收藏 分享(赏)

2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt

上传人:高**** 文档编号:835061 上传时间:2024-05-31 格式:PPT 页数:56 大小:654.50KB
下载 相关 举报
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第1页
第1页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第2页
第2页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第3页
第3页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第4页
第4页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第5页
第5页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第6页
第6页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第7页
第7页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第8页
第8页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第9页
第9页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第10页
第10页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第11页
第11页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第12页
第12页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第13页
第13页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第14页
第14页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第15页
第15页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第16页
第16页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第17页
第17页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第18页
第18页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第19页
第19页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第20页
第20页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第21页
第21页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第22页
第22页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第23页
第23页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第24页
第24页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第25页
第25页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第26页
第26页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第27页
第27页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第28页
第28页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第29页
第29页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第30页
第30页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第31页
第31页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第32页
第32页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第33页
第33页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第34页
第34页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第35页
第35页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第36页
第36页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第37页
第37页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第38页
第38页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第39页
第39页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第40页
第40页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第41页
第41页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第42页
第42页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第43页
第43页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第44页
第44页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第45页
第45页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第46页
第46页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第47页
第47页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第48页
第48页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第49页
第49页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第50页
第50页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第51页
第51页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第52页
第52页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第53页
第53页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第54页
第54页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第55页
第55页 / 共56页
2013年广东政治高考二轮专题复习课件:专题十一 唯物辩证法.ppt_第56页
第56页 / 共56页
亲,该文档总共56页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、专题十一 唯物辩证法 1(2012 年广东卷)“苹果之父”乔布斯认为,产品应该能够“改变世界”,产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这体现了()A能力卓越是实现个人价值的必要条件B主观唯心主义的倾向C实践改造世界向产品改变世界的转变D系统优化的方法解析:产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕,强调的是部分的作用,要能够达到“改变世界”的要求,体现了加强系统优化的重要性,故 D 符合题意。A 项“必要条件”说法绝对化,B 项与题意无关,C“产品改变世界”错误,改变世界的主体是人类。答案:D2(2011 年广东卷)某研究机构发表报告说,他们将 14 种酶、1 种辅酶、纤维素原料和加

2、热到 32 摄氏度左右的水“一锅烩”,制造出纯度足以驱动燃料电池的氢气。据此,以下判断正确的是()A科技创新揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律B研究过程表明没有世界观指导的科研活动是可能的C该实验是一种无意识活动到有意识活动的辩证发展过程D实验材料之间的联系是不以人的意志为转移的解析:哲学揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律,因此 A 项说法错误。世界观决定方法论,研究过程离不开世界观的指导,因此 B 项错误。实验是一种实践活动,是具有主观能动性的活动,因此 C 项错误。14 种酶、1 种辅酶、纤维素原料和加热到 32 摄氏度左右的水“一锅烩”,制造出纯度足以驱动燃料电池的氢气,说明实验材料

3、之间的联系是客观的,不以人的意志为转移的,故选 D。答案:D3(2011 年广东卷)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料:我国在文化体制改革中,科学区分了公益性文化事 业与经营性文化产业。当前,我国正着力加快经营性文化单位 转企改制,稳步推进公益性文化事业单位改革,并把振兴文化 产业上升到国家战略的高度。截止 2010 年上半年,国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制。据此,有人认为,文化体制改革就是搞文化产业化。结合材料,运用两点论和重点论相统一的认识方法,谈谈你对文化体制改革的理解。解析:本题属于典型的限制性设问的试题,首先要明确这一原理的内容,然后再按照原理方法论材料的模式展开作答

4、。文化体制改革过程中存在着诸多矛盾,其中转企改制是主要矛盾,振兴文化产业是主流;既要看到加快经营性文化单位转企改制,也要看到稳步推进文化事业单位改革。答案:坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面,文化体制改革中,既要看到加快经营性文化单位转企改制,也要看到稳步推进文化事业单位改革。坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面,改革中,要着重把握加快经营性文化单位转企改制,抓住振兴文化产业这个主流。反对形而上学的一点论和均衡论,在坚持两点论的同时,把握关键、抓住主流。4(2010 年广东卷)材料:在中西文化交流中,“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年 来,“

