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河南省郑州市智林学校10-11学年高二上学期第一次月考(历史).doc

1、郑州智林学校2010-2011学年上学期高二历史月考第卷(选择题 共60分)本大题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题选项中,只有一项是最符合题目要求的。1.就论证秦始皇统一度量衡而言,最有说服力的证据应当是A古籍的记载 B实物史料 C政府的声明 D学者的解释2.下列有关历史情景的表述不符合历史真实的是A公元前230年的某一天,一官员上朝见到嬴政后高呼大王B公元前220年,太仆张某奉秦始皇之命购买上等良马C公元前216年某月,李某被任命为某郡郡守,负责该郡的民政、军事和监察D公元前206年某月,身在咸阳的方某用小篆给家人写了封平安信。3下面是关于秦筑长城的诗句,你认为哪个观点比较全面客观

2、A“祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。”B“秦筑长城比铁牢,蕃戎不敢过临洮。虽然万里连云际,争得尧阶三丈高。”C“秦皇筑长城,乃为万世利。连山绝谷势蜿蜒,雄图自足制中外。”D“当其兴大役,天下皆痍疮。以之召祸乱,不旋踵灭亡。岂知易代后,功及万世长”4在电影电视等文艺作品中,人们经常会看到臣民把皇帝称为“陛下”的情景。“陛下”本来是指宫殿的台阶,又特指皇帝座前的台阶。皇帝临朝时,“陛”的两侧要有近臣执兵刃站列,以防不测和显示威风。群臣常常不能直接对皇帝说话,而要由站在“陛下”的侍卫者转达。“陛下”称谓的由来从本质上反映了 A封建等级制度的森严 B皇帝安全是国家的政治

3、大事 C专制皇权的不容逾越 D中央集权的不断加强5最近中央电视台热播了电视剧贞观长歌,不应该在剧中出现的人物和事件是 A著名宰相房玄龄、杜如晦 B唐玄奘西行天竺C文成公主入藏 D册封藏族地区的活佛5.儒家思想逐渐成为正统思想的原因有 汉武帝的政治改革 汉武帝的教育改革董仲舒对儒学进行改造,形成新儒学 王国问题的解决A B C D6秦始皇统一全国后,建立了专制主义中央集权 ,其理论来源主要是春秋战国时期的 A儒家思想 B道家思想 C法家思想 D.墨家思想7.下列对程朱理学和陆王心学的认识不正确的是 A陆王心学是对程朱理学的全盘否定 B两者对“理”的认识有巨大差别C对维护封建统治起了重要作用 D都

4、使儒学发展到一个新阶段8汉初“反秦之弊,与民休息”,采用“无为而治”的统治思想。这种统治思想源于 A法家思想 B儒家思想 C墨家思想 D道家思想9.“咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非”,这说明李贽 A赞扬商鞅、吴起的改革精神 B肯定封建社会揭竿起义的农民C尖锐批判封建道学家的虚伪性 D否定孔子和儒学的权威性10.明末清初,顾炎武主张做学问要“经世致用”,对后代学风影响很大。他的代表作是 A农政全书 B天工开物C天下郡国利病书 D坤舆万国全图11.导致明清之际产生“活跃儒家思想”的原因,除封建制度日趋没落外,还有 A抗清斗争高涨 B社会相对安定C商品经济的发展 D阶级矛盾相对缓和12.宋代以后

5、,最具权威性的科举考试教科书是 A春秋繁露 B五经正义 C四书章句集注 D四库全书13.董仲舒为儒学增加了“君权神授”、“天人感应”的内容,以下皇帝的行为不属于这一理论应用的是 A皇帝即位要举行祭天仪式B为了加强皇权而取消宰相C皇帝要重视发生的自然灾害D“奉天承运”是诏书中的常用语14汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”的目的是 A彻底抛弃法家思想 B加强君主专制中央集权C向西域传播儒家思想 D使儒生成为官僚队伍主体15.黄宗羲和韩非子对君主专制制度所持的观点几乎截然相反,其决定性原因是 A所持的阶级立场根本不同 B接受外来思想影响的程度不同C所处的社会历史发展阶段不同D对社会发展规律的认识程度不

6、同16中国历史上第一次出现的国家培养政治管理人才的官立学校是 A.私塾 B太学 C书院 D县学17顾炎武的某些思想,被后人归纳为一句体现中华民族精神的名言,即( ) A“己所不欲,勿施于人” B“天行有常,不为尧存,不为桀亡” C“天下兴亡,匹夫有责” D“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”18下列有关宋代理学的说法,不正确的是 A是以儒家思想为基础,吸收佛教和道教思想而形成的新儒学 B南宋的朱熹是理学发展的集大成者 C是我国古代的一种唯物主义思想 D其本质目的是为封建等级制度辩护19儒家思想的主要内容在当今世界哪些还有继承和发扬的价值 “仁”的学说 “己所不欲,勿施于人”“有教无类” “贵贱有序”

7、 A B C D20重视或发展民本思想的思想家有 孔子 孟子 王阳明 黄宗羲 A B C D21.下列引文,符合程朱理学思想的是 A“夫盈宇宙者,无非物” B“夫形于天地之间者,物也” C“宇宙之间,一理而已” D“天,有形之大者也”22继承先秦儒家民本思想,提出“天下为主,君为客”的崭新思想命题的是 A黄宗羲 B顾炎武C王夫之 D李贽23关于孟子、荀子思想与孔子思想的关系,说法正确的是 A是对孔子思想的继承和发扬 B.完全背离了孔子的思想 C与孔子思想一脉相承,没有冲突 D都是战国形势的产物24墨子在生活作风上,提倡俭朴实用的主张是( ) A尚贤、尚同 B虚无、逍遥来源:高&考%资*源#网

