1、专题复习四句子的衔接排序、仿写续写与句式变换1将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是()“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，喜欢雪景的村童来报告村景了。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则是雪月梅的冬宵三友，会合一道，在调戏酒姑娘了。一提到雨，也就必然地要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无”，自然是江南日暮的雪景。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，夜阑人静，一片孤寂的景况。A B C DA【解析】通读句子，可发现都有表示时间的词，因此可由时间确定句序。最早为，写日暮雪景；接下来是，写“冬宵”雪景；然后是，写“夜阑人静”时的雪景；最后是，“第二天的早晨”的雪景；因此，排列顺序
2、是。2依次填入下列文段横线处的语句，语意最连贯的一项是()传统村落的价值在于，它是一种自然和人文有机融合的生态系统，是在人类生产实践活动中长期积淀形成的，饱含丰富的历史信息和文化记忆。_，_，_，_，_。还在于不同时代印记丰富真实的整体呈现精神构成乡村聚落的建筑，其价值并不完全在于历史长短而应树立在传承中创新的历史观念，通过更新改造，激活已失去原有功能的建筑，延续其生命B所以，传统村落的改造设计，既不能片面还原某一时期的风貌样式也不能简单移植异域文化以求创新ABCD3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()赤子之心是助人实现理想的正能量。_，_，_，_。而赤子之心则能赋予我们追
3、求理想的执着。孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般的心。他们选择职业时，仅看到行业的光鲜和收入的可观，却看不到背后的辛苦和压力。这样的人一旦遇到困难就会灰心丧气，停步不前，何谈实现理想？B【解析】通读文段，谈论的中心话题是“赤子之心”。句紧承文段前句，引用孟子的话解释“赤子之心”的含义，可作首句；句话题转折，指出许多年轻人从功利角度确立目标；句紧承句具体叙述他们在选择职业时的表现；句紧承句谈论这种人遇到困难的表现，与文段后句语意形成对比，可作尾句。但是，许多年轻人是从功利的角度确立目标的。ABCD4以下文字是张桂梅校长给年轻人的一封信节选，将句组成语意连贯的一段
4、话，排序最恰当的一项是()给你们写下这封信，希望从我讲述的经历中让你们感受到一点点温暖，一点点力量。这是我今天正在完成的小目标。_。_。_。_。_。放弃和认命是一条没有尽头的“下坡路”。请记住，在任何一个你没有察觉的时刻，包括现在，通过行动去改变命运的机会，一直都存在。你也许和我一样，正在完成每天的小目标督促她们上好每一节课，抓好每一分，也是我现在每天的小目标B也许，正在寻找你的那个“大目标”我今天还有好多个小目标要完成，比如等会儿我就要去看看孩子们测验的情况但只要你开始思考、开始行动，你就已经走上了一条必然不易，但也充满希望的路途了ABCD【解析】“这是我今天正在完成的小目标”对应“我今天还
5、有好多个小目标要完成”，排除AC。开头有主语“你”，而没有，有主语的在前。排除D。5将下列句子排序，语意最连贯的一项是()殊不知，以这样的态度讲话，常常损人颜面。人占了理，讲起话来自然底气充盈，往往不给对方留一点余地和情面。如此一来，既不伤人心，又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你，岂不更好？所以，理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人。以这样的态度为人，往往失了君子风范。ABCDC【解析】这是一个议论性的语段。句列举出现象，句中的“这样”承接句中“底气充盈，往往不给对方留一点余地和情面”的情况，句进一步说明“不给对方留一点余地和情面”在为人处世方面的危害，句点明正确
6、的做法，最后，句指出这样做的意义。6下列句子填在横线上，顺序最恰当的一项是()最动人的是秋林映着落日。_，而情愿把奔放的情感凝结。让你想流几行感怀身世之泪却又被那逐渐淡去的酡红所慑住晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色ABCDB【解析】选段是一幅日落秋景图，不难发现其中隐藏的规律和逻辑：秋林映落日，作者抒情怀。夕阳如血，酡红如醉；情因景生，薄暮生凄楚，伤感泪满怀；人醉动人景，情愿把情凝。关联词“却”“而”，连词“又”和指示代词“那”同时有助于前后推敲，上下联系。依照这样规律，借助内在的逻辑关系即情感变化的过程，可知正确的顺序为。7依次填入
7、下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()获得快乐，其实需要一点智慧：_。_。_。_。站在陌生的舞台上，无论是生旦，还是净丑，尽心演好自己的角色就好是鲤鱼，就在自己的清流里尽情遨游；是雄鹰，就在自己的蓝天里任性飞翔；是骏马，就在自己的草原上自由驰骋减少一点欲望，减少一点苛求，不走极端，不求完美，尽力就好因为人的能力有大小，人的水平有高低，不必拿第一来压自己，不用拿别人来逼自己，不要用名次来恼自己ABCDA 【解析】第一处横线上的内容应紧承上句中的“一点智慧”，即句；句阐明了需要这一点智慧的原因，应放在句后；句阐述这一点智慧的具体表现，放在句后；句则举鲤鱼、雄鹰、骏马的例子来证明句的观点，
8、所以句放在句后。8下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。我们所储蓄的，是一种血脉相连的情感，是一笔超越时空的财富。有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有。一个人从呱呱落地便开始储蓄亲情，这一储蓄会伴我们走过一生。ABCDC 【解析】阅读语段可知主要是说亲情会伴我们走过一生，我们要储蓄亲情。为首句；承上“这一储蓄”，指出“储蓄”的内容；讲它的作用；从正反两方面点明其作用。9调整下列句子的顺序，使其成为语意连贯的文段，正确的一项是()将士答曰：“当
