长方形、正方形（1）教学反思1.选择学生熟悉的生活图画，引出对旧知识的回忆，激发学生探究新知识的兴趣。2.创造轻松、民主的课堂氛围，使学生能够畅所欲言，积极主动地学习。3.在了解长方形和正方形的特征后，出示钉子板，加强学生对图形的感知，抓住了学生的兴奋点，学生们个个跃跃欲试，都想上台展示自己。4.让学生走出教室，带上纸和笔，把自己看到的平面图形记下来。从学生的生活实际出发，使学生真切感受到生活中处处有数学，数学知识就在我们身边。5.数学的学习，不仅让学生学习基础知识，掌握基本技能，同时将它看作是一种文化，让数学课富有生活气息，唤起学生亲近数学的热情，体会数学与生活同在的乐趣。
