1、 第八单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(32分)1. 读拼音，写词语。(7分)(1)狡猾的猹一ni tu()从闰土的ku xi()逃走了。(2)hn chn()的夜晚，我看见头戴zhn mo()的爷爷站在ch fng()门口，shu xu()的身子，bo jn fn shun ()的脸上写满了人生的沧桑与艰辛。2. 把正确答案的字母填在括号里。(8分)(1)下面加点字读音完全正确的一项是()A. 参差(chi)正月(zhn)B. 三更(n) 明晃晃(hun)C. 供品(n) 水浒传(zhun) D. 倒影(do) 扎绷带(z)(2)下面句子中“光”
2、字的解释不正确的一项是()【光】光线，照射在物体上能使视觉感知物体的那种物质。光滑，平滑。光彩，荣誉。景物。只、单。露着。A. 体育健儿们多次在国际比赛中为国争光。()B. 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？()C. 光说不做，自己的目标怎么能实现呢？()D. 他在明亮的灯光下读书。()(3)下列词语中有错别字的一项是()A. 伶俐瞬间B. 疑视骤然C. 潮汛错综D. 荡漾凌乱(4)下列句中加点词语运用不恰当的一项是()A. 我囫囵吞枣地吃完饭，马上风尘仆仆地往学校赶。B. 经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原来是我做错了。C. 碧绿的草原一望无际，远处的牛羊隐约可见。D. 把沈雁冰的笔
3、名说成是老舍，这不是张冠李戴是什么？3. 选词填空。(5分)(1)伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很()，不容易懂。(2)这件事给我留下了()的印象。(3)()父母是我们中华民族的传统美德。(4)我()地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来，便走出了书店的门。(5)老师为了培养祖国的下一代付出了很多，我们应该()他们。4. 指出下列句子运用的描写方法。(6分)(1)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 ()(2)我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 ()(3)“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ()5. 按要求完成句子练习。(6分)(1)那个拉车的怎么能
4、光着脚拉着车在路上跑呢？(改为陈述句)_(2)闰土心里有很多“希奇”事，这让我很羡慕。(改为反问句)_(3)从下面词语中任选一个，把你想到的内容写下来。宽广的大海宽广的眼界宽广的胸怀_：_二、综合展示厅(9分)6. 根据语境，补充名言警句。(7分)(1)鲁迅先生在小说故乡中说：“_，走的人多了，也便成了路。”这句话启示我们要勇于开拓。(2)无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在学界的三魂里说的一句话：“_，惟有他发扬起来，_。”(3)什么才是中国的脊梁？鲁迅先生告诉我们：“我们从古以来，就有_的人，有_的人，有_，有_这就是中国的脊梁。”7. 鲁迅先生逝世后，友人撰写了这样一副挽联：“译著尚未成
5、功，惊闻陨星，中国何人领呐喊。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这副挽联中巧妙地嵌入了鲁迅先生的两部小说集的名称，这两部小说集分别是：_和_。(2分)三、课本直通车(6分)8. 根据课文内容填空。(1)的确，伯父就是这样的一个人，_。(2)少年闰土一文作者通过回忆_、_、_、_等几件事，刻画了一个_的农村少年的形象。四、阅读检阅台(28分)(一)课内阅读。(14分)好的故事(节选)现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝
6、碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。【阅读链接】鲁迅为什么要用那么多的笔名？鲁迅先生自从公开发表诗文以来，使用过100多个不同的笔名，这些笔名大多具有某种寓意或象征，虽然有的仅使用过一次，有的曾被重复使用过，但每一个笔名的取定都是经过他深思熟虑的。这是因为受到了鲁迅身处的时代、环境以及他个人心态、情绪的影响。国民党统治时期，阶级斗争日趋激烈，为避免白色恐怖的迫害，发表针砭时弊、抨击黑暗、具有强烈战斗性的杂文，就常用笔名。9. 结合课文可知，这个“好的故事”其实是个梦境，这个梦境是_、_、_的。(3分)10. 选文在表达上很有特色，具有深刻的象征意义，
7、末尾的“好的故事”和“昏沉的夜”分别象征着_和_。(2分)11. 鲁迅先生为什么不直接写，却要用象征手法呢？请结合【阅读链接】谈谈你的看法。(3分)_12. 有人说选文中画横线的句子有些不合适，应该改成“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要写下他。”你同意这种说法吗？为什么？(3分)_13. 通过阅读选文和【阅读链接】可知，鲁迅先生是一个()的人。(多选)(3分)A. 渴望美好与安宁B. 喜欢回忆过去的生活C. 对现实充满不满和痛恨D. 慈祥，有爱心(二)阅读下面语段，完成练习。(14分)语段一：他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
