的专家，为下文店主的有意逢迎以求照顾埋下伏笔。也因为他是教授，是知识分子，到最后出现情节的转折放回琥珀手链也在情理之中。(3)赏奇斋的老板毕聪有哪些性格特点？请简要分析。(6分)_【答案】工于心计，善于表演。毕聪城府很深，他明知手链珍贵，见柏寒冰教授来买就装作外行压低价格，谋求以后照顾；处心积
28、虑，较为世俗和拜金。以利益收买人心，关键时刻企图让教授美言几句的做法，以小利获大利。(4)小说以“琥珀手链”为题，有人物塑造、情节结构和主题思想等多方面的考虑，结合全文，请选择一个方面，谈谈你的观点和理由。(8分)_【答案】观点一：情节结构方面：“琥珀手链”是贯穿全文的线索。柏寒冰教授与毕聪因琥珀手链相识；又因为琥珀手链的关系让他们在拍卖会上相见；最后因为柏寒冰教授评价客观公正，最终又归还了手链。观点二：人物塑造方面：琥珀手链可以很好的展现人物心理。起初，柏寒冰看到琥珀手链后沾沾自喜，而毕聪认出他是考古系教授后，也在打心理战，明知它价值昂贵却在有意识地压低价格，巴结讨好；拍卖会上，因为毕聪说出
29、琥珀手链的材质之后，柏寒冰教授感到极为震惊，知道中了圈套；而毕聪也为先前的明智自喜，相信柏寒冰一定会为他美言几句；当柏寒冰客观公正地评价了黄胄图之后，义无反顾地归还了琥珀手链。观点三：主题思想方面：琥珀手链便于作者揭示小说的主题。在世俗的社会里，有些人极有城府、心计很深，试图用利益来收买人心，磨灭公正，体现了作者对社会中丑恶现象的鞭挞；柏寒冰教授归还手链的做法表明，社会中总有人能够抵制诱惑，拒绝利益，保持社会的客观公正，表达了作者对这些人的肯定与赞扬。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。)四、实用类文本阅读(2
30、5分)12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。“太笨”的吴宓年轻时的钱钟书在评价清华大学外文系教授时，有这样的言词；“叶公超太懒，吴宓太笨，陈福田太俗。”“笨”的含义当然很多，“固守自己观念，不知变通”应是其中之一。就此而言，吴宓是真“笨”。首先是他对毛彦文不屈不挠的追求。追求不说，还把自己这不知变通的“死打硬缠”写成诗昭告天下：“吴宓苦爱毛彦文，三洲人士共惊闻。离婚不畏圣贤讥，金钱名誉何足云。”杨绛在吴宓先生与钱钟书一文中，对吴宓的这种“笨”如此描绘：“我对吴宓先生崇敬的同时，觉得他是一位最可欺的老师。当时吴先生刚出版了他的诗集，同班同学借口研究典故，追问每一首诗的本事。他像个不设防城市，一
31、攻就倒，问什么，说什么，连他意中人的小名儿都说出来。”吴宓这种对意中人执迷不悟的“笨”不仅表现在现实生活中，还洋溢到了艺术世界。在吴宓的论红楼梦中，他对林妹妹推崇备至。因此，他总是将自己深爱的女子统统比做林妹妹。凡有人动了吴宓的林妹妹或说了什么有损林妹妹的话，那就等着他对你暴跳如雷甚至大打出手吧。抗战期间，昆明文林街上有个湖南人开了家牛肉馆。老板虽是卖牛肉的，可一样追求高雅，把牛肉馆取名为“潇湘馆”。这也不能说没一点理由：人家是湖南人，自然跟“潇湘”二字有关。可因为“潇湘馆”是林黛玉的香巢，吴宓为此勃然大怒。他找上门去，用手杖将馆里的锅碗盆瓢一阵猛砸，停手之后，还恨犹未释地叫老板将“潇湘馆”的
32、招牌取下，岂知老板也是牛脾气，双方争执不下，后来有人出面调解，将“潇湘馆”改作“潇湘”才了事。吴宓先生作为大名鼎鼎的教授，他口袋里的钱虽然比学生多几文，但仍然清苦。吴宓常常带着心爱的研究生去打牙祭，在小馆子里坐下来，他神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚了，估量口袋里的钱真的够用，他这才交给跑堂的。既然是请客，还要如此锱铢必较，不了解他的人，真会觉得他小气。可这就是真实的吴宓。性格即命运，这话八九不离十。细看吴宓充满悲剧色彩的一生，性格确实起到了决定作用。他把自己的一生浓缩为四个字“殉情殉道”，可情归于空，道亦归于空，可谓“敌笑亲讥无一可，情亏志折事全终”。他
