收藏 分享(赏)

《整合》人教版高中历史选修一第三单元第1课《改革迫在眉睫》学案 .doc

上传人:高**** 文档编号:830370 上传时间:2024-05-31 格式:DOC 页数:3 大小:25KB
下载 相关 举报
《整合》人教版高中历史选修一第三单元第1课《改革迫在眉睫》学案 .doc_第1页
第1页 / 共3页
《整合》人教版高中历史选修一第三单元第1课《改革迫在眉睫》学案 .doc_第2页
第2页 / 共3页
《整合》人教版高中历史选修一第三单元第1课《改革迫在眉睫》学案 .doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第1课改革迫在眉睫 学案学习目标:了解北魏孝文帝改革的背景。学习重难点:1.重点:认识孝文帝改革的必要性。2.难点:北魏统一黄河流域和冯太后的改革。知识自学:一北魏的崛起与统一黄河流域1北魏的崛起(1)起源:源于我国东北的鲜卑族拓跋部建立的政权。(2)建国:386年,拓跋部首领_重建代国,后改国号为魏,史称北魏。(3)迁都:398年,拓跋珪迁都_,次年,正式称帝。(4)统一:439年,北魏统一了_,初步结束了北方的分裂割据局面。2拓跋珪封建化改革内容影响经济实行_,使部落成员定居下来;计口授田,劝课农桑推动拓跋部逐渐转向以_为主的定居生活;促进了各民族之间经济文化的交流和融合政治仿_设官;汉族

2、儒生在北魏受到重用,国家机构日益完备思想北魏兴办_,越来越多地吸收汉族先进文化二社会改革迫在眉睫1社会矛盾激化各种制度建设不够完善,_制激化了社会矛盾。2民族矛盾激化没有处理好与汉族及其他少数民族的关系,矛盾激化。3社会危机严重由于阶级矛盾和_的激化,各地人民起义不断。三冯太后和孝文帝1冯太后(1)积极推动北魏统治者学习_先进文化。(2)亲自督促孝文帝学习_,使其接受汉文化。2孝文帝(1)学习汉族先进文化,借鉴汉族封建国家的_,改革鲜卑族落后的统治方式。(2)和_一起自上而下掀起改革运动。思维拓展:1.北魏能够统一黄河流域的原因2.北魏孝文帝改革的背景3.阅读下面材料,回答问题。材料北魏初期,

3、在地方上实行宗主督护制。地主豪强把宗族、佃客组织起来,修筑坞堡割据一方。许多逃避战乱的农民投奔他们,成为坞堡中的一员。坞堡主又称宗主,农民与堡主结成牢固的依附关系。北魏统一北方后,无力消灭遍及大河南北的坞堡,被迫承认坞堡的合法性。北魏政府任命这些坞堡主为地方行政官员,由他们代管征收赋税和徭役,这就是宗主督护制。宗主督护制作为地方基层政权,有许多的弊端,宗主往往隐报户籍,“五十、三十家为一户”,借此逃避赋税。(1)根据材料可知,北魏的基层政权实行何种制度?(2)该制度的推行有何危害?(3)它的推行与孝文帝改革有何关系?参考答案:知识自学:拓跋珪 平城 黄河流域 编户 汉制 太学 农业经济 宗主督

4、护 民族矛盾 汉族 儒家经典 统治经验 冯太后 思维拓展:1.(1)经济上:推行鼓励发展农业的政策,计口授田,劝课农桑,使拓跋部由以畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向以农业经济为主的定居生活,适应了中原地区先进生产力的需要。(2)政治上:仿照汉制设官,重用崔浩等汉族儒生,完善朝廷典章制度,国家机构日益完备。(3)文化上:兴办太学,积极吸收汉族先进文化。(4)军事上:建立强大的军队,发动一系列征伐兼并战争。2. (1)必要性:各种社会矛盾空前激化,北魏面临统治危机,社会改革迫在眉睫。阶级矛盾:由于宗主督护制的实行和赋税制度的混乱导致国家、豪强地主、农民之间的矛盾重重。民族矛盾:北魏统治者实行民族压迫

5、和民族歧视政策,导致民族矛盾激化。(2)可能性客观条件a北魏统一黄河流域后,社会环境较为安定,社会生产发展,民族融合趋势加强。b拓跋珪学习汉族先进制度,使拓跋部由畜牧经济逐渐转向农业经济,推动了少数民族的封建化进程。同时国家机构日益完备,为孝文帝改革奠定了基础。主观条件a冯太皇太后执掌朝廷实权,积极推动孝文帝学习汉族先进文化。b孝文帝受到了良好的汉族文化教育,具有推行汉族封建国家统治经验的强烈愿望。3. 【规范解答】第(1)问通过阅读材料,可直接得出答案。第(2)问注意审读材料,分析宗主与农民、国家之间的关系,由此分析危害。第(3)问结合北魏孝文帝改革的原因分析。【答案】(1)制度:宗主督护制。(2)危害:剥削农民,隐报户籍,逃避赋税,造成国家税收的减少,也造成地方割据势力严重。(3)关系:它的推行激化了社会矛盾,改革迫在眉睫,导致孝文帝进行改革。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3