1、专题学习总结 知识导图 整体架构 客观简明了然 线索归纳 思维整合 横向纵向竖向 学会解题 体验高考 真题案例技巧 栏目索引 返回 知识导图 整体架构 客观简明了然 重点难点探究 理解深化探究 1.新、旧三民主义的比较内容 旧三民主义 新三民主义 新发展 民族主义 反对民族压迫，反对满洲贵族统治 对外：反对帝国主义侵略，中国民族自求解放；对内：中国境内各民族一律平等 不明确反帝到反帝；反满到民族平等。反帝联俄 线索归纳 思维整合 横向纵向竖向 民权主义 推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国，国民一律平等 民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利
2、 民权由资产阶级掌握到平民共有；明确提出反帝反封建主张。联共 民生主义“平均地权”节制资本，“耕者有其田”更加关注工农的利益。扶助农工 2.马克思主义中国化的历程(1)以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，实现了马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次理论飞跃。(2)十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，主要围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，创立了中国特色社会主义建设的理论，引导中国人民走上了强国之路，实现了马克思列宁主义与中国实际相结合的第二次理论飞跃。(3)十三届四中全会以来，以江泽民为主要代
3、表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，创立了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三大理论成果。(4)中共十六大以来，以胡锦涛为主要代表的第四代领导集体，提出了科学发展观的战略思想，是马克思主义中国化的第四大理论成果。3.近现代中国的四大理论成果项目 标志性 事件 解决的 问题 思想 精髓 地位 作用 认识 三民 主义 同盟会成立 民 族 独立、民主 共 和、民 众 生存 民 权 主义(核心)资产阶 级民主革命纲领，使中国 人民醒过来 这四个理论都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出的，都与时俱进，符合当时的时代潮流；都是救国、建国、强国之路，是振兴
4、中华民族的道路 毛泽东思想中共七大民主革命道路及社会主义改造和建设实 事 求 是、群 众 路 线、独立自主指导革命和建设，使中国人民站起来这四个理论都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出的，都与时俱进，符合当时的时代潮流；都是救国、建国、强国之路，是振兴中华民族的道路 邓小平 理论 中共十五大 什么是社会主义，怎样建设社会主义 解放思想、实事求是 指引改革开放，使中国人民富起来 这四个理论都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出的，都与时俱进，符合当时的时代潮流；都是救国、建国、强国之路，是振兴中华民族的道路“三个 代表”重要 思想 中共十六大 建设一个什么样的党和怎样建设党 解放思想、实事
5、求是、与时俱进 新时期的指导思想，引领中国迈向小康社会 返回 例题 (2015四川高考)1978年5月，光明日报刊发的实践是检验真理的唯一标准引起了广泛关注。该文初稿作者在听到赞誉声的同时，也因看到一些报刊批评该文“违反中央精神和反对毛泽东思想”，转而安排“后事”：“我已经有思想准备了，我准备要坐牢。”上述材料表明当时()A.社会舆论呈“百花齐放”之势 B.“左”倾束缚亟待突破 C.十一届三中全会精神渐入人心 D.“两个凡是”名存实亡解题思路答案 学会解题 体验高考 真题案例技巧 1.(2013广东高考)“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时()A.革命
6、的主要目的是移风易俗 B.民族主义思想已影响到民众 C.民族区域自治思想深入人心 D.反对帝国主义成为思想主流解析答案 变形训练 1232.(2014海南高考)十月革命后，孙中山一面强调“以俄为师”，一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。据此可知孙中山主张()A.借鉴代议制度，摒弃党国体制 B.发展私人资本，预防国家资本垄断 C.学习苏俄革命精神，不采用苏维埃制度 D.推行土地革命，实现“耕者有其田”解析答案 1233.(2014广东高考)毛泽东在中共七大上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分我们的同志在这方面是太急了。”毛泽东旨在()A.
7、批评新经济政策不合时宜 B.说明社会主义改造的迫切性 C.强调应坚持新民主主义路线 D.重申农村包围城市的革命道路解析答案 123情境型选择题的解题技巧(1)特点：近几年新出现的一种高考题型，通过各种形式的材料创设一个解题的情境，让学生在具体的历史情境中解决历史问题，是历史材料题的扩展和延伸，主要考查学生利用基础知识和有效信息分析解决实际问题的能力。(2)解题思路：通过看材料的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景；通读材料，搞清楚材料的内容及相关的人物或事件；搞清楚各备选项的内涵及其与题干的关系，找出符合题目要求的选项。(3)启示：对材料要去粗取精，去伪存真，由表及里，最大限度地获取有效信息。善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律。返回