33、坚持“中西融合”的治学原则。在新文化运动如火如荼、人们对传统文化极尽声讨的时代，吴宓却不忍于新文化运动中民族文化价值的被忽略，与柳诒征、梅光迪、胡先驌、汤用彤、缪风林、王国维、林宰平等一大批学贯中西的知名学者，创办了以“昌明国粹，融化新知”为宗旨的学衡杂志。他们在简章中声称：“本杂志于国学则立以切实之工夫，为精确之研究，然后整理而条析之，明其源流，着其旨要，以见吾国文化，有可与日月争光之价值。”今天看来，这种当年被冠以“文化保守主义”的主张，已经分明表现出了它的前瞻性及现实价值。但在当年，学衡被认为是一本以极鲜明的态度反对新文化运动的刊物，受到来自新文化阵营和亲友的压力，学衡历时十余年，一直没
34、有政治和经济上的依靠。他率性直言，不知避讳。在三年困难时期、人人吃不饱肚子的时候，他上课为学生讲解“犹况”文言结构，脱口举例“三两犹不够，况二两乎”，被指控为疯狂反对社会主义。他感情真挚，不怕非议。尤其让人悲叹的是，他去世21年后，有人在台北拜访年逾百岁的毛彦文，问及吴宓对她的爱恋，毛彦文竟面无表情，冷冷地回答了一句：“好无聊。他是单方面的，是书呆子。”这冰冷的回答，更体现了吴宓那“一但认定、绝不动摇”的品性。衡者，秤杆也、准则也。他毕生追求的，是做人的准则、做学问的准则。当他试图去给治学、去给做人建立一个原则的时候，这些原则却反过来重重地伤了他。不过，他倒下了，一个纯正文人的标杆却树起来了。
35、这，也许就是“衡”的所在。(根据相关文字整理)(1)下列对这篇文章有关内容的概括和分析，最恰当的两项是(5分)()A吴宓先生担任过清华大学外文系的教授，因为他固守自己的观念，不知变通，因而年轻的钱钟书评价他“太笨”。B吴宓先生为文林街一家牛肉馆取名为“潇湘馆”而勃然大怒，因为他对林妹妹推崇备至，而“潇湘馆”是林黛玉的香巢，以此为名是有损“林妹妹”的事。C人们常说，性格决定命运，吴宓一生的遭际为这句话做了恰如其分的注脚，在他充满悲剧色彩的一生中，性格确实起到了决定作用。D正因为吴宓先生情感真挚，不怕非议，大胆执着追求喜爱的女性，成就了他特立独行的文化人格，具有标杆意义；但同时他也落得了一个“敌笑
36、亲讥无一可”的下场，具有悲剧色彩。E本文选取了几个典型事例，将一个带有书呆子气、认真较劲、率性幽默的吴宓呈现在读者面前。人物刻画有血有肉，形象丰满。【答案】选C项，得3分；选B项，得2分；选E项，得1分。(E项“幽默”不是吴宓的特点。A项错，强加因果，文中并未提及钱钟书对他的评价是因为他固守自己的观念，不知变通。D项错，成就了他特立独行文化人格的不是“情感真挚、不怕非议”，而是他在新文化运动如火如荼、人们对传统文化极尽声讨的时代创办学衡杂志。)(2)文中一再提及的“笨”的内涵是什么？结合本文，他的“笨”表现在哪些地方，请简要概括。_【答案】“笨”是指固守自己观念，不知变通。他的笨表现在：生活中
37、：他对毛彦文不屈不挠的追求；在艺术世界中：他对林妹妹推崇备至，以致在生活中，人凡行为言语有损于林妹妹，吴宓必暴怒不止。过于严谨，近乎死板，以致不了解他的人会误认为他很小气。(每点2分)(3)为何说吴宓的一生充满悲剧色彩？请简要分析。_【答案】吴宓的一生“殉情殉道”，可情归于空，道亦归于空，可谓“敌笑亲讥无一可，情亏志折事全终”。他在时代的大潮中不随波逐流，坚持“中西融合”的治学原则，学衡杂志一出便受到来自各方的压力；他率性直言，说话不知避讳，三年困难时期被指为疯狂反对社会主义。他感情真挚，热恋毛女士，然而毛女士却并不领情，令人悲叹啊。(每点2分)(4)有人说：“在二十世纪初，反对新文化运动，恰