9、此时，吾军上下一心，担家国安康之任，尽医者护佑之责。”诸公问曰：“汝等凡夫俗子，厮杀于前线，何恃？”疫情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园，生死相扶。将士答曰：“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。”诸公问曰：“疫情汹汹而至，现已兵临城下，如之奈何？”B ABCD【解析】句是中心句，放在句首；句承接，提出问题；句给出回答；两句同样一问一答，其中句的“以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之”承接句的“何恃”。10给下列句子排序，最恰当的一项是()名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。还要注意略读与精读
10、相结合，略读全书有利于整体把握主要内容，精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。D 最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。ABCD【解析】句强调阅读名著的作用，总领全文段，应为首句；句紧承句，提出阅读名著要掌握一些方法的观点；句紧承句，提出具体方法；根据句中的关联词语“还”和句中的“最后”可知，接下来是两句。11依次填入下面一段文字
11、横线处的语句，衔接最恰当的一项是()清明节时，草长莺飞，风和日丽，又是踏青的好时光。_。_，_，_。_。论语中有一段话：“暮春者，春既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”清明踏青，起源于古人的游春习俗说明古人早就有暮春三月野浴、踏青的习俗这为清明这个原本令人伤感的节日，增添了许多祥和、欢愉的色彩在很久以前，我国民间就有了清明踏青的习俗ABCDC 【解析】句中的“踏青的习俗”紧承前一句中的“踏青的好时光”，应为首句。句介绍踏青的起源，应为第二句。句引用论语中的话，对古人的游春习俗进行具体说明，应为第三句。句是对句中引用论语的总结，应为第四句。为末句。12依次填入下面一段文字横线
12、处的语句，衔接最恰当的一项是()每个时代的青年文化工作者都肩负着不同的文化使命。_。_；_。_。_。这是时代对青年文化工作者的馈赠，也是时代带来的骄傲和荣耀。更重要的是，在当下这个波澜壮阔的时代，党和人民都期许着青年文化工作者拿出反映这个时代、属于这个时代的新的文化成果同时也对更年轻的“00后”们有着启示性的价值和意义今天，以“80后”“90后”为主体的这一代年轻的文化人也同样被赋予了新的担当B 青年文化工作者书写着中国文化发展的当下，也启示着中国文化未来的走向他们承上启下，要传承老一辈文化工作者的成就和经验，吸取过去一些工作中的教训，进行自我开拓和创新ABCD【解析】句中的“新的担当”承接上
13、文的“文化使命”，引出以“80后”“90后”为主体的年轻的文化人这一叙述对象；句中的“他们”指的是句中的“以80后90后为主体的这一代年轻的文化人”，叙述“承上”的方面；句叙述“他们”“启下”的方面；句“更重要的是”做进一步论述；句进行总结。13仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。一年四季，语文相伴。语文是一位画家，_ _；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家，_ _。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎
14、然的春柳图“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好14依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。示例一：山间的那股溪流，可能是看了小树跳的舞蹈，乐得唱起了歌，奔跑在陡峭的岩石上。水边的那片树林，可能是听了山泉唱的歌曲，喜得摇动了身子，起舞在蜿蜒的小溪边。示例二：天边的那朵白云，可能是听了风儿说的蜜语，羞得绯红了脸，躲藏在遥远的青山后。村前的那条小溪，可能是看了鱼儿做的表演，逗得乐开了花，雀跃在清幽的山谷里。15无论是礼记里“修身、齐家、治国、平天
15、下”的人文理想，(A)还是岳阳楼记中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，亦或是示儿中“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着，_皆是古人家国情怀的体现。今天新冠病毒疫情中，钟南山、李兰娟等科技工作者的敬业与担当，10天就竣工的火神山医院里自发来帮忙的建设者，一批批医护工作者英勇无畏的驰援，全国同胞对武汉的“搬家式”援助(B)这些都是当代家国情怀最真切的体现。(1)参照画线(A)句，在横线上仿写一个句子。(2)请将画线(B)句改写成双重否定句。(不改变句意)示例一：再或是过零丁洋中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的铮铮誓言；示例二：再或是江城子密州出猎中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志豪
16、情；示例三：再或是赴戍登程口占示家人中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的赤胆忠心。示例一：这些无不是当代家国情怀最真切的体现。示例二：这些没有一个不是当代家国情怀最真切的体现。16根据提供的语境，仿照画线句子，续写两句话，和上文构成排比句。幸福常常在对比中产生。没有在冰天雪地里跋涉过的人，不会感受到暖室轻裘的温暖；_，_；_，_。没有在饥寒交迫中受过煎熬的人不会明白丰衣足食的可贵没有在疾病缠身中受过折磨的人不会体味身体健康的美好17请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“梦想”的内涵，表达具体形象。梦想的天空有灿烂的云霞，引领着无数的追梦人为之奔跑，如夸父逐日般执着。追逐中会
17、有迷惘，这时给梦一把梯子，在薄雾中攀登高处，辨明方向；追逐中会有疲惫，_；追逐中会有意气风发，_ _。这时给梦一杯香茗，在思索中调整心态，昂扬斗志这时给梦一艘航船，在角逐中乘风破浪驶向彼岸。18仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。墨 香 你香醇如酒 我沉醉不归 屈原的傲 文天祥的骨 都在你的浓郁香味中气贯长虹 你潇洒如诗我深情吟诵苏轼的豪辛弃疾的放都在你的激越韵律中穿越时空 19.依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么？20.同名电影主题曲送你一朵小红花引起了许多人的共鸣，每一个认真生活的人，都值得一朵小红花。请你仿照改编的军营版歌词，从教师版、医护版、警察版中任选一版，将歌词补充完整。
