1、成才之路 历史路漫漫其修远兮 吾将上下而求索岳麓版 必修1 第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 中国社会主义的政治建设与祖国统一 第六单元 第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 第23课 祖国统一的历史潮流第六单元 第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 整体感知 2知识梳理 3疑 难 探 究 4随 堂 演 练 5课 时 作 业 6情境导入 1第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 情 境 导 入第六单元 第23课
2、成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 材料一 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。台湾著名诗人余光中乡愁材料二 葬我于高山之上兮，望大陆，大陆不可见兮，只有痛苦；葬我于高山之巅兮，望我故乡，故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。原台“国民政府”行政院长于右任望大陆第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 两则材料表达了作者什么样的思想感情？为了顺利推进包括台湾问
3、题在内的祖国统一问题的解决，我国政府确立了怎样的基本方针？取得了哪些重大成就？当前推动两岸统一的不利和有利因素分别有哪些？回答以上问题和学好本课，你需要完成以下探究目标：1概述“一国两制”理论的内涵和确立过程。2简述香港、澳门回归祖国的条件、时间和意义。3列举海峡两岸关系出现新发展的表现。第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 整 体 感 知第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 本课第一目“一国两制伟大构想的形成”，主要介绍了其形成的过程和含义。第二目“香港、澳门回归祖国”，讲述了中英、中葡通过多轮谈判，香港、澳门在“一国两制”
4、的框架内实现了回归。第三目“海峡两岸关系的新发展”，讲述了改革开放以来两岸经贸、文化的友好往来，也介绍了阻碍未来两岸关系发展和祖国统一的主要因素是“台独”势力。贯穿于本课的主要线索是“一国两制”伟大构想在祖国统一中的重要地位和作用。它是本课的重点，也是本课的难点。第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 知 识 梳 理第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 一、“一国两制”的伟大构想1 内 容：在 _ 的 前 提 下，国 家 的 主 体 实 行_制度，台湾、香港
5、、澳门保持原有的_制度长期不变。两种制度长期并存，是实现_的必经之路。一个中国社会主义资本主义祖国统一第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 2提出与完善过程(1)最初提出：针对台湾问题。(2)酝酿：1981年9月30日，全国人大常委会委员长_发表谈话，具体阐述了和平统一祖国的“_”。(3)形成：20世纪80年代，_全面阐述“一国两制”。(4)_年12月，中华人民共和国宪法的规定使“一国两制”有了宪法保证。(5)1984年，全国人大_通过“一国两制”方针，使其正式成为实现祖国统一大业的指导方针。叶剑英九条方针邓小平1982六届二次会议第六单元 第23课成才之路
6、高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 点拨：(1)“一国两制”并不是说两制都是主体。“一国两制”的前提和基础是一国，即中华人民共和国；两种制度并存，国家的主体是社会主义制度。(2)“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权，但并不是完全自治。第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 二、香港、澳门的回归1条件(1)中国国力增强，国际地位不断提高。(2)“一国两制”的构想和各项具体方针政策日益完善。(3)相关各方的共同努力，联合声明的签署。2回归(1)_年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。(2)_年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权。199719
7、99第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 3意义(1)洗刷了民族耻辱，翻开香港、澳门历史新的一页，祖国统一大业迈出坚实的一步。(2)是“一国两制”构想运用的结果。(3)为国际社会解决_问题提供了成功的范例。国家间历史遗留第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 点拨：(1)“一国两制”的政策首先在香港得以成功实践，但“一国两制”首先是针对台湾问题提出来的。(2)民族区域自治与港澳自治的区别第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1
