1、1 新情境激趣引航当记忆的闸门打开的时候，某个曾经的片段，某个难忘的人物，某种特定的景物，仅仅只是在脑海里忽闪而过，然而，那瞬间的怦然一动、那刹那间的温馨回忆，是如此的真切。尽管只是短暂的一颤，可那不经意的一颤已经融入我的心坎。情思如水般缓缓流动，只是泛起的涟漪深藏在心底。心尖上的一点点浪花溅落在胸口，于是感觉到疼痛和甜蜜的滋味漫过心底，淡淡的忧伤和沉沉的眷念萦绕在心头2 新知识预习探索目标定位1.反复诵读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律。2.了解爱情诗的思想内容，领会其中真挚美好的情感。3.学习诗歌通过意象表达丰富情感的方式。4.探究诗歌意象，培养诗歌解读的基本技能和方法。基础导练1.正字音笔触(
2、)麋鹿()床褥()斑纹()璞玉()陌生()眺望()杳鹤()煽动()苔苔径 舌苔 空空阔 空隙 似似乎 似的 chmrbnpmtioyoshntitikngkngssh2辨字形嫔 缤 馨 磐 暂 堑 3积词语 预言：_痴恋：_沉郁：_静穆：_翻涌不息：_妃嫔缤纷温馨磐石暂时天堑预先说出(将来要发生的事)；预先说出将来要发生的事情的话。痴迷地爱恋；极度迷恋。低沉郁闷。安静庄严。(云、水)等不停地上下滚动、翻腾。资料助读1.走近作者(1)何其芳(19121977)，原名何永芳，四川万州人，著名诗人、散文家、文艺评论家。“汉园三诗人”之一。成就：散文集画梦录，诗集预言，他对红楼梦的研究颇有建树。其诗集
3、预言是中国现代融汇传统诗词与西方诗词诗艺最完美的抒情诗集。(2)简介：陈敬容(19171989)，四川乐山人，“九叶诗派”代表诗人之一。风格：她的诗常从生活的表层进入较深沉的哲理境界，写得凝练而耐人寻思。但也有直接反映现实世界的一面，能紧紧抓住时代的脉搏，通过形象快速反映真实生活和内心感受，诗风敏锐而有力。成就：著有诗集交响集盈盈集老去的是时间，散文集星雨集，散文诗集远帆集，诗歌、散文合集陈敬容选集。(3)简介：纪弦，1913 年生，中国台湾现代派诗人，原名路逾，笔名路易士，生于河北清苑。祖籍陕西周至。地位：台湾最优秀的诗人之一，被称为台湾现代派诗人的“旗手”。主要作品：诗集行过之生命在飞扬的
4、时代无人岛爱云的奇人摘星的少年槟榔树等。(4)简介：舒婷，1952 年生，原名龚佩瑜、龚婷婷，福建厦门人。朦胧诗派代表诗人之一。风格：她的诗于温柔中透着坚强，徘徊中含着执着，朦胧中显着清新，透射出女性心灵特有的细腻、敏锐、坚韧的特质。主要作品：诗集双桅船会唱歌的鸢尾花始祖鸟，散文集心烟柏林等。2相关知识(1)心灵里流出的真纯的清泉预言预言真实地记录了诗人对爱情由渴望、欣喜到惆怅的心路历程。据诗人自述，他在 19 岁那年的夏天，曾经受到一股爱情风暴的袭击，“最后给我留下一片又凄凉又艳丽的秋光”(梦中道路)。这首诗就是诗人经历了爱情风暴后从心灵里流出的真纯的清泉，它倾吐了“幼稚的欢欣，幼稚的苦闷”
5、。这首诗在构思上十分精致，一个序曲，一个尾声与中间的四个乐章组合成一首优美的梦幻交响曲。中间的四个乐章既有相对的独立性，又同首尾两章有着内在的联系，开头意外的惊喜和末尾无尽的惆怅自然呼应，余韵无穷。(2)忧郁凄苦的悲歌窗本诗写于 1939 年 4 月，那时作者居于成都，虽为一介书生，却关心时代风云，关心人民的忧患。诗人的思想在寒冬里奔走，在噩梦里抗争。本诗即通过象征和联想，运用含蓄的语言，让幻想和现实交织，抒发了诗人在那个特殊的时代，对光明的憧憬，对现实的抗争，以及诗人在寒冷压抑的环境中忧郁凄苦的心境。(3)富有新意的爱情之歌你的名字本诗是一首很有新意的爱情诗，堪称“用语言把人们的心灵照亮”的
6、佳作。纪弦创造性地以恋人的名字作为全诗的构思中心和中心意象，并以色彩缤纷、令人目不暇接的比喻，围绕中心完成全诗的意象结构，像一个优秀的建筑师完成一幅得意的蓝图。(4)张扬现代女性意识之歌神女峰本诗取材于长江三峡神女峰的神话传说，这是古往今来很多诗人吟咏过多次的题材。这首诗却有一定的新意，因为在舒婷以前，从未有人从女性生命的角度揭示过这一神话的悲剧性质。诗人乘船行进在巫峡，面对千百年来被人赞颂的神女峰，想起了那代代相传的美丽传说，她发出了新时期女性基于生命本真的呼唤。在这首诗中，宣扬礼教的古老神话被解构，洋溢着青春气息的女性生命变得鲜活，在对传统女性观念的叛逆和唾弃中，现代女性意识得以充分的张扬