5、OK 拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语,有人认为这是使用者个人的自由,不会对社会造成危害,无须干涉;有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化,是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎,必须取缔;也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律,再决定取舍。结合材料,阐述唯物辩证法的发展观。解析:回答本题首先要明确设问限定的答题范围,其次 要明确唯物辩证法的发展观到底有哪些内容,按照教材的知识 结构归纳应包括:发展的普遍性、发展的实质(事物的前进和上升,新事物的产生和旧事物的灭亡,新事物代替旧事物)、发展的趋势(前进性与曲折性相统一)和发展

6、的状态(量变与质变的统 一)。答案:发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素,具有强大生命力。事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程,不可避免地存在着弱点和不完善的地方,人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。做好量变准备,促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素,为促进汉语进一步的发展做好准备。1从内容分布看,本专题重视重点原理与方法论的考查,其中联系的普遍性、整体与部分的关系、量变与质变的辩证关系、对立统一、矛

7、盾的普遍性与特殊性的辩证关系、主次矛盾的辩证关系、矛盾的主次方面的辩证关系在高考中所占比重较大。2从命题形式看,本专题主要以主观题的形式考查学生分析问题和解决问题的能力,也有选择题。32013 年备考时要注意:结合党的十六大以来的成就和曲折、坚持走中国特色社会主义道路、马克思主义普遍原理与中国实际相结合等内容,分析发展的状态和趋势、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系等考点;结合应对气候变化、贸易保护主义等问题,分析联系的普遍性;结合我国制定的区域发展规划,分析整体和部分的关系;通过对古诗词的理解考查量变和质变等哲学观点;结合提高自主创新能力、建设创新型国家等内容,分析创新的依据和作用。联系观1学会

8、用联系的观点看问题(1)联系的普遍性。内容:A.世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。B.每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。C.整个世界是一个普遍联系的有机整体,其中没有一个事物是孤立存在的。方法论:坚持联系的观点,反对孤立的观点。(2)联系的客观性。内容:联系的客观性是指联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。方法论:从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。(3)联系的多样性。内容:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必

9、然联系和偶然联系等。方法论:注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。整体部分区别内涵 事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多地位作用功能整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所没有的功能部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体2整体与部分的辩证关系联系整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分方法论我们要树立全

10、局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展续表:把握联系观点应注意的几个问题(1)事物之间的联系是有条件的,并非任意两个事物之间都存在联系,只有进入矛盾统一体的内部,两个事物才存在着联系。(2)联系具有客观性,并不否认人的主观能动性,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。(3)整体功能并非一定大于部分功能之和,只有整体内部各个要素之间有序组合,才能使整体功能大于部分功能之和。【例题 1】(2012 年汕头一模)教育的不平等造成了就业的不

11、平等,就业的不平等造成了生活的不平等,生活的不平等造成了下一代的不平等。这种现象表明()A任何事物都处在联系之中B.主观臆造的联系仍然是客观的C事物发展的方向是前进的、上升的D.社会发展的动力是教育解析:教育、就业、生活之间存在着普遍联系,材料体 现了联系的普遍性,故 A 项符合题意。B 项说法错误,C 项与题意不符合,D 项说法错误,社会发展的动力来源于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑两大矛盾。答案:A【跟踪训练】1(2012 年重庆卷)有人依据玛雅太阳历提出“2012 世界末日说”。科学界多年的观测与研究表明:2012 年可能大规模爆发太阳耀斑,会影响地球通讯系统,但不会导致地球文明毁

