1、牛顿运动定律的应用（一）知识与技能目标（1）能用牛顿运动定律解答一般动力学问题（2）理解运用牛顿定律解题的基本方法，即首先对研究 对象进行受力分析和运动情况分析，然后用牛顿定 律把二者联系起来（3）在分析解题过程中学习体会可以采取一些具体有效 的办法，比如如何建立恰当的坐标系进行解题等过程与方法：培养学生审题能力、分析能力、利用解决问题能力、表述能力情感目标：培养严谨的科学态度，养成良好的思维习惯教学重点：物体的受力分析；应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路教学难点：物体的受力分析；如何正确运用力和运动关系处理问题教学方法:五步教学法,多媒体辅助教学本节处理思想: 牛顿运动定律是力学乃至整
2、个物理学的基本规律，是动力学的基础；本节是力的知识，运动学知识和牛顿运动定律分析解决动力学问题的一般思路和方法，为学生学好整个物理学奠定基础。通过例题变式学生探究，培养学生发散思维和合作学习的能力，通过例题示范让学生学会画受力分析图和过程示意图，培养学生分析物理情景构建物理模型的能力。问题探究培养学生主动自主学习，受到科学方法的训练，养成积极思维，解题规范的良好习惯,以提高全体学生的科学素质.教学过程:1、创设情景，引入新课（约1分钟）日常生活中为了安全，高速公路上行驶的汽车之间，保持必要的距离，安全距离是怎样确定的？航天技术中指挥神舟飞船的科学工作者是怎样确定飞船在任意时刻的位置和速度。这些
3、都将应用本节所学知识2、 新课教学（约35分钟）动力学两类问题： 已知物体受力的情况，确定物体运动情况 已知物体的运动情况，确定物体受力情况一: 已知物体受力情况确定运动情况，指的是在受力情况已知的条件下，要求判断出物体的运动状态或求出物体的速度、位移等（课件展示）处理这类问题的基本思路是：（学生思考回答，后展示）先分析物体受力情况求合力，据牛顿第二定律求加速度，再用运动学公式求所求量(运动学量)。例1.一个静止在水平面上的物体，质量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平面向右运动，物体与水平地面间的滑动摩擦力为4.2N。求物体4s末的速度和4s内发生的位移。（课件展示）通过读题，审出的信
4、息是？（运动信息和受力信息）解题思路是？（学生先回答后展示）先受力分析求出合力，再用牛顿第二定律求出加速度，最后用运动学公式求解（一学生先演板其他在练习本做，后学生点评，教师补充）课件展示规范解答（课件展示）变式一：4秒未撤去水平牵引力F1，问物体还能滑行多远？需时多长？此题类似生活中汽车刹车问题，通过让学生分析物理情景，画出运动过程示意草图，学会分析讨论结合。变式二：将牵引力F1由水平改为斜向右上方与水平夹300，情况又如何？针对训练:如图所示，水平地面上放置一个质量为m10 kg的物体，在与水平方向成37角的斜向右上方的拉力F100 N的作用下沿水平地面从静止开始向右运动，物体与地面间的动
5、摩擦因数为0.5。 (sin 370.6，cos 370.8，g10 m/s2) 求：5s后物体的速度大小。通过读题，审出的信息是？（运动信息和受力信息）课件展示规范解答学生探究不在一条直线上多个力求合力的方法，然后老师重点介绍正交分解求合力以培养学生归纳和抽象思维的能力。拓展：拓展提升 :若5s末撤去外力F，物体还能运动多远？如果将水平面改为与水平夹300的斜面，上边讨论的问题又如何？二：从运动情况确定受力已知物体运动情况确定受力情况，指的是在运动情况（知道三个运动学量）已知的条件下，要求得出物体所受的力或者相关物理量（如动摩擦因数等）（课件展示）处理这类问题的基本思路是：（学生思考回答，后
6、展示）先分析物体的运动情况，据运动学公式求加速度，再在分析物体受力情况的基础上，用牛顿第二定律列方程求所求量(力)。例2.一个滑雪的人，质量m = 75Kg，以v0 = 2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角= 30o，在 t = 5s的时间内滑下的路程x = 60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力）。通过读题，审出的信息是？（运动信息和受力信息）解题思路是？物体在斜面上运动力如何处理？（学生先回答后展示）课件展示规范解答前面例子都是分解力，将力平行运动方向和垂直运动方向分解，下面再看下面情景如何处理？拓展探究 如图4所示，自动扶梯与水平面夹角为，上面站着质量为m的人，当自动扶梯
7、以加速度a加速向上运动时，求扶梯对人的弹力N和扶梯对人的摩擦力f. 通过读题，审出的信息是？（运动信息和受力信息）思考：如何建立坐标系方便解决问题？（多媒体展示）提示力的独立性，牛顿第二定律的独立性，让学生思考讨论如何确定受力情况，如何建立坐标系方便解决问题（分组讨论，让学生代表展示讨论结果，老师补充课件展示规范解答及两种处理方法对比三：归小结本节内容（多媒体展示）（约2分钟）1、 解决两类基本问题的思路以加速度为“桥梁”，由 运动学公式 和牛顿运动定律列方程求解. 2、解题步骤： (1)确定研究对象； (2)分析受力情况和运动情况，画示意图(受力和运动过程)； (3)用牛顿第二定律或运动学公式 求加 速度； (4)用运动学公式或牛顿第二定律 求所求量。特别提示1、在分析研究对象的受力情况时，请画出研究对象的受力示意图。2、在分析研究对象的运动情况时，请画出研究对象的运动过程简图。3、在用牛顿运动定律解题时,速度、加速度、位移和力的正负号极易出错,解题时,一定要注意正方向的规定（多媒体展示）作业开放性探究问题：例题1还可拓展为哪些情况，请大家课后自编题目作好解答，下节课进行展示评比。特色培优：练习（多媒体展示）（约1分钟）