7、。问题导学1.赏析预言中“啊，你夜的叹息似的渐近的足音，/我听得清不是林叶和夜风私语，/麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声！”提示：这句话运用比喻、对比，情景交融的手法。所选择的意象本身的轻灵安静的特质，为后面的抒情营造了绝佳的环境。一方面显示了“你”的足音的轻盈，甚至胜过“林叶和夜风私语”，胜过“麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声”；另一方面，也表现了“我”对“你”的足音的敏感爱神使然也！2诗歌中景和情有怎样的关系？提示：先景后情，借景抒情(以景托情)。诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌
8、中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。先情后景，以景结情。“以景语结情语”(宋，张炎)是古典诗词重要的结构方式之一。所谓“以景结情”是指以“景物”来传达、折射、暗示(暗喻)出作者的感情、寄托、抱负，即以“揽物”结“关合之情”。这样做的好处是形象含蓄、耐人咀嚼。如李益汴河曲的结句“风起杨花愁杀人”，就借随风飘荡、漫天飞舞的杨花，遥寄了作者的深沉的历史感慨和对现实的政治感受。融情于景(移情入景)，情景合一。融情于景就是将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，它是一种间接而含蓄的抒情方式，
9、又可叫作“移情入景”。这样的诗篇，通篇字面上看是写景，实则写情，正如王国维所说“一切景语皆情语”。文学史上不乏融情于景，达到情景合一、水乳交融境界的佳构妙篇。3 新课堂合作探究预言1如何理解预言中“年轻的神”这一意象？提示：预言描绘了一位来自“温郁的南方”，有着“银铃的歌声”的“年轻的神”，“年轻的神”是“爱情”的象征。但这首诗要表达的不仅仅是对爱情的留恋，诗人是在通过这一与爱情失之交臂、得而复失的故事，传达一种对于流逝的青春与时间的惆怅和思考，“年轻的神”又象征着必将到来又定会离去的青春。2诗人赋予“预言”怎样特殊的意义？提示：“预言”出现在首节和末节，通过问句质疑的方式，使“预言”传达了诗
10、歌更为深刻、更具哲学意味的主题。那就是对人生的“得与失”“取与舍”“蛊惑与抗拒”之间的抉择。在“留下的悲哀”与“失悔的美丽”之间对时间和生命做出的思考。窗1诗人为什么选择“窗”这一意象？提示：“你的窗”开向明媚的“太阳”，“开向四月的蓝天”，这些事物具有明丽的色彩，给人带来希望。“窗”具有开放、沟通情感的象征意义，诗人选择“窗”这一意象是要表现人的心灵世界，“你的窗”对诗人来说充满明丽的色彩，这是诗人心中渴求的爱情的美好境界。但是这扇窗用“重帘”拒绝诗人的探访与沟通，给诗人带来寂寞、孤寂与无尽怀想。2“我的窗”这一意象的特点和含义是什么？提示：“你的窗”象征诗人追求爱情对象的内心世界，而“我的
11、窗”则象征诗人自己的情感世界。“我的窗”没有阳光的普照，“开向黑夜，/开向无言的星空”，这“窗”让人压抑、孤寂，象征了诗人遭到爱情拒绝的心灵世界。“你的窗”让人感到空漠，它“锁住我的阳光”，它的“重帘遮断了凝望”，这些诗句表现出诗人的爱情遭到了拒绝，留给诗人的只有“无尽的黄昏”般的怅惘。你的名字1这首诗歌是以什么方式表达爱情的炽烈的？提示：为表现对恋人刻骨铭心、难舍难分、念念不忘的缠绵之情，它通过复沓回环手段的使用，在这首诗中将“唤你的名字”作为引子与收束，由实至虚，由醒入梦，浓墨重彩地描绘诗人的梦境。在一首十八行的小诗中连用十五个“你的名字”，首尾两段的重复呼应与大回环，二节与三节之间的近距
12、回环，四节与二节之间的远距回环，使回环成为压倒之势，也可谓“前所未有”，这种手法把缠绵的情思传达得淋漓尽致，不着一个“爱”字，痴爱之情却溢满字里行间，多情又别致，外在诗美与内情运动状态的同构堪称一绝。2 阅 读 第 三 节，思 考 本 诗 运 用 修 辞 手 法 有 什 么 特 点，“日”“星”“灯”“火花”应怎样理解。提示：对“你的名字”这一中心意象，诗人选取了一系列事物进行比喻，这是博喻的修辞手法。这一组事物的共同特点是能够给黑暗中的人带来光明，而且这光明像太阳、星星、钻石一样可以持久，可以永恒。这些比喻的使用充分表现出爱情的拯救力量，以及这一爱情信念的坚贞。神女峰1“美丽的梦”为何会留下“美丽的忧伤”？提示：这个梦是别人强加的。陈腐的封建道德、男权社会，按照自己的价值体系和审美标准要求和改造女性，派定给她们“贤妻良母孝妇”的角色，并且打造出一些典型的女性偶像，以此作为妇道妇德的标准，使女性千百年受着这些典范的约束与桎梏。2.怎样理解神女峰中的“神女”这一意象？提示：在舒婷眼里，神女不是神，神女仍是众姐妹中的一员，是一个超越时空的中国妇女的化身。她把神女还原成人，从而注入人的性灵和应有的情感，表达一种对充满人性关怀的新爱情观的向往与呼唤。