12、灭。下列说法正确的是()A“世界末日说”对当代科学研究具有指导意义B“世界末日说”缺乏科学依据,不是对客观存在的反映C“世界末日说”与太阳耀斑爆发的内在关联,体现了联系的普遍性D科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测,反映了联系的客观性解析:科学理论对实践具有指导意义,“世界末日说”不是科学理论,因而不能指导科学研究,故 A 项错误。“世界末日说”尽管不是科学的理论,但仍然是对客观存在的反映,只不过是错误的反映,故 B 项错误。“世界末日说”与太阳耀斑爆发没有必然的联系,故 C 项错误。科学界对太阳耀斑爆发及其后果的预测,体现了联系的客观性,D 项正确。答案:D发展观1发展的普遍性(1)原理:世

13、界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中,发展具有普遍性。(2)方法论:这一原理要求我们用发展的观点看问题,反对静止地看问题。2发展的实质(1)原理:发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。(2)方法论:要求我们坚持用发展的眼光看问题,要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。3发展的趋势:前进性与曲折性(1)原理:事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。(2)方法论:既要看到前途是光明的,对未来充满信心,又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难。4发展的状态:量变与质变量变质变区别含义事物数量的增减和场所的变更事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另

14、一种质态的飞跃变化状态渐进的、不显著的根本的、显著的变化联系量变是质变的前程和必要准备,质变是量变的必然结果。任何事物的变化发展,都是量变和质变的统一。事物的发展就是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。可从以下图示来理解:方法论重视量的积累,为实现事物的质变创造条件。果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。坚持适度原则区分运动、变化、发展(1)运动:宇宙间一切事物和现象的变化和过程,是物质的固有属性和存在方式,是指一般的变化。(2)变化:强调运动中发生的状态乃至性质的改变,是事物由一种状态到另一种状态,即量变到质变。运动、变化都不能反映出总体性质和趋势。

15、(3)发展:一般是指新事物的产生和旧事物的灭亡,即新事物取代旧事物,是一种前进的、上升的运动和变化。【例题 2】(2012 年江门一模)“士别三日,当刮目相看。”这句话说明()A事物是变化发展的B新事物必然战胜旧事物C矛盾具有特殊性D量变是质变的前提和必要准备解析:“士别三日,当刮目相看”,体现的事物是变化 发展的,故 A 项符合题意。答案:A【跟踪训练】2(2012 年深圳一模)南开大学“允公允能,日新月异”的 校训曾激励了无数南开学子。下列校训所蕴含的哲理与之相一致的是()A南京大学:诚朴雄伟,励学敦行B悉尼大学:繁星纵变,智慧永恒C麻省理工学院:理论与实践并重D华盛顿大学:力量借助于真理

16、解析:本题考查变化发展的观点,“允公允能,日新月异”强调通过集体主义的思想,发挥自己的才能,接受新事物,成为新事物的创始者,走在时代的前列,体现了变化发展的观点,故 B 符合题意。A 项强调的是实践的观点,C 项强调的是理论与实践的统一,D 项体现的是真理。答案:B矛盾观1矛盾的同一性和斗争性(1)矛盾的含义:矛盾即对立统一。矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性。(2)矛盾的斗争性和同一性的含义:矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。(3)两者的关系:同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互

17、贯通,事物就不能存在和发展。斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。(4)方法论:矛盾的观点要求用一分为二的观点、全面的观点看问题,坚持两点论。2矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性。含义:事事有矛盾;时时有矛盾。方法论:承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾,寻找正确方法解决矛盾。还要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。(2)矛盾的特殊性含义:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。主要表现:不同事物有不同的矛盾;同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。方法论:具体问

18、题具体分析。(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系:共性和个性、一般和个别的关系。相互联结:普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,特殊性包含着普遍性;特殊性离不开普遍性。相互转化:二者在不同场合下可以相互转化。(4)方法论:坚持从个性到共性,再从共性到个性的认知秩序,把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合。主要矛盾和次要矛盾矛盾的主要方面和次要方面区别地位和作用不同(支配、决定;从属、非决定)。主要矛盾决定事物发展的进程地位和作用不同(支配、主导;被支配、非主导)。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的联系两者相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化两者相互依赖、相互影响,又在一定条件

