1、14 背 影1阅读下面的文字，按要求答题。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是不幸的事情接连发生的日子。到徐州，看见满院狼 j 的东西，我不禁 s s 地流下眼泪。回家把财产等出卖和典当出去，又借钱办完丧事，我要回北京念书。父亲嘱托茶房送我，但还是怕他不 tu 帖，颇踌躇了一会儿，最终决定自己送我去。(1)给加点字注音。差使()丧事()踌躇()(2)根据拼音写汉字。狼 j()s s()tu()帖(3)把文段中处画线部分替换成恰当的四字词语。_ _chisngchu ch藉簌簌妥祸不单行变卖典质2下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A背影选自朱自清全集第一卷(江苏教育出版社1996年
2、版)。B“我年纪大了，行动也不便，”父亲遗憾地说：“这次家庭旅游我就不去了。”C人的一生不可能总是一帆风顺。得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。D在挫折和困难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？B3将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是()做大人的，不要把孩子的路都铺好，生怕孩子在路上被小石子硌了脚。为了让孩子的人生不留遗憾，做父母的应当让孩子保持个体的独立。子女是父母的心头肉，疼着宠着自是无话可说。但是，孩子不是父母精神的全部寄托，他们是鲜活的个体，有自己的思想，也会有自己的人生，有自己的路要走。不经历风雨，怎能见彩虹？没有历练的人生，也是有缺憾的。AB
3、CD B4下列说法不正确的一项是()A朱自清，字佩弦，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。其散文主要是叙事性和抒情性的小品文，代表作背影属于叙事性散文，具有浓厚的人情味。B本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的空间。C背影采用正面描写的方法，通过记叙回家奔丧、月台买橘、车站送别、读信思父等事件，着力刻画父亲的形象。D背影写得非常坦诚，作者的心理是前后不同的，有一个大的变化，作者叙述了自己的情感体验，表现了对自己当年不能理解父亲的悔意。C课内精读 阅读课文“我说道：爸爸，你走吧。我的眼泪又来了”，回答问题。5找出文中描写父亲买
4、橘子的动词(至少五个)，并分析其作用。动词：走、探、穿、爬、攀、缩。作用：生动准确地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，于艰难中见深情，突出了父亲对儿子深挚的爱。6选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，如何理解父亲“心里很轻松似的”？其实这段时间父亲的心情并不轻松，而买橘子的过程对于父亲来说也相当不容易，但父亲怕儿子担心，于是故意装出轻松的样子来宽慰儿子。同时，父亲买来橘子，觉得尽到了一些照顾儿子的责任，所以心里感到轻松。7选文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？第一次写出了对父亲爱子之心的理解，是感激之泪；第二次写出了对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。课
5、外阅读 含泪的笑声 秦建荣 那年夏天，我大学毕业，被广州的一家公司聘用。第一次去单位报到时，父亲去送我，他用浑身都响只有铃不响的自行车，骑了二十多里山路，把我和我的行李箱带到了火车站。看时间不早了，我对父亲说：“你回去吧，我要进站了。”父亲看着沉重的行李箱说：“不急，还是把你送上火车吧。”父亲就去买了站台票。排队的时候，父亲把昨天晚上叮嘱我的话又重复了一遍，我听得不耐烦，敷衍地应着。这时响起了一声汽笛火车来了。以往这里上车的人并不多，今天却不少，许多人都买了站票，我和父亲好不容易才挤上火车。父亲提着沉重的行李箱跟着人流往前走，我对父亲说：“你快下车吧。”父亲说：“不急。”他一直把我送到座位，又
6、举起沉重的行李箱往货架上塞。这时哨子响了，父亲赶紧往外跑，可刚跑到门口，车门“哐”的一声关了。他又向另一个车门跑去，边跑边喊：“我是送人的，让我下车！”可是列车已经启动，最后一个门也关了。这下糟糕了。父亲回到我身边的时候，不停地搓着手，嘴唇嗫嚅着。列车越走越快，窗外的大山一座座向后隐去。我埋怨父亲：“让你下车，让你下车，你就是不下，没一点时间观念，现在只有到商南才能下了。”父亲站在我身边，像一个做错作业的学生。这就是我父亲送我的情景，他把自己也送走了，一直送到了二百里以外。后来我们一家人说起这事就笑，母亲笑父亲笨，脑子缺根弦；妹妹则笑得捂着肚子，差点背过气去。父亲被我们笑得不好意思，就给自己找
