1、名著导读(二)一、昆虫记：科普作品的阅读1法布尔被誉为()A昆虫界的圣人 B昆虫界的荷马C昆虫至圣D昆虫界的托尔斯泰 B2下列有关昆虫记的说法有误的一项是()A法布尔的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，不仅真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。B昆虫记中的蟋蟀要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。C昆虫记中对泥蜂特殊的捕食动作“螫针三刺”做出了科学的解释：泥蜂这样做是在“麻醉”自己的猎物。D“像秋风扫落叶一样地对待敌人，
2、是螳螂永不改变的情感”，正因为法布尔喜欢赋予昆虫人的情感，昆虫记才让读者如此痴迷。B3蜘蛛虽然在捕猎时很凶残，但是大多数都对子女很好，比如会把小蜘蛛背在背上的_，在灯枯油尽时还记得帮小蜘蛛咬开蛛巢的_，不断加厚卵窝的_。4昆虫记中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜地称这些食粪虫为“_”。5“它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细搜索，从闪亮的淤泥表面挑选出精华。”这是法布尔描写_从淤泥垒建巢穴时的情景。黑腹狼蛛蟹蛛迷宫蛛清道夫长腹蜂6阅读名著，完成下面小题。(1)昆虫记向我们展示了形态各异的昆虫，请根据提示选择正确的昆虫名称。(填序号)_长着多面的小
3、光学眼睛，从不进食，一生只为结婚。_在啃食猎物之前，先对它施以麻醉，使之失去知觉。_头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆。_享有出色的挖土工、掩埋工之称，但住宅却建得极为简陋。A圣甲虫 B大孔雀蝶C粪金龟D萤火虫 BDAC(2)罗曼罗兰说法布尔“掌握田野无数小虫子的秘密”，除了上题提到的，请再举两例说明该作者掌握的“小虫子的秘密”。示例：蝉的危险来自蚋，蝉喜欢在干的细枝上产卵，蝉在地下生活四年而在地上生活一个月；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；蜜蜂能直接辨认回家的方向，而蚂蚁凭着对沿途景物的记忆找到回家的
4、路；水蛛能为自己做一只性能很好的潜水袋，里面贮藏空气。(3)(四川宜宾中考)鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著昆虫记是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。示例：有益：昆虫记以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发起人们的科学探究精神。有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以及它们为繁衍种族所进行的斗争等内容，十分有趣。7老师家的花园里种了很多月季花，这段时间老师发现月季的叶子上有一些精致的小洞(如图)，有圆形的，也
5、有椭圆形的或半圆形的，好像是被谁用巧妙的手法剪过了一般。有些叶子的洞实在太多，甚至只剩下了叶脉。这是谁干的呢？它们为什么要这样做？它们的巧妙“妙”在何处？老师本想用杀虫剂，后来想起正让大家看的昆虫记，就停手了。请根据昆虫记的相关内容和你的理解，解释以上现象和老师停手的原因。这些都是切叶蜂干的。它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片。它们这样做，可不是为了好玩，也不是拿来吃的。它们要把这些小叶片拼凑成一个个针箍形的小袋用来储藏蜂蜜和卵。老师停手是为了让学生近距离观察切叶蜂，了解它们的习性，同时也是为了保护切叶蜂的卵。8请结合你的阅读思考，为昆虫记选择一幅封面图，并简述理由。示例一：我
6、选择图一。图一以法布尔在室外拿着放大镜专注地观察昆虫为画面主体，可以凸显昆虫记的文体特点，体现出这是法布尔经过长期观察、深入研究昆虫写就的科普巨著，具有科学性、严谨性。_示例二：我选择图二。图二以各种各样的昆虫为画面主体，展现了该作品是一部介绍昆虫种类、特征等的生物学著作。图片中每种动物都以人的形态出现，也暗示了昆虫记的写作特色之一常以拟人的手法展现昆虫世界，折射社会人生。9名著阅读。【甲】啊！该死的恶虫！可我们一直把它视为第一流的昆虫呢！书本上在赞扬，对它还赞不绝口；博物学家们把它们捧上了天，每天都在为它们锦上添花；动物界同人类一样，让自己威声远扬的办法有千万种，但最可靠的办法则是损人利己，
7、这是千真万确的道理。【乙】啊！该死的虫子，我本想安静地待着，可你却成了我住所的一大祸害。竟然有人说，雅典人把你养在笼子里，好惬意地听你歌唱。吃饱饭眯瞪着，有一只蝉叫叫还凑合，但成百只一起嚷叫，震得你耳鼓疼痛，你无法集中精力，真让人活受罪呀！你振振有词，说是你先来到这儿的，有权鸣唱。在我住到这里之前，那两棵法国梧桐完全属于你，而我却成了其树荫下的不速之客。可我得先告诉你，为了照顾给你写故事的人，你得在你的响钹上装个减音器，压低你的叫声。(1)【甲】片段中的“恶虫”指的是哪一种昆虫？法布尔为什么称它为“恶虫”？蚂蚁。大肆掠夺蝉从树枝中挖掘出的汁液；蚕食蝉的尸体；屠杀“我”放生在花园里的小蟋蟀。(写
8、出一点即可)(2)法布尔在昆虫记一书中，为蝉写了多个“故事”。请写出其中的一个。示例一：蝉是伟大的建筑师。蝉的幼虫要在地下待四年左右。四年里，他们不断在地下钻洞，用自己分泌的液体与泥土混合成泥浆，涂在自己的洞壁上，让洞壁变得更加坚固平滑。蝉的幼虫生活在地穴，地下四年，阳光下歌唱五个星期。_示例二：在炎热的夏天，蝉爬出地面，爬上枝头，在树上吸食树汁。可是蚂蚁等其他昆虫会来掠夺它的劳动成果。最后，蝉只能无奈地飞走。(3)对于“第一流的昆虫”和“蝉”，法布尔与寓言家们的态度有什么不同？你从中获得了怎样的启示？在寓言家笔下，蚂蚁是辛勤的劳动者，而蝉是令人厌恶的乞丐；法布尔则认为蚂蚁是贪得无厌的剥削者，
9、是令人愤慨的强盗，蝉是甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠。启示：要具备勇于挑战权威、实事求是的科学精神。二、自主阅读推荐：星星离我们有多远寂静的春天10星星离我们有多远作者是_，作者把历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，其中科学家常用_来计量天体距离；作品开篇曾引用郭沫若的现代诗_，营造太空令人神往的诗情画意。卞毓麟光年天上的街市11下面是班级“科普作品智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从昆虫记寂静的春天中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。乙：好。我
10、发现，科学工作者往往循着“提出假设用实验或数据分析等推理求证得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。丙：示例一：昆虫记中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。_示例二：昆虫记中，法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外逃生方式的假设。之后他多次实验，把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。_示例三：寂静的春天中，作者提出了滥用杀虫剂将导致出现“寂静的春天”这一假设。之后她深入搜集和整理化学杀虫剂危害环境的证据和有关研究的文献，使用了大量详实的数据，经过分析整合后，最终证实杀虫剂残留的确会造成诸多危害，假设成立。(其他符合题意的内容亦可)甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。