38、如唐吉诃德和风车搏斗。但吴宓负隅顽抗，坚决不投降。”从文章内容看，你如何评价吴宓在新文化运动中的作为？请阐明你的观点和理由。_【答案】示例一：吴宓先生在新文化运动中的作为是值得崇敬的。他不忍于民族文化价值的被忽略，他所坚持的宗旨在今天看来是极具前瞻性的；体现了他做人、做学问的原则，绝不随波逐流，在新文化运动的大潮中，难能可贵。他保持了自己的文化品格，为我们树立起一个纯正文人的标杆。(共8分，酌情给分)示例二：吴宓先生反对新文化运动不值得赞扬。他所坚持的“中西融合”治学原则让他的一生充满悲剧色彩，殉道却道空志折，个人价值没能得到实现。当时旧中国需要的是新思想，他的坚守不合时宜。固守自己观念从某种
39、角度来说，是冥顽不灵，顽固不化，是性格中的缺陷，不值得称赞。(共8分，酌情给分)五、语言文字运用(20分)13下列词语中没有错别字的一项是(3分)()A勾画佛像出气桶平心而论揠苗助长B诀窍气慨破天荒莞尔一笑强弩之末C缄默变卦挖墙脚斑驳陆离沧海一栗D般配哀婉栽跟头独占鳌头气冲霄汉【答案】D(A.桶筒；B.慨概；C.栗粟。)14下列词语中的加点字解释全都正确的一项是(3分)()A群贤毕至(全)少长咸集(都)茂林修竹(修整)B畅叙幽情(幽深内藏)人之相与(交好)崇山峻岭(高)C修短随化(变化)终期于尽(至，及)向之所欣(过去，从前)D喻之于怀(比喻)其致一也(情趣)列叙时人(一个个地)【答案】B(A
40、.修：长；C.化：自然；D.喻：明白。)15下列文学常识表述不正确的一项是(3分)()A王羲之，西晋著名的书法家，有书圣之称。又因为他曾为右军将军，世称“王右军”。兰亭集序是他为兰亭集诗集写的序。B十天干是：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。十二地支是：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。古人把十天干和十二地支循环相配一周共得六十个干支，如甲子、乙丑、丙寅等，可以用来纪年、纪月、纪日等。C苏轼，宋代著名的文学家，他诗、词、文俱著名。诗与著名诗人黄庭坚齐名，并称“苏黄”；词与南宋著名词人辛弃疾齐名，并称“苏辛”；文在唐宋散文八大家之列。D王安石，宋代著名的政治家、文学家。曾被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”。【答案】
41、A(东晋)16下面的材料对中医作了简要介绍。请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一句话，不超过35字(含标点符号)。(5分)中医的指导思想为整体观念，擅长于辩证论治，诊疗时特别注意脏腑的相互关系，善于分析、综合和推量，长于调理人体功能平衡。中医对各种慢性疾病，肝炎、肾炎、支气管炎、糖尿病的治疗有相当好的治疗效果。大病后患者往往会出现乏力、厌食、失眠、低热等虚弱现象。此时中医采用扶正祛邪、论证施补、全面调整的治疗方法，能使病后虚弱者较快地恢复人体的生理平衡。儿童尤其是幼儿有病时，不但患儿无法对病情表述，即使是家长亦很难准确地陈述病情。而中医儿科可采用望闻问切的传统方法，加上现代化的化验检查，
42、经过综合分析，可准确地诊断病症并对症下药。答：_ 【答案】中医治疗从整体入手，对慢性病、病后虚弱、儿童疾患有较好的疗效。17根据语境和句式特点，在横线处仿写出合适的句子。(6分)微笑变得越来越商业化了。他对你微笑，并不表明他的善意，微笑只是金钱的等价物；他对你微笑，_，_；他对你微笑，_，_；他对你微笑，并不证明他对你的友谊，微笑只是麻痹你的一重帐幕【答案】并不表明他的诚恳微笑只是恶战的前奏并不说明他想帮助你微笑只是一种谋略六、写作(60分)18阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)成年大马哈鱼经过日日夜夜的长途跋涉，经历了千辛万苦，溯河洄游重返故乡，养儿育女，在故乡甘