19、下相互转化方法论办事情既要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾,又要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾看问题既要全面,又要善于分清主流和支流坚持两点论和重点论相结合,看问题、办事情既要全面,又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论3主次矛盾与矛盾主次方面关于矛盾的相关知识(1)主要矛盾要求抓重点、抓中心、抓关键、抓决定全局 的东西。矛盾的主要方面要求抓本质、抓主流、把握大局。判 断主要矛盾的字眼有“重点”“中心”“关键”“突破口”“首要任务”;判断矛盾的主要方面的字眼有“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“优势”。(2)“既又”、“虽然但是”、“双赢”、“双刃剑”、“成就与困

20、难”、“机遇与挑战”、“相反相成”此类关键词蕴含的哲理是:矛盾是对立统一的,要一分为二地看问题,坚持两分法、两点论。“根据特点或具体情况,制定相应的,优势、特色、特征”,此类关键词蕴含的哲理是:矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析。(3)“中国特色社会主义,越是民族的、越是世界的,试点推广、抓好典型、一般号召和个别指导”,此类关键词蕴含的哲理是:矛盾普遍性和特殊性统一。(4)“第一(要务)、重点、关键、首要(问题)、中心、重心、重中之重、突破口、根本途径、主题、核心”,此类关键词蕴 含的哲理是:主要矛盾在事物发展过程中起决定作用,办事情 要抓重点和关键。(5)“主流、主体、方向、大局、认清形势

21、、大于、强于、总体上、总的”此类关键词蕴含的哲理是:要认清矛盾的主要 方面与次要方面,要抓住主流;“性质、利大于弊、本质”此 类关键词蕴含的哲理是:事物的性质主要是由主要矛盾的主要 方面决定的。【例题 3】(2012 年广东佛山一模)某学者认为,唯物辩证法内蕴三重智慧:“两面神”思维,助你走出牛角尖;把握条件,看法才能准确;创造条件,主动促成转化。从整体上把握这三重智慧,要求我们()A坚持具体问题具体分析的工作方法B善于驾驭规律,把握联系,促成发展C坚持用对立统一的观点想问题办事情D在绝对不相容的对立中去思维与探索解析:从整体上把握这三重智慧,要求我们一分为二、辩证地看待问题,故 C 项符合题

22、意。A 项与材料不符合,B 项“驾驭”错误,规律具有客观性。D 项错误,属于形而上学的 否定观。答案:C【跟踪训练】3(2012 年广东惠州二调)与“釜底抽薪”所体现的哲学道 理不一致的是()A十个指头按跳蚤C提纲挈领B画龙点睛D牵牛要牵牛鼻子解析:釜底抽薪体现的哲理是要抓住主要矛盾,B、C、D三项都体现了这一哲学原理,A 项体现了没有抓住主要矛盾,抓不住重点,本题属于逆向选择题,故 A 符合题意。答案:A辩证否定观1认识辩证否定观(1)原理内容:辩证否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。辩证否定是事物发展的环节。辩证否定是联系的环节。辩证否定的实质是“扬弃”。(2)方法论要求:

23、辩证否定观要求我们,必须树立创新意识,做到不唯书,不唯上,只唯实。不仅尊重书本知识,尊重权威,还要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展,在认识世界和改造世界的活动中取得成功。2为什么说辩证法是革命的批判的创新的(1)辩证法对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解。(2)辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,也就是从它的暂时性方面去理解。(3)辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的革命的和创新的。【例题 4】(2012 年广东汕头一模)“机会,凭自己争取;命运,靠自己把握;生命是自己的画板,为什么要依赖别人

24、着)色。”透过汪国真的诗句,我们从中体会到的智慧是(A联系是普遍的B.矛盾是事物发展的源泉和动力C发展是永恒的D辩证的否定是事物自己发展自己解析:材料强调“自己”的作用,符合辩证否定观的内 容,故 D 项符合题意;A、B、C 三项本身说法正确,但与材料不相符合。答案:D【跟踪训练】4(2012 年广东惠州模拟)2012 年 2 月 14 日,胡锦涛主席给获得 2011 度国家最高科学技术奖的谢家麟颁奖。谢院士毕生从事正负电子对撞机等高能加速器研究,多次创新突破加速器设计原理,领先国际,极大地提升了我国加速器研究水平,为相关技术在我国国防和科学工程中的应用作出了卓越贡献。这告诉我们()创新推动了