8、三、海峡两岸关系的新发展1背景：“_”的结束，祖国大陆实行_政策。2新发展的表现(1)_年元旦，全国人大常委会发表_，宣布了_的方针。(2)1979年1月1日，国防部长_宣布停止炮击金门，实现了两岸30年来真正停火。(3)2008年，海峡两岸基本实现_、_、_(三通)。文革改革开放1979告台湾同胞书和平统一祖国徐向前通邮通航通商第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 (4)1992年在“海峡两岸均坚持_原则”问题上达成共识。(5)1995年，_发表为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗的重要讲话，提出八项主张，强调“坚持_，是实现和平统一的基础和前提”。(6)20
9、05年，全国人大通过_，以反对和遏制“台独”势力，促进祖国_统一，维护_的根本利益。(7)目前，海峡两岸各领域的正常往来已成为时代发展潮流。大陆和台湾_日益扩大，经贸联系不断加强，这些已成为两岸和平合作和祖国未来统一的强大动力。3意义：有利于加快中国现代化进程。一个中国江泽民一个中国反分裂国家法和平中华民族民间交流第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 点拨：台湾问题与港澳问题的不同(1)台湾问题属于内战的遗留问题，是中国的内政；而港澳问题则是国家主权问题。(2)实行“一国两制”，台湾与港澳有所不同，作为中国对港澳恢复行使主权的象征，中央政府向港澳派驻军队；台湾
10、可以保留军队，中央政府不派军队。统一后，大陆不仅不派行政人员到台湾，中央政府还要在全国性政权机构中留出一定比例的名额，让台湾各界人士参与国家管理。第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 疑 难 探 究第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 “一国两制”构想的提出及实践以及海峡两岸关系的新发展阅读下列材料：材料一 80年代以后，邓小平多次发表谈话，全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻含义：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路。第
11、六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 材料二 要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实行第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式宣布，但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。邓小平文选第三卷材料三 美国权威杂志财富于1995年一度预言，回归将令香港死亡。但香港回归十年后，最新出版的时代周刊，在13年后为此言论进行重新审视，以整整25页的篇幅承认其姊妹杂志财富当年报道错误，更直认香港比从前更有活力。新华网第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 材料四 第六单元 第23课成
12、才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 请思考：(1)材料一中邓小平提出“一国两制”构想的目的是什么？20世纪90年代“一国两制”成功实施有何体现？(2)材料二中“万万不可让外国插手”体现了中国政府一种什么原则？(3)依据材料并结合所学，谈谈“一国两制”在香港成功实践的意义。(4)据材料四，海峡两岸关系呈现出怎样的发展趋势？目前影响台湾回归的主要因素又有哪些？第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 提示：(1)早日解决台湾问题，实现祖国统一大业。20世纪90年代香港、澳门回归，“
13、一国两制”成功实施。(2)独立自主解决内部事务的原则，不允许别国干涉我国内政。(3)“一国两制”是实现祖国统一大业的基本方针，顺应了历史潮流，是民心所向。它有利于香港的稳定和繁荣，也为台湾回到祖国的怀抱提供了成功的范例。第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 (4)台湾与祖国大陆长期隔绝状态已被打破，海峡两岸关系缓和并呈现出进一步发展的趋势；两岸已实现“三通”。台湾岛内的“台独”势力和国际反华势力是目前影响台湾回归的主要因素。第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 “就在21世纪的钟声即将敲响之前，从神州大地上消除了最后一块帝国主