43、美的水中走完了生命的旅程，慢慢地死去。人回溯历史，可以知兴替，明晓历史规律，从而获得人生智慧。回溯过往经历，可以检省得失，坚定信念，憧憬未来。请以“回溯”为题写一篇作文。立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。【写作指向】作文材料以成年大马哈鱼为引题，写大马哈鱼长途跋涉、千辛万苦重返故乡，养儿育女，最后慢慢死亡。由此我们可以看出“回溯”是回到故乡，寻找到适合自己生活的空间，不过这个“故乡”不仅是实际的故乡，也应该是精神的故乡。接着材料列举了两个事例，一是回溯历史，获得人生的智慧；一是回溯自己的生活，可以得到坚定的信念，对未来的美好憧憬。从分析可以看出，所谓“回溯”是对人类历史的回望、对自己生活
44、的总结，是对过去生活的一种深深思考，从历史的经验、教训中得到个人前进的动力。如此看来，行文过程可以抓住历史中的一段时间、一个人物、一些思想、一些做法进行思考，理解从前人那里得到的智慧；也可以抓住自己的生活经历，写自己对过去思想、行为的反思，写这些反思给自己带来的好处。【佳作赏读】回溯张庆和回溯草地，回溯红军走过的草地，仿佛回溯历史深处的一簇风景。那些盛开的花，那些衰败的草，那些挺拔的枝，那些枯萎的叶或摇曳，或凝定，或芬芳，或苦涩，无不成为撼动心魄的一种力量。长征选择了草地，这是草地的幸运。革命曾经在这里吃苦受难，革命曾经在这里辉煌灿烂。因而，这里才生长出崇高，生长出景仰，才生长出那许多的伟大与
45、不朽。还记得小学课本上那金色的鱼钩吗？它让先烈的精神闪光，它让稚嫩的童心向往。这里是历史的档案馆，这里是革命的资料库。这里珍藏的不只是忠骨、传说和故事，这里还珍藏催人奋进的鼙鼓金号，这里还珍藏照彻心灵的熊熊火光。如果仅仅是为了寻找先辈的足迹而来，如果仅仅是为了采集诗句词章而来，那就不要来。因为，这样会踩痛历史，会惊醒自以为装满思考的头颅，会惊诧自己的心灵成为一片空白甚至会让人觉得，喧嚣的尘世于这里是一个太不和谐的音符，会让人发出千百声感慨或者叹息。感慨吧，草地的空旷已经投影成宽阔的广场；叹息吧，草地的寂寥正在佐证着红军的艰难。草地是一座庭院，从这里走出的人，即使走成了贫穷，精神也富有；即使走成
46、了清瘦，灵魂也健壮。从这里走出的人走成了一群前辈，他们的名字，有的被漫步广场的人吟诵，有的靠着电波的力量，被传播成遥远和永恒这一条路，弯，是红军走出的一张弓；这一条路，直，被红军走成了弓上的弦。红军意志是拉弓的力，红军理想是弦上的箭。挟着滚滚风云，裹着遍地花草，理想被放飞了，草地亦被抽出了一条线。从此，这一条线就把草地和天安门扯在了一起，把草地和整个中国扯在了一起。于是，这里的风云便成了簇拥时代的浪潮，这里的鲜花便开成了一种笑容，这里的绿草便摇曳成那里的旗帜为了寻求甜甜的日子，红军才咀嚼苦苦的草根。这里的草根有功劳，苦涩的汁曾经营养了民族精神，曾经挽救了中国革命。草根却从来不炫耀自己，依旧过一
47、种隐居而平凡的日子。“野火烧不尽，春风吹又生。”这便是不衰野草的可爱，这便是一种伟大的哲理。所以红军才选择荒草遍布的野地，让野草检阅他们的阵容，让野草验证他们的品格。最后，野草为红军打了满分。这里植下了许多年轻的生命，所以这里才如此青翠碧绿；这里埋下的忠骨永不变质，所以这里才永远肥沃。这里还要生长现代化呢，生长崇高和不朽的地方，怎么会生长渺小和没落呢？【名师点评】文章用诗一般的语言歌颂了红军长征中走过的草地，作者通过对草地的想象、联想表现出对草地体现的意义的深刻理解，歌颂了草地的品格。联想和想象是这篇文章最大的亮点，作者开篇就用比喻的修辞方法定位草地特点，接着想象草地当年的情景，再联想小学课本中的文章金色的鱼钩，调动读者的情感体验。文末作者用比喻等修辞方法想象草地的各种特征，表现红军将士的革命英雄行为。