8、他们又给他敷上药，扎好绷带。拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。语段二：对付敌人他毫不客气、从不屈从，可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。以前，他同他的学生孙伏园一起旅行陕西、厦门、广州，他看见孙伏园体弱，便常常自动地替孙伏园打铺盖卷。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。语段三：有一次，夜已深，伏案写作的鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的鲁迅先生家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角。夜深人静，越吵越
9、响，以致鲁迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我们三姐妹前去探望，谈到口角的事，鲁迅先生问：“【A】你们听到没有？声音可响了。”我们便问他：“那你为什么不去喝止呢？其实只要你咳嗽一下，她们就不会吵了。”鲁迅先生摇摇头说：“【B】她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止她们，虽然不会再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，与其三个人都睡不着，不如我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里的气也就消了。”14. 语段一出自课文_，可用小标题概括为_。(2分)15. 读语段二中画波浪线的句子，我想到了鲁迅先生的名言()(2分)A. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。B. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺
10、子牛。C. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。16. 读语段三，说说鲁迅先生不制止帮工争吵的原因是什么。(4分)_17. 阅读三个语段，下面说法有误的一项是()(2分)A. 语段一中作者运用动作描写，写出了鲁迅先生帮助车夫的情形，并通过对车夫的语言描写以及鲁迅先生掏钱让车夫休养的情节，突出了鲁迅先生对车夫的关爱。B. 语段二中鲁迅先生帮助学生孙伏园的事，是上文中“对待青年他却非常天真而且善良”这句话的真实写照。C. 语段三中的A句应读出抱怨、憎恶的语气，B句应读出温和、释然的语气。18. 结合三个语段，说说鲁迅先生是一个怎样的人。(4分)_五、习作百花园(25分)19. 题目：_，留在
11、记忆深处写一篇写人的文章，先将题目补充完整，再进行写作，写出人物的特点。第八单元达标检测卷一、1. (1)扭头胯下(2)昏沉毡帽厨房瘦削饱经风霜2. (1)B(2)D(3)B(4)A3. (1)深奥(2)深刻(3)孝敬(4)恭敬(5)尊敬4. (1)外貌描写(2)心理描写(3)语言描写5. (1)那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。(2)闰土心里有很多“希奇”事, 这怎能不让我羡慕呢? (3)示例: 宽广的大海那是一片宽广无比的大海, 海面像一块随风而动的蓝色幕布, 无边无际地铺展开来。二、6. (1)其实地上本没有路(2)惟有民魂是值得宝贵的中国才有真进步(3)埋头苦干拼命硬干为民请命的人舍
12、身求法的人7. 呐喊 彷徨三、8. (1)他为自己想得少, 为别人想得多(2)雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿见多识广、机智勇敢四、(一)9. 美丽幽雅有趣10. 理想的世界当时中国的黑暗社会11. 当时那个时代社会黑暗, 鲁迅先生为了保护自己, 只好用象征手法隐晦地表现当时社会的残酷和自己的理想。12. 不同意。“追回他, 完成他, 留下他”用排比的修辞手法, 生动形象地表现了鲁迅先生渴望将这“好的故事”保留下来的强烈愿望, 改后这种强烈的愿望就体现不出来了。13. AC(二)14. 我的伯父鲁迅先生救助车夫15. B16. 如果制止帮工争吵, 她们心中的火气不消, 睡不着觉；而不制止她们争吵, 让她们把话说清楚了, 心中的火气就会消除。17. C18. 鲁迅先生是一个关爱他人, 为自己想得少, 为别人想得多的人。五、19. 思路点拨: 写人, 首先要选择自己最熟悉的人, 因为了解, 所以有话可写, 容易写出真情实感；其次, 要注意选取典型事例, 通过正面描写、侧面描写和细节描写等, 表现人物的性格特点和精神品质。世上没有两片完全相同的树叶, 也绝对没有两个完全相同的人。所以写人关键要写出这个人最鲜明的、最与众不同的特点。例文略。
