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三年级数学下册6长方形和正方形的面积6.2.2面积单位之间的进率及换算教学反思苏教版202005041145.docx

面积单位之间的进率及换算课后反思1.这部分内容是在学生初步认识了面积、学会了长方形、正方形面积计算的基础上教学的,结合本节课的重、难点以及学生的知识水平,本节课设计主要采用猜想、实验验证、迁移类推等主要形式进行教学。2.在这个环节,让学生用不同的单位计量同一个图形的面积。对小一些的用分米和厘米作单位分别测量,如课桌、地板砖等;对大一些的用米和分米测量,如教室等,测量后再分别计算出面积。3.学生首先猜想“1平方分米与1平方厘米有什么关系”,然后设计实验进行验证得出:1平方分米=100平方厘米,最后利用迁移类推的规律,使学生明白了1平方米=100平方分米。学生在猜想、验证的过程中,自己获取知识,树立了自信心,增强了克服困难的勇气和毅力,形成了初步的探索和解决问题的能力。老师在这部分教学中,尽量做到放手让学生自己去尝试、探究,这样学生独立设计实验,在组长的组织下进行真正的探究。但是在这个过程中存在一个问题,学生会做,也明白,可是自己的方法不能用语言很好地表达出来,这不利于学生对知识的理解,老师要注意以后多让学生用自己的语言来表达。

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