8、C严刑峻法 D.节葬、节用25.汉武帝时期兴办太学所产生的影响是 A使汉朝初步建立了地方教育系统 B使儒学在各郡县得以推广和传播C大大提高儒学的地位 D使新儒学思想体系完全形成26.关于孔子,朱熹,王阳明,黄宗羲思想的评述,不正确的是 ( )A他们的学说都以“仁”为核心 B他们的学说之间有继承与发展关系C黄宗羲全面批判前三人的思想 D他们的学说都表达人文主义要求27.有一次孔子家马棚失火,孔子退朝回家,看着焦土断垣,急切地问:“伤人了没有?”对于财产损失却只字未提。这件事反映了孔子的哪一思想主张 ( )A克己复礼 B性善主张 C仁者爱人 D兼爱主张28先秦某思想家主张:“明礼仪以化之,起法正以

9、治之,重刑法以禁之,使天下皆出于治,合于善也。”这位思想家是 ( )A孔子 B孟子 C韩非子 D荀子29.某思想家说:“我之出而仕也,为天下,为万民,非为一姓也”他所反对的是( )A、民主共和制 B、中央集权制 C、专制主义制度 D、 君主立宪制30.依照周朝礼制的规定,只有天子才能享用八排六十四人规格的乐舞礼仪;而诸侯六排,大夫四排.后来鲁国大夫越级用六十四人在庭院奏乐舞蹈,孔子对此非常愤怒:是可忍也,孰不可忍也 这反映了 ( )A、西周贵族的家庭文化生活 B、西周社会的生活礼仪C、孔子对贵族生活的关注 D、周朝生活礼仪的政治色彩二、材料解释题(共计40分)31.阅读下列材料:( 20分)中

10、国古代传统思想中,有着众多的学派,儒、墨、道、法是其中最著名的四大学派。自古至今,四大学派一直受到人们的重视。请回答:(1)四大学派的代表人物分别是谁?(8分)在秦始皇统一中国的过程中,法家学派发挥了重要作用。为什么?(2分)来源:高&考%资*源#网(2)道家学派往往在一个王朝统治初期被采纳,原因何在?(2分)而墨家学派一度成为战国时期的显学,原因何在?(2分)来源:K(3)“百家争鸣”局面出现的最根本的原因是什么?(2分)它的出现有何历史意义?(4分)32(20分)秦始皇、唐太宗和康熙帝是我国古代著名的帝王。根据他们的历史活动。运用所学知识,回答下列问题。秦始皇唐太宗康熙帝(1)三位封建帝王

11、对统一多民族国家的形成和发展分别作出了什么贡献?(6分) 康熙帝在治理多民族国家方面有何新的特点?(2分)(2) 在党的第十七次全国代表大会上,胡锦涛总书记再次强调,社会建设与人民幸福安康息息相关,必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生,建设社会主义和谐社会。从“着力保障和改善民生,构建和谐社会”的角度来看,秦始皇统治存在的最主要问题是什么?(2分)唐太宗在构建“和谐社会”方面的思想是什么?(2分)请列举其改善民生有利社会和谐发展的重大举措。(2分)(3) 材料一:贞观政要卷八:“始皇暴虐,至子而亡”。材料二:孔夫子有些好处,但也不是很好的。我们应该讲句公道话,秦始皇比孔

12、子伟大得多。孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个把中国统一起来的人物,不但政治上统一了中国,而且统一了中国的文字、中国各种制度,如度量衡,有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的,可是被人骂了几千年。 一一毛泽东选集材料一中,唐太宗否定秦始皇.材料二中,毛泽东为什么肯定秦始皇? 你认为评价历史人物的基本原则是什么? (4分)(4) 综上所述,你认为我们在评价封建帝王时应该坚持哪些基本的标准?(2分)参考答案一、单项选择题123456789101112131415BCDCDBADDCCCBBC16来源:K1718192021222324252627282930BCCADCAA

13、ACCCDCD31(1)孔子、孟子 墨子 老子 韩非子来源:高&考%资*源#网KS5U.COM 法家主张人们应该按照现实需要进行政治改革。反对因循守旧,符合国家从分裂走向统一,君主加强中央集权的需要。(2)道家主张“清净”“无为”。在一个新王朝初建之时,社会经济经过长期的战乱,遭到极大的破坏,人民生活困苦,统治者为保证统治的长治久安,他往往采取“无为”而治的主张,与民休息,因此道家思想得以实施。墨家成为显学的原因是社封建经济发展,小生产者队伍壮大。32(1)秦始皇:开创中华民族国家统一新纪元 唐太宗:使统一的多民族国家进入了繁盛时期 康熙帝:缔造和巩固了空前统一的多民族国家 抗击外来侵略,维护国家主权。(2)秦始皇:暴政激化社会矛盾,严重破坏社会生产力;唐太宗强调“存百姓”的思想。推行均田制,轻徭薄赋;从民本思想出发,慎用刑法;)(3)统一了中国;统一了文字;开创了一些影响深远的制度。将历史人物放在特定的历史条件下,具体问题具体分析。 (4)标准:是否有利于统一多民族国家的巩固和发展;是否顺应民心维护人民利益;是否顺应历史潮流发展。w.w.w.k.&s.5*u.c.#om高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

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