7、理由说：“不是我手脚慢，是火车司机弄错了，本来应该停五分钟，没想到他只停了三分钟。”我们为父亲找的这个理由感到更加好笑。不知不觉十几年过去了。有一年春节，全家人聚在一起吃团圆饭，妹妹又讲到了这事，我儿子听了，睁大好奇的眼睛问：“那后来呢？”我说：“当然是坐车回来了，要不咋会坐在这里呢？”儿子又问：“那是坐火车还是坐汽车回来的？”我没好气地训斥：“真笨。只要有钱，火车和汽车由人选。”儿子不吱声了，母亲却来了一句：“你爸当时只有几毛钱，怎么坐车？”我一下愣住了。我想起快到商南车站的时候，列车员查票，我准备掏钱给父亲补票，父亲不让我掏，说他自己有。我说：“你晚上要住店，明天还得坐汽车回去，钱够不够？
8、”父亲掏出一卷钱，我看见是十块的，他在我眼前绕了一圈说：“这些钱足够了。”边说边背过身取出一张十元钱补了票，列车员还给他找了两毛。我接过母亲的话说：“父亲当时带着钱啊！”母亲说：“他带啥了？那天他只带了十二块钱，原准备送完你回来，给你妹妹买书包的，结果全花啦！”母亲顿了一下又说：“我当时问你爸，你怎么不让娃补票呢？他说：娃在外花钱的事由多，我将就着就过去了。”这回该我惊讶了，我像孩子一样问父亲：“爸，那晚你没有住店？那你是怎么回来的？”父亲摇摇头，笑而不语。母亲接着说：“他呀，在商南汽车站门口坐了一夜，被人当叫花子往外赶。第二天在车站帮人卸了一车货，才坐货车回来的，浑身脏得没法看。”啊？原来是
9、这样！我们再也笑不起来了，我觉得自己的眼里湿漉漉的，平时总爱笑的妹妹眼里也噙着泪花。只有母亲一个人笑着，边笑边给父亲夹着菜说：“那时咱家穷，你爸为了供你们念书，舍不得吃，舍不得花，他从来没为自己花过一分钱。他那天呀，是饿着肚子回来的，一顿吃了三个黑馍，两碗稀饭。”这回该我惊讶了，我像孩子一样问父亲：“爸，那晚你没有住店？那你是怎么回来的？”父亲摇摇头，笑而不语。母亲接着说：“他呀，在商南汽车站门口坐了一夜，被人当叫花子往外赶。第二天在车站帮人卸了一车货，才坐货车回来的，浑身脏得没法看。”啊？原来是这样！我们再也笑不起来了，我觉得自己的眼里湿漉漉的，平时总爱笑的妹妹眼里也噙着泪花。只有母亲一个人
10、笑着，边笑边给父亲夹着菜说：“那时咱家穷，你爸为了供你们念书，舍不得吃，舍不得花，他从来没为自己花过一分钱。他那天呀，是饿着肚子回来的，一顿吃了三个黑馍，两碗稀饭。”我的眼泪终于忍不住了，“哗哗”地往下淌。妹妹趴在桌子上啜泣起来。从此，我们再也没有提起过这个笑话。8结合全文内容，分析为什么“从此，我们再也没有提起过这个笑话”？我们了解到事情的真相，知道了父亲返回时的不易，被父亲一心为孩子着想的爱子深情感动。为自己之前对父亲的嘲笑和关心不够深感愧疚，用“再也没有提起过这个笑话”这一行为来表现对父亲的敬爱之情。9如果用圈点的方法在第段画线句中点出两个关键词，你会点哪两个？为什么？【教材链接：见课后
11、“积累拓展”第四题】示例：圈点“绕”(“绕了一圈”)和“背”(“背过身”)两个词语；“绕”写出父亲动作快、仓促，特意让“我”看到他有钱但不给“我”机会看清楚，好让“我”放心；“背”写父亲故意避开“我”的视线，怕“我”发现他只有12元钱的真相。这两个词语最能表现父亲的爱子情深。10第段中，父亲平实质朴的言行中流露出含蓄深沉的父爱。请任选两处，加以品析。示例一：“他用浑身都响只有铃不响的自行车，骑了二十多里山路，把我和我的行李箱带到了火车站”，通过写山路遥远，自行车破旧，突出父亲送行的不易，表现了父亲对孩子的爱护之情。_示例二：“排队的时候，父亲把昨天晚上叮嘱我的话又重复了一遍”，“又重复了一遍”
12、这个细节，说明父亲反复叮嘱，表现了对“我”无限的牵挂与关爱。11文章以“含泪的笑声”为题，有何妙处？交代了文章的主要情节：我们总拿父亲送“我”坐车连他自己也送走了的事说笑，后来明白真相感动流泪；暗示了文章的主题，歌颂了深沉的父爱；“笑声”和“泪水”是两种不同的情绪，组合在一起，形成了强烈的反差，从而激发读者的阅读兴趣。12本文和朱自清的背影都以父亲送孩子去车站为背景展开叙述。这两篇文章在材料安排上有何不同？请简要分析。本文略写父亲送孩子去车站的场景，并按照时间的变化一次次引出对当时父亲在车站回家的方式的叙述，详写我们从笑话父亲到了解真相的过程，写出了含蓄深沉的父爱。背影则集中描写在车站发生的事件，抓住细节，详写父亲的背影来表现父亲的爱。13某班级准备开展“传承中华孝道，培育文明新风”的主题活动，请你完成以下任务。(1)班会上，老师展示了有关“孝”的图片，请你参考图片，试着写出“孝”的含义。“孝”就是子女(晚辈)尽心尽意地扶持(帮助、侍奉、赡养)老人(父母、长辈)。(2)班会结束后，宣传委员要做一期“新时代孝的内涵”的板报，下面是她写的一段导语，请你帮她在空缺处写出恰当的句子。大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；_。小孝护家(持家、爱家、撑家)，孝是齐心协力(侍奉亲人)、互相扶持的敬老情怀(美好品德)