25、生产关系的发展科学的本质就是创新要坚持辩证否定观,树立创新意识 创新可以推动社会生产力的发展ACB.D.解析:审题,抓住关键“词眼”,“科学技术奖”、“多次创新突破加速器设计原理”说明了和。“为相关技术在我国国防和科学工程中的应用做出了卓越贡献”说明了。与题意无关,题干强调的是推动生产力的发展,不是推动生产关系的发展,故答案是 B。答案:B第十三届西博会圆满闭幕2012 年 9 月 30 日,第十三届西博会在完成各项活动后圆 满闭幕。本届西博会是一届更加精彩、更具实效、更有影响力 的经贸盛会,国际性和专业性进一步提升,共签约投资项目 1590个,金额 10526 亿元,同比增长 11.4%。本

26、届西博会共举办 105项活动,其中重大活动 8 项、专项活动 97 项,国际活动占 39个,超过上届。共有来自全球 88 个国家和地区的参展商、采购商及各界嘉宾 8 万余人参展参会,境外嘉宾超过 2 万人。本届 西博会展览展示更加专业,展览以工业为主,突出优势特色产 业。展馆设置专业化,设立西部合作、电子信息、国际合作、高新技术、装备制造、农业产业等 6 个专业馆、36 个展区。主展场设“专业观众日”和“普通观众日”,对普通观众观展首 次实行凭票入场,以营造更好的洽谈环境。本届西博会共有来 自 295 家境内外媒体的 1386 名记者到会采访报道,其中,中央 媒体 48 家,兄弟省(区、市)媒

27、体 58 家,境外媒体 22 家,网络 媒体 21 家,省内媒体 146 家。命题角度一:经济生活角度,“为什么”,原因型 结合材料,从经济生活角度分析我国举办西博会的原因。(1)经济全球化的客观要求。我国西部地区加强与世界各国的经济合作与交流,表明我国积极参与国际经济竞争与合作,这也是我国抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,勇敢迎接挑战的积极态度的具体体现。(2)对外开放政策的客观要求。中国西部地区与世界各国开展经济合作与交流,有利于充分利用国内国外两个市场、两种资源,实现资源的优化配置,拓展对外开放的广度和深度,提高我国开放型经济水平,为我国社会主义现代化建设创造良好的国际环境。(3)

28、市场经济的客观要求。我国社会主义市场经济必须面向世界。加强我国西部地区对外合作与交流是我国西部地区社会主义现代化建设必要条件。我国西部地区以积极的姿态参与国际经济合作与交流,是社会主义市场经济发展的必然要求。命题角度二:生活与哲学角度,“是什么”,体现型 结合上述材料,分析其中所体现的哲学道理。(1)物质决定意识,要求我们一切从实际出发。为适应经济全球化的趋势,更好地应对全球经济困境,发展社会主义市场经济,提高我国的开放型经济水平,我国西部地区以积极的姿态参与国际经济合作与竞争,以提高我国的抗风险能力,增强我国的综合国力。(2)事物是普遍联系的。世界各国在经济全球化的大背景下,经济联系日益密切,没有任何一个国家能够关起门来搞建设。适应经济全球化的大趋势,我们必须积极参与国际经济合作与竞争,加强与世界各国的经贸往来和合作。(3)矛盾双方在一定条件下可以相互转化,要创造条件,促使矛盾向好的方面转化。西部地区积极参与国际经济竞争与合作,就要敢于正视矛盾和冲突,积极创造一切条件促使矛盾向好的方面转化,把不利条件变为有利条件,从而为我国社会主义现代化建设创造良好的国际环境。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3