14、义侵略造成的殖民地的残痕，完整而彻底地完成了民族独立的历史使命。”完成这一历史使命的根本保证是()A“一国两制”的提出B“九二共识”的确定C中国国际威望的提高D中国国力的强大第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 【解析】本题考查现代中国的政治建设与祖国统一，考查信息解读、分析理解能力。从“21世纪的钟声即将敲响之前”“最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕”等信息判断材料表明的是1999年12月澳门回归祖国，澳门回归祖国洗雪了中华民族耻辱的一页，而且意味着西方在中国的殖民主义统治结束，完成这一历史使命的根本保证是改革开放以来中国经济的腾飞，综合国力的强大。因此
15、正确答案选D项。A、C两项是条件，不是根本保证；B项是台湾问题。本题易错选A、C两项。即对澳门回归的根本保证和条件区分不清。【答案】D第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 1987 年2 月，部分台湾同胞发起返乡运动，发表了自由返乡运动宣言。5 月10 日母亲节，一些老兵穿着写有“想家”两个大字的T 恤衫走上街头。不久，老兵合唱团在一次集会上演唱母亲您在何方？，台上台下的老兵哭成一片。这反映了()A“一国两制”构想得到台湾同胞的普遍认同B台胞期盼当局尽快放开赴大陆探亲的限制C海峡两岸业已达成“一个中国”的共识D港澳回归为海峡两岸民间交流奠定基础第六单元 第23
16、课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 【解析】本题考查台湾问题，考查学生对材料信息的理解能力。题干中的关键信息：自由返乡运动、想家等信息体现出的是台湾同胞期盼奔赴大陆探亲的愿望，因此正确答案选B。台湾还有反华势力，故A项表述错误；“一个中国”共识是1992年形成，故C项错误；香港1997年回归，澳门1999年回归，故D项表述错误。【答案】B第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 随 堂 演 练第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 1(2014银川)在厦门曾经流传着这么一副对联：“厦门金门门对门，大炮小炮炮轰炮。
17、”对联中的局面直到1979年元旦告台湾同胞书的出台才结束。关于这部文献的说法，正确的是()A属于解决台湾问题的纲领性文件B标志着我国政府对台政策的重大发展C结束了海峡两岸长期的对峙状态D成为反对和遏制台独的法律依据【答案】B第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 【解析】本题考查学生获取信息解读信息的能力。1979年元旦告台湾同胞书其内容是统一中国，于此，提出了结束两岸军事对峙、开放“两岸三通”、扩大两岸交流等方针，标志着我国政府对台政策的重大发展。故选B项。第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 2“一个国家，两种制度”的构想，
18、是具有中国特色社会主义理论之一。其中的“两制”是指()A两种社会制度 B两种法律制度C两种经济制度D两种文化制度【答案】A【解析】“两制”指大陆实行社会主义制度，港、澳、台地区仍实行资本主义制度。第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 32014年是澳门回归十五周年。1999年，中国能够对澳门恢复行使主权的最主要原因是()A邓小平“一国两制”的英明决策B改革开放以来中国综合国力的不断提高C葡萄牙逐渐放弃了殖民主义政策D中葡双方共同努力签署联合声明【答案】B【解析】澳门问题是国家的历史遗留问题，国力是决定外交成果的主要原因。第六单元 第23课成才之路 高中新课程
19、学习指导 岳麓版 历史 必修1 4民进党候选人蔡英文因明确反对大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成的“九二共识”等原因而在台湾地区领导人选举中失利。这里的“共识”主要是指()A和平方式统一祖国B“海峡两岸均坚持一个中国原则”C一个国家，两种制度D海峡两岸实行“通邮、通航、通商”【答案】B【解析】考查基础知识，1992年，两岸以民间团体对话的形式在“一个中国”这一重大问题上达成共识。第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 5香港人有一种说法，即回归后的香港“股照样炒，马照样跑，舞照常跳”。这一说法最能说明香港特别行政区()A直接接受中央人民政府的领导B实行
20、完全自治C人民原有的生活方式不变D主权属于中华人民共和国【答案】C【解析】材料反映了香港人原有的生活方式未发生变化。B项表述错误，A、D两项材料未体现。故答案为C项。第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 62013年12月26日下午，四男一女擅自闯入位于香港中环军营的解放军驻港部队总部。随后，香港警方拘捕涉案者。此案在一定程度上反映出香港的自治权不包括()A行政管理权B立法权C国防权D独立司法权【答案】C【解析】依据中华人民共和国香港特别行政区基本法和中华人民共和国澳门特别行政区基本法的规定：香港、澳门特别行政区享有高度自治权，但外交权和国防权属于中央人民政府。第六单元 第23课成才之路 高中新课程 学习指导 岳麓版 历史 必修1 课 时 作 业（点此链接）
